九塘小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試（20132014學(xué)年度第一學(xué)期）學(xué)校： 班級(jí)： 姓名： 時(shí)間：120分鐘，卷面：1分，滿分：100分題號(hào)一二三四五六七八九十十一十二十三總分等級(jí)得分一、看拼音寫詞語(yǔ): （8分）j p w yn shui lo gu l sh l c xing( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）fi b go ji fn f xio xn y y( ) ( ) ( ) ( ) yu hu i m g l do qi bo jng（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） 二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“”；（3分）踮（din din）起腳尖 夾（ji ji）絲玻璃 榨(zh z )油苔蘚(xin xin) 潺潺(chn chn) 粘(zhn nin)在一起三、多音字組詞（4分）綠-l l 縫-fng fng 噴-pn pn 結(jié)-ji ji 四、把四個(gè)字的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（8分）（ ）（ ）不絕 （ ）（ ）不盡 （ ）（ ）不舍 （ ）（ ）不同 嘔心（ ）血 頗負(fù)（ ）名 能書（ ）畫 星羅棋（ ） （ ）斷絲連 安然無(wú)（ ） （ ）望相助 千（ ）一律五、選字填空。（4分）幕 慕 暮 （ ）色降臨 開（ ） 羨（ ） 愛(ài)（ ）辟 避 劈 躲（ ） 開（ ） （ ）柴 （ ）開六、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。（5分） 不是而是 盡管還是 如果就 即使仍然 只有才 只要就1、（ ）噪音這位“隱身人”難以對(duì)付，人們（ ）想出了許多制服它的辦法。2、（ ）裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里（ ）只剩下12分貝了。3、它們?cè)跇渖献龈C、生活，（ ）樹被風(fēng)刮得太厲害，（ ）到地上來(lái)。4、“夾絲玻璃”（ ）被打碎了，碎片（ ）藕斷絲連地粘在一起。5、鯨生活在海洋里，雖然體形像魚，可它（ ）魚類，（ ）哺乳動(dòng)物。七、按照課文把下列句子補(bǔ)充完整。(5分)（1）悠悠天宇曠， 。（2）江南幾度梅花發(fā)， 。（3）欲要看究竟， 。（4）書 ，善讀之 。（5）讀書有三到，謂 、 、 。八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6分）1、急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像（ ），貪婪地讀著。我很（ ），也很（ ）這種（ ）的滋味。2、讀了新型玻璃，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用（ ）；高層建筑為了安全起見(jiàn)，外部門窗可以采用（ ）；為了使室內(nèi)有一個(gè)舒適、安靜的環(huán)境，我們可以給窗子裝上（ ）和（ ）。3、梅花魂這篇課文引用了許多古詩(shī)名句，如“（ ），（ ）?！?“（ ），（ ）?！钡?，表現(xiàn)一位身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的心。九、句型訓(xùn)練。（9分）1、修改病句（1）這本作文選，我已經(jīng)閱讀念完了。_（2）在這次戰(zhàn)斗中，解放軍叔叔消滅的敵人多得無(wú)法計(jì)算他們的數(shù)量，簡(jiǎn)直不計(jì)其數(shù)。_（3）大樹爺爺看到了孩子們幸福的笑臉和歡樂(lè)的歌聲。 2、春天來(lái)了（改寫擬人句）_3、A、星期天，李艷去外婆家。B、星期天，李艷去奶奶家。（用關(guān)聯(lián)詞組成一句話） 4、只要大鳥在籠子里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。（改為雙重否定句） 5、縫紉姑娘在另一家時(shí)裝店的挑撥下跑光了，我的時(shí)裝展要推遲了。（改為雙重否定句） 6、媽媽對(duì)小明說(shuō)：“放學(xué)后，我來(lái)接你?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） 十、寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。（4分）1.小明家的房子小得只有書桌那么大。（ ）2.小草偷偷地從土里鉆了出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。（ ）3.難道不耕耘也會(huì)有收獲？（ ）4.它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。（ ）十一、根據(jù)課文內(nèi)容填空并回答問(wèn)題。（18分）1京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。 ， 。（1）填空：（2分）（2）請(qǐng)寫出第三、四句詩(shī)的意思： 。（2分） （3）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人 的思想感情。（1分）2父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí) ，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把 的果實(shí) ，使人一見(jiàn) 。你們看它 ，等到成熟了，也不能 ，必須挖起來(lái)才知道?！?我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。 父親接下去說(shuō) 所以你們要像花生 它雖然不好看 可是很有用 我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！?父親說(shuō)：“對(duì)，這是我對(duì)你們的希望?！保?）將第一自然段補(bǔ)充完整。（5分）（2）給“體面”換一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)：（ ）。（1分）（3）給畫線的第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1分） （4）花生的“不好看”是指 （ ） 。 “很有用”又是指 （ ） 。 它最可貴的地方是指（ ） 。（3分）（5）對(duì)“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”，你是怎么理解的？（2分） 十二、課外閱讀（7分）簡(jiǎn)單的道理從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)人要了一根魚竿，可是，他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒(méi)有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃個(gè)精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去?？僧?dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時(shí)，他的最后一點(diǎn)力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無(wú)盡的遺憾撒手離開人間。有另兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒(méi)有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚。他們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉來(lái)到海邊。從此，兩個(gè)人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活。一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功的人。一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味悠長(zhǎng)的啟示。1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）狼吞虎咽（ ） 意味悠長(zhǎng)（ ）2.在文中用“ ”畫出具體寫“一個(gè)人只顧眼前利益，得到的將是短暫的歡愉?！钡木渥印＃?分）3概括這篇文章的主要內(nèi)容：（2分） 4 “一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味深長(zhǎng)的啟示?！边@個(gè)簡(jiǎn)單的道理是什么？這個(gè)道理給人什么樣的生命