20112012學(xué)年度上期語(yǔ)文能力訓(xùn)練布點(diǎn)安排 一 年級(jí)備課組說(shuō)明：在梳理和安排的過(guò)程中，要注意抓住年段特點(diǎn)，從拼音、字、詞、句、積累、閱讀六方面整體考慮，各年級(jí)或年段根據(jù)課標(biāo)要求各有側(cè)重。能力訓(xùn)練點(diǎn)訓(xùn)練材料（哪篇課文或語(yǔ)文天地哪項(xiàng)內(nèi)容）訓(xùn)練層次（滲透精講鞏固練習(xí)）基本策略學(xué)生表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)拼音：1、 學(xué)習(xí)23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，會(huì)認(rèn)讀四聲。2、 學(xué)會(huì)拼音方法，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。3、能在四線格內(nèi)正確書(shū)寫(xiě)字母及音節(jié)第8單元：學(xué)習(xí)v 6個(gè)韻母,及四聲。第9單元：學(xué)習(xí) b p m f dt n g k h j q x l8個(gè)聲韻母。第10單元：學(xué)習(xí)z c s zh Ch sh r y w 9個(gè)聲母。第11單元：學(xué)習(xí)ai ei i ao ou iu ie ve er an en in un vnAng eng ing ong 18個(gè)韻母。1、 前期滲透。前七個(gè)單元在教學(xué)生字時(shí)順帶拼讀。2、 難點(diǎn)反復(fù)出現(xiàn)，比如整體認(rèn)讀音節(jié)，第一次出現(xiàn)后不要求及時(shí)熟練掌握，后面還要反復(fù)出現(xiàn)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)達(dá)到掌握的目的。3、 將12單元作為拼音學(xué)習(xí)初級(jí)階段的結(jié)束，通過(guò)測(cè)試了解學(xué)生拼音學(xué)習(xí)的狀況。以便在下一個(gè)學(xué)習(xí)階段重點(diǎn)補(bǔ)救。4、 語(yǔ)音教學(xué)、識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)相結(jié)合，以漢字帶學(xué)拼音，在學(xué)習(xí)拼音時(shí)學(xué)習(xí)漢字。1、 引導(dǎo)學(xué)生抄音節(jié)，一排不超過(guò)四個(gè)，對(duì)于書(shū)寫(xiě)困難的孩子不強(qiáng)求。2、 從第一課開(kāi)始，用生字卡認(rèn)讀音節(jié)，滲透拼讀。3、 到了拼音單元，注重字母的學(xué)習(xí)。1、學(xué)生能掌握23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，會(huì)認(rèn)讀四聲。2、 學(xué)生能掌握拼讀的方法，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。（通過(guò)檢測(cè)，如果學(xué)生還有一些難點(diǎn)，可在下一學(xué)習(xí)階段進(jìn)行補(bǔ)救。）識(shí)字：1、 培養(yǎng)識(shí)字的興趣。2、 能讀準(zhǔn)認(rèn)字表中334個(gè)字的字音。3、 掌握7個(gè)多音字的讀音，在不同語(yǔ)境中讀準(zhǔn)字音，會(huì)用不同的讀音組詞。4、 學(xué)習(xí)并掌握6個(gè)偏旁部首。5、 學(xué)習(xí)并運(yùn)用三種基本識(shí)字方法：聽(tīng)讀識(shí)字、拼音識(shí)字、看圖識(shí)字。第一單元：認(rèn)識(shí)17個(gè)字。第二單元：認(rèn)識(shí)9個(gè)字。第三單元：認(rèn)識(shí)17個(gè)字，學(xué)習(xí)指讀。第四單元：認(rèn)識(shí)20個(gè)字。第五單元：認(rèn)識(shí)19個(gè)字，包括1個(gè)多音字。第六單元：認(rèn)識(shí)18個(gè)字，學(xué)習(xí)隨文拼讀識(shí)字的方法。第七單元：認(rèn)識(shí)19個(gè)字，學(xué)會(huì)在生活中識(shí)字。第八單元：認(rèn)識(shí)10個(gè)字，學(xué)習(xí)看拼音識(shí)字的方法。第九單元：認(rèn)識(shí)10個(gè)字。第十單元：認(rèn)識(shí)14個(gè)字。第十一單元：認(rèn)識(shí)18個(gè)字。第十二單元：認(rèn)識(shí)11個(gè)字，包括1個(gè)多音字，繼續(xù)鞏固看拼音識(shí)字的方法。第十三單元：認(rèn)識(shí)13個(gè)字，包括1個(gè)多音字。第十四單元：認(rèn)識(shí)13個(gè)字，包括1個(gè)多音字。第十五單元：認(rèn)識(shí)18個(gè)字，包括1個(gè)多音字。第十六單元：認(rèn)識(shí)19個(gè)字，包括2個(gè)多音字。1、前8個(gè)單元以識(shí)字為主，稍微帶一點(diǎn)拼音。2、812單元以熟字帶拼音，學(xué)拼音帶識(shí)字。3、12單元以后運(yùn)用拼音識(shí)字，鞏固拼音。1、 運(yùn)用三種基本識(shí)字方法識(shí)字，并滲透識(shí)字和生活識(shí)字，落實(shí)五中識(shí)字方法。2、 聽(tīng)讀識(shí)字：口耳相授，訓(xùn)練指讀。3、 縮小語(yǔ)境，將詞從句中脫離出來(lái)，再將字從詞中脫離出來(lái)，最后回到整體，帶回課文再讀。4、 看圖識(shí)字：先引導(dǎo)看圖，其次打亂圖和字的順序，選擇識(shí)字，再去掉圖，獨(dú)立識(shí)字。1、 學(xué)生對(duì)識(shí)字有較大的興趣。2、 學(xué)生能讀準(zhǔn)認(rèn)字表中334個(gè)字的字音。3、 學(xué)生能掌握7個(gè)多音字的讀音，在不同語(yǔ)境中讀準(zhǔn)字音，會(huì)用不同的讀音組詞。4、 學(xué)生能夠掌握6個(gè)偏旁部首。5、 會(huì)運(yùn)用三種基本識(shí)字方法：聽(tīng)讀識(shí)字、拼音識(shí)字、看圖識(shí)字。寫(xiě)字：1、 把字寫(xiě)正確，掌握基本筆畫(huà)，按照筆順規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)138個(gè)寫(xiě)字表中的生字。2、 書(shū)寫(xiě)速度一分鐘不少于四個(gè)，錯(cuò)別字低于5%，會(huì)寫(xiě)由生字組成的詞語(yǔ)。3、 養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣：坐姿、握筆姿勢(shì)、書(shū)本擺放，要求書(shū)寫(xiě)盡量少用橡皮，想好了再動(dòng)筆。第二單元：掌握寫(xiě)字的姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)5個(gè)筆畫(huà)和田字格。第三單元：學(xué)寫(xiě)2個(gè)筆畫(huà)和4個(gè)字。第四單元：學(xué)寫(xiě)3個(gè)筆畫(huà)和7個(gè)字，了解“先撇后捺”的筆順規(guī)則。第五單元：學(xué)寫(xiě)3個(gè)筆畫(huà)和4個(gè)字，了解“先中間后兩邊”的筆順規(guī)則，養(yǎng)成寫(xiě)字的好習(xí)慣。第六單元：學(xué)寫(xiě)3個(gè)筆畫(huà)和11個(gè)字，了解“先進(jìn)入后封口”的筆順規(guī)則。第七單元：學(xué)寫(xiě)2個(gè)筆畫(huà)和7個(gè)字。第八單元：學(xué)寫(xiě)8個(gè)字。第九單元：學(xué)寫(xiě)1個(gè)筆畫(huà)和6個(gè)字。第十單元：學(xué)寫(xiě)9個(gè)字。第十一單元：學(xué)寫(xiě)1個(gè)筆畫(huà)和16個(gè)字。第十二單元：學(xué)寫(xiě)2個(gè)筆畫(huà)和9個(gè)字。了解“呂字最后寫(xiě)橫”的筆順規(guī)則。第十三單元：學(xué)寫(xiě)3個(gè)筆畫(huà)和14個(gè)字。第十四單元：學(xué)寫(xiě)12個(gè)字。第十五單元：學(xué)寫(xiě)11個(gè)字。第十六單元：學(xué)寫(xiě)1個(gè)筆畫(huà)和14個(gè)字，鞏固“寫(xiě)字要先觀察，再完整地寫(xiě)”。1、 寫(xiě)對(duì)：教學(xué)生按照正確的筆順和結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)漢字。2、 寫(xiě)好：通過(guò)描紅同時(shí)啟發(fā)學(xué)生觀察，使學(xué)生初步感受漢字的形體美。3、 寫(xiě)快：訓(xùn)練學(xué)生熟練掌握教材中要求的筆畫(huà)筆順，獨(dú)立寫(xiě)字。1、 教師范寫(xiě)教筆畫(huà)筆順。2、 讓學(xué)生跟老師書(shū)空，孩子當(dāng)小老師教寫(xiě)。3、 孩子拿小鉛筆在書(shū)上描紅。4、 寫(xiě)字前先觀察字在田字格中的擺放，并引導(dǎo)寫(xiě)關(guān)鍵筆畫(huà)，提醒筆順。5、 寫(xiě)字不集中在一節(jié)課，分散寫(xiě)，多用鼓勵(lì)的方式。6、 批改作業(yè)時(shí)，出現(xiàn)錯(cuò)誤的和寫(xiě)得很好的分別批示。7、 舉辦寫(xiě)字比賽，激勵(lì)學(xué)生愛(ài)寫(xiě)字，寫(xiě)好字。1、 學(xué)生能把字寫(xiě)正確，掌握基本筆畫(huà)，按照筆順規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)138個(gè)寫(xiě)字表中的生字。2、 學(xué)生的書(shū)寫(xiě)速度一分鐘不少于四個(gè)，錯(cuò)別字低于5%，會(huì)寫(xiě)由生字組成的詞語(yǔ)。3、 學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣：坐姿、握筆姿勢(shì)、書(shū)本擺放，書(shū)寫(xiě)時(shí)做到盡量少用橡皮。閱讀：1、 認(rèn)識(shí)并使用數(shù)量詞、疊詞、短語(yǔ)、反義詞、近義詞、感嘆詞。2、 大致了解句子的意思，初步了解“把字句”，積累語(yǔ)文天地中出現(xiàn)的基本句式。3、 建立句與段的概念，能數(shù)句子與自然段。4、 能用普通話有節(jié)奏地朗讀、背誦課文。5、 在課外閱讀中能自己讀出詩(shī)歌的節(jié)奏，大致了解詩(shī)歌的意思。第三單元：教學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)量詞，通過(guò)接觸節(jié)日，看圖數(shù)數(shù)、填數(shù)量詞，背對(duì)韻歌熟悉數(shù)量詞。第四單元：養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。第五單元：教學(xué)生讀出詩(shī)歌的節(jié)奏。第六到十二單元：練習(xí)鞏固讀出詩(shī)歌的節(jié)奏。第十三單元：知道課文是分段的，學(xué)數(shù)自然段，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的“把字句”。第十六單元進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。從第一單元開(kāi)始進(jìn)行普通話的滲透和糾正，第十二單元學(xué)習(xí)詩(shī)歌大家都說(shuō)普通話，進(jìn)行強(qiáng)化。1、 采用師生共讀、推薦書(shū)目、親自閱讀等方式培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。2、 把閱讀的時(shí)間交還給學(xué)生，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受，體驗(yàn)和理解，不以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。3、 鼓勵(lì)學(xué)生敢于表達(dá)自己的閱讀體驗(yàn)，不要求標(biāo)準(zhǔn)答案，也不要求面面俱到。1、圖文結(jié)合，數(shù)字相輔。2、師先舉例子，然后讓生說(shuō)，讓生明白很多數(shù)詞和量詞之間都是固定搭配，在長(zhǎng)期的實(shí)踐和活動(dòng)中人們約定俗成的。3、教會(huì)學(xué)生用數(shù)詞表示物體的量,學(xué)會(huì)正確使用幾個(gè)量詞。4、學(xué)詩(shī)：對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是讓他們用想象的翅膀去理解詩(shī)中的意思，去體驗(yàn)詩(shī)中的情感，從而感受語(yǔ)言的美。借助插圖讓學(xué)生入情入境。5、采用多種方式靈活地讀，熟讀成誦。6、學(xué)生們對(duì)普通話的了解很少，針對(duì)這一問(wèn)題，教師可以更多地加入課外語(yǔ)言知識(shí)了解。告訴學(xué)生們中國(guó)語(yǔ)言的種類(lèi)，普及普通話的好處。7、讓生自己造“把”字句，其他生評(píng)價(jià)，無(wú)法評(píng)判時(shí)，師再做評(píng)價(jià)。復(fù)習(xí)“把”字句，師先舉例子說(shuō)“給”字句，生再說(shuō)，師指導(dǎo)。8、告訴學(xué)生什么叫“怎么”什么叫“什么”它們的意思是不同的?？膳e例子說(shuō)明二者的區(qū)別,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力，從而正確區(qū)分他們的不同用法.9、 讓生明白課文是分段寫(xiě)的,每段的開(kāi)頭應(yīng)該空兩格,借助標(biāo)號(hào)來(lái)認(rèn)識(shí)段。反復(fù)練習(xí)給課文自然段標(biāo)序號(hào)。10、 建立“我愛(ài)讀書(shū)”記錄卡，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，幫助孩子記錄下課外閱讀的情況。1、 學(xué)生喜歡讀書(shū)，個(gè)人的閱讀量不少于一萬(wàn)字。2、 學(xué)生能夠敢于表達(dá)自己的閱讀體驗(yàn)。3、 學(xué)生及家長(zhǎng)能夠按照推薦書(shū)目做到每日閱讀。4、 學(xué)生能認(rèn)識(shí)并使用數(shù)量詞、疊詞、短語(yǔ)、反義詞、近義詞、感嘆詞。5、 學(xué)生能大致了解句子的意思，初步了解“把字句”，積累語(yǔ)文天地中出現(xiàn)的基本句式。6、 學(xué)生能建立句與段的概念，能數(shù)句子與自然段。7、 學(xué)生能能用普通話有節(jié)奏地朗讀、背誦課文。8、 學(xué)生能在課外閱讀中能自己讀出詩(shī)歌的節(jié)奏，大致了解詩(shī)歌的意思口語(yǔ)交際：1、 讓學(xué)生養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣。2、 讓學(xué)生有說(shuō)話的興趣，能用普通話說(shuō)，能說(shuō)完整的話。能有針對(duì)性的說(shuō)，能講小故事。3、 全班交流時(shí)，聲音洪亮，態(tài)度大方，有禮貌。第三單元：看圖講故事。第四單元：介紹自己的家。第五單元：聽(tīng)故事，回家講給爸爸、媽媽聽(tīng)。第十二單元：看圖講故事。第十五單元：收集雪景圖片，說(shuō)一說(shuō)。第十六單元：對(duì)你的朋友說(shuō)一說(shuō)，你喜歡他什么。1、 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整句，養(yǎng)成交流時(shí)聲音洪亮，態(tài)度大方有禮貌的習(xí)慣。2、 鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)建。3、只要是上語(yǔ)文課、進(jìn)行語(yǔ)文活動(dòng)就進(jìn)行口語(yǔ)交際，在語(yǔ)文實(shí)踐過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)交際。4、不將口語(yǔ)交際與實(shí)際生活、語(yǔ)文學(xué)習(xí)割裂開(kāi)1、 學(xué)會(huì)靜心聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思考。2、 訓(xùn)練說(shuō)完整話，有針對(duì)性的說(shuō)。開(kāi)展講小故事比賽。3、 選擇班上能大聲交流，大方有禮貌的孩子為榜樣，帶動(dòng)其他孩子言之有序。1、 學(xué)生養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。2、 學(xué)生能用普通話說(shuō)完整的句子，能有針對(duì)性的說(shuō)，能講小故事。3、 學(xué)生在和其他同學(xué)交流時(shí)做到聲音洪亮