小學(xué)四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課程綱要洪常小學(xué)四年級(jí)科學(xué)組 組員 王慧鋒課程類型： 基礎(chǔ)型課程教學(xué)材料: 大象出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 授課時(shí)間: 課文 34課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見(jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。2.了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題。3.保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。4.親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的新發(fā)展二、內(nèi)容安排：周 次具 體 教 學(xué) 內(nèi) 容課 時(shí)第一周第一單元：自然法庭的聽(tīng)證會(huì)“你曾經(jīng)”2第二周假如我們是聽(tīng)證會(huì)2第三周第二單元 我們?cè)鯓雍粑?、我們?cè)诤粑?第四周2.有趣的呼吸器官2第五周3.還我清新空氣2第六周第三單元 植物在成長(zhǎng)1.種子發(fā)芽了2第七周2.茁壯成長(zhǎng)2第八周3.碩果累累2第九周第四單元：太陽(yáng)給我們帶來(lái)了什么1.認(rèn)識(shí)太陽(yáng)2第十周2.太陽(yáng)，我們的朋友2第十一周第五單元 生活中的機(jī)械2第十二周1.機(jī)械是什么2第十三周2.制造平衡2第十四周3.我能撬起地球4.我的滑輪2第十五周第六單元 揭開(kāi)燃燒的秘密1.火與生活2.蠟燭會(huì)熄滅嗎2第十六周3.探究燃燒之謎第七單元 飛上藍(lán)天1.誰(shuí)在天上飛2第十七周2.它們?cè)鯓语w行3.飛行的秘密2第十八周第八單元 青蛙的一千個(gè)朋友窗體頂端1.一千個(gè)小偵探找青蛙2.做青蛙的朋友窗體底端2三、實(shí)施建議（一）、課程資源1.教材：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰷p或調(diào)序。2.其它資源：網(wǎng)絡(luò)資源、影視資源書(shū)籍：教師用書(shū)音像制品：教學(xué)光盤(pán)教具：圖片、教學(xué)課件、實(shí)物模型社區(qū)：博物館、敬老院、道路、公共設(shè)施等。（二）、實(shí)施手段教師基于課程標(biāo)準(zhǔn)編制課時(shí)計(jì)劃、組織教學(xué)。課時(shí)計(jì)劃的體制結(jié)構(gòu)分為：學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)新知，由此對(duì)學(xué)習(xí)全過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)。（三）、教學(xué)活動(dòng)1.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生求知欲望。2.體驗(yàn)學(xué)習(xí)：是一種基于學(xué)習(xí)自身的活動(dòng)，重要價(jià)值不在于某種操作方式，獲得技能，而在于每個(gè)人在活動(dòng)中獲得的對(duì)實(shí)際的真實(shí)感受。3.探究學(xué)習(xí)：本質(zhì)在于探索，鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想，大膽嘗試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，搜集信息、資料，這也是形成科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度的基礎(chǔ)。4.解決問(wèn)題學(xué)習(xí)：目的在于使學(xué)生在尋求解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)綜合的、關(guān)聯(lián)的、切合實(shí)際的分析和思考問(wèn)題的方法。5.小組合作學(xué)習(xí)。以小組合作交流的方式進(jìn)行新知的學(xué)習(xí)，在合作交流的過(guò)程中初步建立合作意識(shí)，體會(huì)合作學(xué)習(xí)的作用。四、評(píng)價(jià)1、 評(píng)價(jià)指標(biāo)1.信息和資料的來(lái)源是否能從周圍可能提供有關(guān)信息的人或部門了解有關(guān)信息；能否廣泛利用各種信息；信息是否多樣豐富、是否可靠、詳細(xì)、具體。2. 處理資料的能力能否對(duì)相同的資料作出歸類；能否對(duì)不同的資料進(jìn)行比較；能否對(duì)資料進(jìn)行再加工。3. 運(yùn)用資料的能力是否能從資料中得出合理結(jié)論；是否能運(yùn)用各種資料正確地歸納因果關(guān)系或相關(guān)性等。2、 評(píng)價(jià)方式可通過(guò)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和作品分析進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可采用學(xué)生自評(píng)或互評(píng)的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。可制定一個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生互評(píng)搜集資料的情況。3、 評(píng)價(jià)工具1.可依據(jù)指標(biāo)制作量表，進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。2.用評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)。四、評(píng)價(jià)結(jié)果的利用