塞下曲教學(xué)設(shè)計(jì)城關(guān)回小 馬海燕設(shè)計(jì)意圖： 塞下曲這首古詩(shī)形象鮮明突出，語(yǔ)言凝練，意境深遠(yuǎn)，味道醇厚。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，應(yīng)該讓學(xué)生理解重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意思，了解詩(shī)句的意思，想象詩(shī)句描繪的情景，并且把握人物形象。所以，教學(xué)中我運(yùn)用先學(xué)后教的模式，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。注意讓學(xué)生在誦讀、理解的過(guò)程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。學(xué)情分析：學(xué)生在小學(xué)這幾年里已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)很多古詩(shī)，從心理上具備了學(xué)習(xí)古詩(shī)的素質(zhì)，教學(xué)中先讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法先學(xué)，然后再教，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。注意讓學(xué)生在誦讀、理解的過(guò)程中體驗(yàn)情，領(lǐng)悟內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。2、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，了解詩(shī)句的意思，想象詩(shī)句描繪的情景。3、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，并背誦古詩(shī)。 教學(xué)重、難點(diǎn)：用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)中的感情；想象詩(shī)句描繪的畫面，有感情地朗讀并背誦古詩(shī)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一 、板書課題，導(dǎo)入新課同學(xué)們聽說(shuō)過(guò)飛將軍李廣的故事嗎？這節(jié)課，我們就可以從唐代詩(shī)人盧綸筆下的古詩(shī)塞下曲中，領(lǐng)略這位飛將軍的風(fēng)采。（板書課題）【激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言直奔課題，既節(jié)省時(shí)間又使學(xué)生明白本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容】二、揭示目標(biāo)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)大家齊讀。這節(jié)課比一比，看誰(shuí)會(huì)學(xué)，誰(shuí)的收獲最大？【通過(guò)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生明白自己這節(jié)課要干什么?！咳?、比讀古詩(shī)（第一次“先學(xué)后教”）1、出示自學(xué)指導(dǎo)提示。請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的形式把古詩(shī)多讀幾遍，讀通順，注意古詩(shī)的停頓。2、指名讀，更正、評(píng)價(jià)。3、教師范讀，學(xué)生有感情的朗讀，賽讀。【尊重學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)方法的選擇，鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，達(dá)到先學(xué)后教的目的】四、比理解詩(shī)句（第二次“先學(xué)后教”）要想學(xué)好古詩(shī)，必須有好的學(xué)習(xí)方法，回憶一下，都有哪些方法？我們這節(jié)課要運(yùn)用這些方法來(lái)學(xué)習(xí)理解古詩(shī)?！緦W(xué)生已掌握了一些學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，具備了一定的能力，此環(huán)節(jié)要尊重學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)方法的選擇，鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。要留給學(xué)生充足的時(shí)間，讓學(xué)生靜下心來(lái)認(rèn)真讀書、思考、圈畫，讓學(xué)生真正走進(jìn)文本，獲得切身的情感體驗(yàn)，再進(jìn)行有感情地朗讀?！?1、出示自學(xué)指導(dǎo)提示：（1）自讀詩(shī)句，借助課后注釋和插圖了解詩(shī)句的意思。（2）找出自己不懂的詞語(yǔ)，請(qǐng)教同桌或小組的老師。（3）想象詩(shī)句描繪的情景，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。（4）有感情的朗讀詩(shī)句。2、學(xué)生自學(xué)。3、進(jìn)行匯報(bào)。（1）解題，介紹作者：塞下曲：“塞”為邊界的意思。塞下曲是邊界上的歌曲。是唐代的一種歌曲名稱，內(nèi)容大都描寫邊疆的戰(zhàn)斗生活。盧綸：曾經(jīng)參過(guò)軍，它寫的描寫軍隊(duì)生活的詩(shī)，內(nèi)容充實(shí)，富有生氣。盧綸的塞下曲組詩(shī)六首，這里選的是第二首。（2）學(xué)生講解詩(shī)句的意思，老師糾正。 林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。 夜晚的森林里，光線暗淡，辨不清楚，一陣風(fēng)吹過(guò)，草叢突然動(dòng)起來(lái)，就以為有野獸在活動(dòng)。那天夜里，飛將軍李廣聽到草間有響聲和動(dòng)靜，馬上拉弓射箭。平明尋白羽，沒在石棱中。李廣在天剛亮的時(shí)候，去尋找他夜晚時(shí)射出去的箭，發(fā)現(xiàn)自己由于拉弓時(shí)用力過(guò)猛，箭射進(jìn)了石頭棱里。3說(shuō)說(shuō)塞下曲描寫了怎樣的一位將軍？【教師在尊重學(xué)生自由表達(dá)的前提下，不能放棄自己的責(zé)任，要給學(xué)生適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、一定的評(píng)價(jià)。學(xué)生理解不了的詞句，先要指點(diǎn)他們?cè)鯓永斫饴?lián)系上下文和生活實(shí)際，圖片、聯(lián)系自己的體驗(yàn)等】五、比背誦古詩(shī)（第三次“先學(xué)后教”）1、自由練背。2、男女賽背。3、指名背誦?！窘處煈?yīng)該指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，注重積累。】六、比會(huì)寫生字（第四次“先學(xué)后教”）現(xiàn)在咱們進(jìn)行第四場(chǎng)比賽：比誰(shuí)寫得字筆畫筆順正確、大小適中、間架結(jié)構(gòu)合理。1、生自己臨摹生字（塞、棱）。每個(gè)字寫一遍。2、兩名學(xué)生板演。3、師生討論應(yīng)該注意什么？“塞”上下結(jié)構(gòu)，不要寫得太長(zhǎng)。“棱”右邊的第五筆是點(diǎn)，不要寫成捺?！疽龑?dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律，根據(jù)這些規(guī)律把字寫正確，寫勻稱?！科?、比當(dāng)堂完成作業(yè)。讀古詩(shī)，回答問題。塞下曲是 代詩(shī)人 寫的，這首詩(shī)中“將軍”指 朝的 。詩(shī)中表現(xiàn)將軍箭法高明的句子是 意思是： 。你認(rèn)為將軍是個(gè) 的人。八、教師小結(jié)：同學(xué)們，詩(shī)人盧綸筆下的塞下曲可并不只是這一首，而是共6首。今天我們學(xué)習(xí)的是第二首。在剩下的5首古詩(shī)中，第3首“月黑雁飛高”也十分有名。另外，像著名的大詩(shī)人李白、王昌齡，也都創(chuàng)作過(guò)塞下曲。那么，