Unit Two My favourite season Part A 第二課時 Lets learn&Read and match教學設(shè)計教學目標：1、 能夠聽、說、讀、寫單詞season, spring, summer, autumn 和winter。2、 能夠使用句型“Which season do you like best?”提問，并能夠根據(jù)實際情況回答。3、 能完成“Read and match”部分練習。教學重點：正確書寫五個單詞并運用句型：“Which season do you like best?”進行問答練習。教學難點：能夠認識并簡單描述四季的特點及活動。教學準備：有關(guān)四季的教學卡片，多媒體課件。教學過程：Step 1: Warm up1、 The teacher and students greet each other.2、 播放“Whats your favourite season?”，全班同學跟著哼唱，進入英語課堂學習。Step 2:Presentation1、 教師通過PPT呈現(xiàn)表示四季的圖片，引出新單詞season。學生跟讀單詞。2、 教師通過PPT在屏幕上呈現(xiàn)春天景色的圖片，對學生說：Look! The leaves are green now. The flowers are open. What season is it now? 通過PPT中動畫功能呈現(xiàn)單詞spring。教學spring。學生跟讀。教師說：Spring is warm in Yueyang. I like spring best. 通過PPT學生在四線格中拼讀單詞。3、 教師通過PPT呈現(xiàn)夏天特征的圖片，對學生說：We are very hot. We want to eat ice-cream. What season is it?引出新單詞summer。教學summer，學生跟讀。通過PPT學生在四線格中拼讀單詞。4、 教師通過PPT呈現(xiàn)秋天特征的圖片，對學生說：We can see many fruits on the tree. The leaves are yellow. What season is it? 引出新單詞autumn。教學autumn，學生跟讀。通過PPT學生在四線格中拼讀單詞。5、 教師通過PPT呈現(xiàn)冬天特征的圖片，對學生說：Its snowy. We can make a snowman. What season is it? 引出新單詞winter。教學winter，學生跟讀。通過PPT學生在四線格中拼讀單詞。6、 利用PPT中動畫退出、閃現(xiàn)、淡出等功能讓學生猜單詞summer、 winter、 autumn、season、 spring。7、 利用PPT呈現(xiàn)對話內(nèi)容，學習對話。8、 為了練習新句型“Which season do you like best?Summer.”，教師設(shè)計“木頭人”的游戲，通過PPT展現(xiàn)游戲規(guī)則。讓學生在游戲中反復練習句型。9、 為了練習新句型“I can go swimming every day.”，教師設(shè)計“開火車”的游戲，通過PPT展現(xiàn)游戲規(guī)則。讓學生在游戲中反復練習句型。Step 3:Consolidation and extension 1、 小組合作。以自己喜歡的方式表演對話。2、 Do a survey. 調(diào)查自己小組內(nèi)成員最喜愛的季節(jié)，并記錄喜愛季節(jié)的原因，運用句型：“Which season do you like best?”“Spring/ Summer/ Autumn/ Winter，原因”，列出小組成員所喜歡的季節(jié)和喜歡的原因。3、 通過PPT呈現(xiàn)“Read and match”中的句子，教師解釋并帶讀，完成“Read and match”部分的連線，并能通過閱讀，感受四季的不同。Step 4:Homework （1）在四線三格里抄寫所學新單詞“spring, summer, autumn, winter”。（2）能夠描寫自己所喜歡的季節(jié)，并能給出充分的理由。板書設(shè)計：Unit Two My favourite seasonspri