小學(xué)一年級(jí)第三單元思品學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 學(xué)校： 2013年9月3日 備課組長(zhǎng)簽字： 蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字：課題9、說(shuō)說(shuō)我的家課型綜合課主備人審核人復(fù)備人 本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步了解家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系，能有條理地介紹自己的家庭。2、了解并介紹家庭成員間的關(guān)系、工作、愛(ài)好、習(xí)慣、熱愛(ài)、關(guān)心家人。3、初步感受到家的美好。重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)家的自豪感與幸福感，并能在此基礎(chǔ)上主動(dòng)關(guān)心，體貼家人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備家族歌讓愛(ài)住我家的音樂(lè)。2、學(xué)生準(zhǔn)備一張全家福，以作介紹交流時(shí)用。3、“我的家人”調(diào)查表，課前讓學(xué)生和家長(zhǎng)各完成一份。4、家長(zhǎng)講述“家中故事”錄音帶。活動(dòng)過(guò)程 （第一課時(shí)）教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄一、激趣導(dǎo)入。1、小朋友們，藍(lán)天是白云的家，大樹(shù)是小鳥的家，我們都有自己的家。你喜歡你的家嗎？2、今天這節(jié)課我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我的家吧。（板書課題）3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、啟發(fā)明理，深化認(rèn)識(shí)1、了解家庭成員間的關(guān)系，教師展示不同長(zhǎng)輩的頭像讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家人之間的關(guān)系，如何稱呼，怎樣稱呼才是禮貌的。 師播放音樂(lè)家族歌。 2、介紹自己的家。 （1）師播放音樂(lè)讓愛(ài)住我家。 教師介紹自己的家，我先說(shuō)說(shuō)我的家，師展示自己的全家福給學(xué)生看。（指照片介紹） （2）讀兒歌：（請(qǐng)同學(xué)們齊讀課本第34頁(yè)的兒歌） 學(xué)生介紹自己的家，學(xué)生展示自己的家庭照片，介紹家庭成員的基本情況。教師可以從“我叫_，我家住在_，我們家有_口人?！钡确矫嬉龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行有條理地介紹。 3、小組交流。 小組的同學(xué)相互交流各自的全家福，說(shuō)一說(shuō)。 4、擊鼓傳花、全班交流。 讓學(xué)生對(duì)照全家福中的每個(gè)家庭成員，介紹一下家人的職業(yè)、愛(ài)好、生活習(xí)慣等。 例：這是我們家第一張全家福，你們看，中間這個(gè)就是我。我爸爸很喜歡上網(wǎng)，我媽媽做的飯很好吃。 5、朗讀兒歌小結(jié)。三、總結(jié)提升，指導(dǎo)行為家庭“對(duì)對(duì)碰”：1、教師導(dǎo)入：作為家庭中的一員，你想更多地了解家中的第個(gè)成員嗎？下面進(jìn)行一個(gè)小*“家庭對(duì)對(duì)碰”。2、*競(jìng)賽：將學(xué)生分成兩組，一組叫做蘋果隊(duì)，一組稱為梨子隊(duì)。學(xué)生抽出答題片競(jìng)賽回答。3、宣布競(jìng)賽結(jié)果。4、教師小結(jié)：是啊我的家，你的家，他的家，都是那么平凡、普通，但是我們相互了解，相互關(guān)心，我們是真正相愛(ài)的一家人。四、活動(dòng)拓展：學(xué)生回家主動(dòng)跟爸爸媽媽談?wù)勛约荷蠈W(xué)的心情。 五、修改、整理、完善導(dǎo)學(xué)案。四、課后拓展。1、和家人一起再照一張全家福。2、開(kāi)展“做媽媽的小尾巴”活動(dòng)，和媽媽一起上天班，了解媽媽一天的工作情況，并做好記錄，然后寫下一天活動(dòng)后的感受。附：家庭情況調(diào)查表 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 平常你們一家人在一起都喜歡干些什么？請(qǐng)爸爸回答：最喜歡吃什么？遇到什么事會(huì)很喜歡高興？請(qǐng)媽媽回答：最喜歡的顏色？最喜歡吃什么？請(qǐng)爺爺或奶奶回答：平時(shí)最喜歡干什么？小學(xué)一年級(jí)思品學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 學(xué)校： 2.13年9月3日 備課組長(zhǎng)簽字 蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字：課題10、愛(ài)心伴我長(zhǎng)大課型綜合課主備人審核人復(fù)備人 本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、從家人對(duì)自己的關(guān)心、教育等方面體驗(yàn)、感受家人在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中所付出的無(wú)微不至的愛(ài)。2.體會(huì)成長(zhǎng)的變化，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。3.理解父母的辛勞，更加愛(ài)自己的父母。重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)教學(xué)重點(diǎn)：感受自己的成長(zhǎng)不光是外形的變化，內(nèi)在也有變化，其中凝聚著父母的愛(ài)。感受自己的成長(zhǎng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄一、游戲?qū)耄w驗(yàn)成長(zhǎng)今天老師給大家?guī)?lái)了一件特殊的禮物，猜猜它是什么呢？我給同學(xué)們帶來(lái)了一本成長(zhǎng)快樂(lè)的相冊(cè)，你們想看嗎？先來(lái)看看相冊(cè)的主人是誰(shuí)吧？為什么猜不出來(lái)？再來(lái)看看，是誰(shuí)？哦，他在長(zhǎng)大，樣子變了。他在長(zhǎng)大，我們呢？也在長(zhǎng)大。2.小結(jié)板書課題：我在長(zhǎng)大二、活動(dòng)探究，尋找成長(zhǎng)的足跡1.猜照片：挑一些班里同學(xué)的照片，讓小朋友們猜猜照片上的人是誰(shuí)？（學(xué)生事先不告訴別人哪一張是自己） 2.我還帶來(lái)了我們班其他同學(xué)的一些小時(shí)候的有意思的照片，同學(xué)們一定想看看，一定想知道是誰(shuí)吧？想看就得答應(yīng)老師一個(gè)小小的要求：照片的主人不能告訴同學(xué)，知道的同學(xué)要舉手告訴老師，能不能做到呀？3.請(qǐng)同學(xué)們想一想，我們?yōu)槭裁床虏恢掌闹魅四?？比一比，他現(xiàn)在有什么變化？4.拿出自己小時(shí)候的照片，看一看你現(xiàn)在有什么變化？ 5.從你們出生到現(xiàn)在，身體長(zhǎng)高了，（板書：長(zhǎng)高了）體重增加了。 6.算一算：讓他們拿出課前準(zhǔn)備的出生時(shí)和現(xiàn)在的身高、體重的數(shù)據(jù)先在小組中比較，算一算自己長(zhǎng)高了多少，重了多少，再全班交流，進(jìn)行比較。 （算一算，現(xiàn)在跟出生時(shí)比你長(zhǎng)了多高，重了多少？小組內(nèi)長(zhǎng)得最快最多的是哪位呢？）7.剛才算了一下自己長(zhǎng)了這么多，長(zhǎng)高了，變重了，高興吧！8.小時(shí)候用品展示：看一看、試一試、比一比。讓孩子們對(duì)自己小時(shí)候的小衣服、小帽子感到驚訝，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。 8.試一試：為了讓他們親身感受到自己的變化，我讓他們拿出兒時(shí)的小衣服、小鞋子試一試，使他們真實(shí)的感受到了自己在長(zhǎng)大。三、交流討論，感悟我真的長(zhǎng)大啦 1.你們的爸爸、媽媽留下了許多你們成長(zhǎng)的紀(jì)念品。你們的身體變化的確說(shuō)明你們長(zhǎng)大了。除了身體上（樣子、身高、體重）的變化，現(xiàn)在與小時(shí)候比，你自己有什么變化？現(xiàn)在的你都會(huì)干什么？（引導(dǎo)學(xué)生從更多的方面比較，如：身高、體重、動(dòng)作、自理能力、興趣、本領(lǐng)等。） 2.全班交流：通過(guò)（書、玩具、衣服、作品、獎(jiǎng)狀、才藝）來(lái)感受長(zhǎng)大。 3.從你們這些變化中，你們發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)呀，在一天一天的成長(zhǎng)中，你們不僅外形在變化，內(nèi)在也有變化，變能干了，懂得的知識(shí)也多了，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，養(yǎng)成了許多好習(xí)慣，這也能說(shuō)明你們?cè)陂L(zhǎng)大。（板書：能干了）四、展示相冊(cè)，講述愛(ài)的故事 1.我們的成長(zhǎng)是這樣的快樂(lè)，那么在我們的成長(zhǎng)道路上，有誰(shuí)一直關(guān)心我們，關(guān)注我們，幫助我們成長(zhǎng)？見(jiàn)證我們成長(zhǎng)呢？（爸爸媽媽） 2.是的，我們的爸爸媽媽為了哺育我們長(zhǎng)大，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏嗟男难Ｏ旅嬲?qǐng)大家拿出自己的成長(zhǎng)小相冊(cè)，講講在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，你父母關(guān)愛(ài)你的小故事。 3.同學(xué)們，看到爸爸媽媽這么疼愛(ài)你們，此時(shí)，你想對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么呢？你又想為他們做點(diǎn)什么呢？4.大家說(shuō)得真好，你們所做的這些，一定讓你們的爸爸、媽媽覺(jué)得和你學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)一樣高興，他們會(huì)覺(jué)得當(dāng)你變得懂事的那一刻，你真的長(zhǎng)大了。（板書：懂事了）5.下面我們?nèi)嗑陀靡皇變焊鑱?lái)表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)吧！小腳丫 小小腳丫，天天長(zhǎng)大，是誰(shuí)養(yǎng)育？爸爸媽媽。教我走路，教我說(shuō)話，使我聰明，使我挺拔。 6.從今天的學(xué)習(xí)中，知道了你們?cè)谏眢w上長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了許多的知識(shí)，養(yǎng)成了好習(xí)慣，也能說(shuō)明你們的長(zhǎng)大，更重要的是知道要去關(guān)心，體貼他人了，老師衷心地希望你們?cè)诎职謰寢寪?ài)心的呵護(hù)下能更健康、更快樂(lè)地成長(zhǎng)四、修改、整理、完善導(dǎo)學(xué)案。小學(xué)一年級(jí)第三單元思品學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 學(xué)校： 2013年9月3日 備課組長(zhǎng)簽字： 蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字：課題9、說(shuō)說(shuō)我的家課型綜合課主備人審核人復(fù)備人 本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步了解家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系，能有條理地介紹自己的家庭。2、了解并介紹家庭成員間的關(guān)系、工作、愛(ài)好、習(xí)慣、熱愛(ài)、關(guān)心家人。3、初步感受到家的美好。重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)家的自豪感與幸福感，并能在此基礎(chǔ)上主動(dòng)關(guān)心，體貼家人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備家族歌讓愛(ài)住我家的音樂(lè)。2、學(xué)生準(zhǔn)備一張全家福，以作介紹交流時(shí)用。3、“我的家人”調(diào)查表，課前讓學(xué)生和家長(zhǎng)各完成一份。4、家長(zhǎng)講述“家中故事”錄音帶。活動(dòng)過(guò)程 （第一課時(shí)）教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄一、激趣導(dǎo)入。1、小朋友們，藍(lán)天是白云的家，大樹(shù)是小鳥的家，我們都有自己的家。你喜歡你的家嗎？2、今天這節(jié)課我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我的家吧。（板書課題）3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、啟發(fā)明理，深化認(rèn)識(shí)1、了解家庭成員間的關(guān)系，教師展示不同長(zhǎng)輩的頭像讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家人之間的關(guān)系，如何稱呼，怎樣稱呼才是禮貌的。 師播放音樂(lè)家族歌。 2、介紹自己的家。 （1）師播放音樂(lè)讓愛(ài)住我家。 教師介紹自己的家，我先說(shuō)說(shuō)我的家，師展示自己的全家福給學(xué)生看。（指照片介紹） （2）讀兒歌：（請(qǐng)同學(xué)們齊讀課本第34頁(yè)的兒歌） 學(xué)生介紹自己的家，學(xué)生展示自己的家庭照片，介紹家庭成員的基本情況。教師可以從“我叫_，我家住在_，我們家有_口人?！钡确矫嬉龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行有條理地介紹。 3、小組交流。 小組的同學(xué)相互交流各自的全家福，說(shuō)一說(shuō)。 4、擊鼓傳花、全班交流。 讓學(xué)生對(duì)照全家福中的每個(gè)家庭成員，介紹一下家人的職業(yè)、愛(ài)好、生活習(xí)慣等。 例：這是我們家第一張全家福，你們看，中間這個(gè)就是我。我爸爸很喜歡上網(wǎng)，我媽媽做的飯很好吃。 5、朗讀兒歌小結(jié)。三、總結(jié)提升，指導(dǎo)行為家庭“對(duì)對(duì)碰”：1、教師導(dǎo)入：作為家庭中的一員，你想更多地了解家中的第個(gè)成員嗎？下面進(jìn)行一個(gè)小*“家庭對(duì)對(duì)碰”。2、*競(jìng)賽：將學(xué)生分成兩組，一組叫做蘋果隊(duì)，一組稱為梨子隊(duì)。學(xué)生抽出答題片競(jìng)賽回答。3、宣布競(jìng)賽結(jié)果。4、教師小結(jié)：是啊我的家，你的家，他的家，都是那么平凡、普通，但是我們相互了解，相互關(guān)心，我們是真正相愛(ài)的一家人。四、活動(dòng)拓展：學(xué)生回家主動(dòng)跟爸爸媽媽談?wù)勛约荷蠈W(xué)的心情。四、課后拓展。1、和家人一起再照一張全家福。2、開(kāi)展“做媽媽的小尾巴”活動(dòng)，和媽媽一起上天班，了解媽媽一天的工作情況，并做好記錄，然后寫下一天活動(dòng)后的感受。附：家庭情況調(diào)查表 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 平常你們一家人在一起都喜歡干些什么？請(qǐng)爸爸回答：最喜歡吃什么？遇到什么事會(huì)很喜歡高興？請(qǐng)媽媽回答：最喜歡的顏色？最喜歡吃什么？請(qǐng)爺爺或奶奶回答：平時(shí)最喜歡干什么？五、修改、整理、完善導(dǎo)學(xué)案。小學(xué)一年級(jí)思品學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 學(xué)校： 2.13年9月3日 備課組長(zhǎng)簽字 蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字：課題11、把我的愛(ài)傳給大家說(shuō)出我的愛(ài)課型綜合課主備人審核人復(fù)備人 本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生大膽說(shuō)出對(duì)家人的愛(ài)，讓學(xué)生懂得關(guān)愛(ài)家人，關(guān)心父母，體貼長(zhǎng)輩，以自己的良好表現(xiàn)給家人送去歡樂(lè)。 行為與習(xí)慣：初步感受作為家庭成員應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。 知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。 過(guò)程與方法：讓學(xué)生懂得有愛(ài)就要有行動(dòng)，將對(duì)家人的愛(ài)落實(shí)到行動(dòng)中，并持之以恒地堅(jiān)持用行動(dòng)表達(dá)自己的愛(ài)。重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)真誠(chéng)地感受家人的愛(ài)，并發(fā)自內(nèi)心地表達(dá)自己的愛(ài)，懂得以自己的良好表現(xiàn)給家人送去歡樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生初步感受作為家庭成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，將愛(ài)落實(shí)到行動(dòng)中，并持之以恒地做到?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：了解學(xué)生的家庭生活，收集典型事例。準(zhǔn)備活動(dòng)所需用品 學(xué)生準(zhǔn)備：了解家人的生日、愛(ài)好、特點(diǎn)?；顒?dòng)過(guò)程教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄第一課時(shí)活動(dòng)一溫情提示中感受愛(ài) 1. 教師導(dǎo)入：同學(xué)們，父母在我們的身上傾注了大量的心血，付出了辛勤的勞動(dòng)。瞧，老師帶來(lái)了一組圖片，我們一起來(lái)回顧一下這些生活畫面。（出示父母為孩子操勞的圖片。） 2. 觀看交流：你看到了什么？（回顧生活場(chǎng)景，感受感受父母的愛(ài)。）看到這些畫面，你們想對(duì)父母說(shuō)些什么呢？（學(xué)生充分交流。） 3. 小結(jié)要點(diǎn)：今天，就讓我們一起大聲對(duì)父母說(shuō)出我們的愛(ài)吧！ 板書課題：說(shuō)出我的愛(ài) 【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生提供更多的素材，使學(xué)生在熟悉的生活場(chǎng)景中萌生情感動(dòng)力，使之產(chǎn)生積極地心態(tài)，從而達(dá)到強(qiáng)化體驗(yàn)情感的目的，在無(wú)限的回憶，無(wú)比的甜蜜中收獲無(wú)盡的感激。】活動(dòng)二真情實(shí)感中說(shuō)出愛(ài) 1. 學(xué)文明理：看看41頁(yè)的四副圖，說(shuō)說(shuō)你想怎樣對(duì)家人說(shuō)出自己的愛(ài)？ 2. 想一想：當(dāng)父母聽(tīng)到你的愛(ài)時(shí)，他會(huì)怎么想、會(huì)對(duì)你說(shuō)些什么？ 3. 角色扮演（小組活動(dòng)）：把想說(shuō)的話寫下來(lái)，然后邀請(qǐng)同組的小伙伴和你一起演一演。情境一：如果爸爸要出差了,我會(huì)對(duì)他說(shuō)。情境二：如果媽媽生病了,我會(huì)對(duì)她說(shuō)。 小結(jié)：愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)，一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，可以將我們的愛(ài)傳遞，讓我們的家充滿溫暖。 【設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的孩子，承受著滿滿的愛(ài)，但向家人“說(shuō)出愛(ài)卻十分不易，通過(guò)“愛(ài)的傳遞、愛(ài)的互動(dòng)”達(dá)到情感的交流，在情境的創(chuàng)設(shè)中讓學(xué)生感受到說(shuō)出愛(ài)并不難，一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)就可以收獲無(wú)限的溫情。】活動(dòng)三實(shí)際行動(dòng)中表達(dá)愛(ài) 1. 教師導(dǎo)入：愛(ài)，不僅要說(shuō)，還要用行動(dòng)來(lái)表達(dá)。請(qǐng)用你的行動(dòng)告訴爸爸媽媽你的愛(ài)吧！ 2. 學(xué)習(xí)思考：引導(dǎo)學(xué)生看42頁(yè)的三幅圖，想一想，還可以用哪些行動(dòng)向家人表達(dá)自己的愛(ài)。 3. 情境表演：（邀請(qǐng)同學(xué)根據(jù)圖片內(nèi)容表演，感受家人得到我們的關(guān)心后的愉快心情。）情境一：媽媽，我來(lái)拿。（媽媽買菜回家，主動(dòng)接過(guò)媽媽手中的菜籃子。）情境二：爺爺，我?guī)湍恪＃ê蜖敔敵鋈ド⒉綍r(shí)，主動(dòng)攙扶爺爺。） 小結(jié)：同學(xué)們，有愛(ài)才有快樂(lè)，有愛(ài)才有幸福的家，請(qǐng)大家回家以后，為家人做一些力所能力的事，用行動(dòng)表達(dá)我們的愛(ài)，并堅(jiān)持這樣做，好嗎? 活動(dòng)拓展：給父母寫一封愛(ài)的信箋，用一句話告訴他們你也同樣愛(ài)他們。 【設(shè)計(jì)意圖：父母、家人也需要我們的關(guān)心，從語(yǔ)言到行動(dòng)，從生活到實(shí)際，需要教師引導(dǎo)，才能達(dá)到家庭和學(xué)校的有效鏈接，讓知識(shí)傳授內(nèi)化為學(xué)生的具體行動(dòng)，使他們不再是“語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子”。】板書設(shè)計(jì) 說(shuō)出我的愛(ài) 感受愛(ài) 說(shuō)出愛(ài) 表達(dá)愛(ài)小學(xué)一年級(jí)思品學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 11、把我的愛(ài)傳給大家 第 2 課時(shí)學(xué)校： 2013年9月3日 備課組長(zhǎng)簽字： 蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字：課題我給家人添歡樂(lè)課型綜合課主備人審核人復(fù)備人 本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生大膽說(shuō)出對(duì)家人的愛(ài)，讓學(xué)生懂得關(guān)愛(ài)家人，關(guān)心父母，體貼長(zhǎng)輩，以自己的良好表現(xiàn)給家人送去歡樂(lè)。 行為與習(xí)慣：初步感受作為家庭成員應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。 知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。 過(guò)程與方法：讓學(xué)生懂得有愛(ài)就要有行動(dòng)，將對(duì)家人的愛(ài)落實(shí)到行動(dòng)中，并持之以恒地堅(jiān)持用行動(dòng)表達(dá)自己的愛(ài)。重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)真誠(chéng)地感受家人的愛(ài)，并發(fā)自內(nèi)心地表達(dá)自己的愛(ài)，懂得以自己的良好表現(xiàn)給家人送去歡樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生初步感受作為家庭成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，將愛(ài)落實(shí)到行動(dòng)中，并持之以恒地做到?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：了解學(xué)生的家庭生活，收集典型事例。準(zhǔn)備活動(dòng)所需用品 學(xué)生準(zhǔn)備：了解家人的生日、愛(ài)好、特點(diǎn)。活動(dòng)過(guò)程教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄第二課時(shí)活動(dòng)一走進(jìn)我的家1. 教師導(dǎo)入：同學(xué)們，你們了解自己的父母嗎？誰(shuí)能準(zhǔn)確說(shuō)出父母的生日是哪一天？（學(xué)生舉手表示。） 2. 思考討論：還記得你生日那天是怎樣過(guò)的嗎？爸爸媽媽都為我們做了些什么？（回顧交流。） 3小結(jié)要點(diǎn)：是啊！我們的生日不僅是媽媽的“受難日”，也是爸爸的“擔(dān)心日”，他們?yōu)槲覀兏冻隽诉@么多，他們最大的快樂(lè)就是看到我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，我們可以給她們帶去更多的歡樂(lè)。板書課題：我給家人添歡樂(lè) 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)走進(jìn)我的家的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從了解家人開(kāi)始，感受在自己的成長(zhǎng)歷程中，時(shí)時(shí)刻刻都能體會(huì)到家庭的溫暖和家人無(wú)微不至的愛(ài)，認(rèn)識(shí)到家庭生活的幸福歡樂(lè)需要自己和父母共同創(chuàng)造。】活動(dòng)二我是家里的“開(kāi)心果” 1. 學(xué)文明理：看看43頁(yè)的圖，媽媽是怎樣過(guò)生日的？你有什么感想？2. 誦讀煽情：教師深情誦讀家長(zhǎng)寫給孩子的一封信。 3. 啟發(fā)思考：父母這樣愛(ài)我們，我們愛(ài)爸爸媽媽也需要落實(shí)到行動(dòng)上。 4. 小組討論：我們還可以做些什么為家人帶去歡樂(lè)呢？把你的好辦法說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。5. 我為家人帶去歡樂(lè)的好辦法。 （1）為家人做力所能及的事 （2）向家人說(shuō)句問(wèn)候的話 （3）自己的事情自己做，不讓爸爸媽媽操心 小結(jié)：常常給家人帶去快樂(lè)，你們也會(huì)很高興，相信我們的家庭會(huì)在這些小小的行動(dòng)中變得更加幸福。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言和行動(dòng)為家人增添歡樂(lè)，讓她們懂得愛(ài)就在身邊，愛(ài)就在一個(gè)個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)里，讓我們的教育行為落到實(shí)處?！炕顒?dòng)三我把歡樂(lè)帶回家 1. 出示愛(ài)心樹(shù)：這是一棵沒(méi)有綠葉襯托的樹(shù)，你們想把它裝扮得更漂亮嗎？請(qǐng)大家講能使家人開(kāi)心的事寫在樹(shù)葉上，用我們的愛(ài)心和雙手來(lái)裝扮這棵大樹(shù)，使它變成一棵家庭快樂(lè)樹(shù)！把我們的快樂(lè)帶回家。 2. 書寫愛(ài)心樹(shù)：（每個(gè)學(xué)生發(fā)一片樹(shù)葉，寫下能讓家人快樂(lè)的事。）3. 交流分享：讀出自己的愛(ài)心樹(shù)，將它貼在黑板的大樹(shù)上?；顒?dòng)拓展：將今天的收獲說(shuō)給父母聽(tīng)，與她們交流自己的想法，并用行動(dòng)積極實(shí)現(xiàn)愛(ài)心樹(shù)上的計(jì)劃。 【設(shè)計(jì)意圖：在設(shè)計(jì)中以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的源泉，以正確的方法引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)，用自己的良好的行為為家人增添歡樂(lè)。】板書設(shè)計(jì) 我給家人添歡樂(lè)（愛(ài)心樹(shù)）小學(xué)一年級(jí)思品學(xué)科導(dǎo)學(xué)案11、把我的愛(ài)傳給大家 第 3課時(shí)學(xué)校： 2013年9月3日 備課組長(zhǎng)簽字： 蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字：課題我是家里的小主人課型綜合課主備人審核人復(fù)備人 本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生大膽說(shuō)出對(duì)家人的愛(ài)，讓學(xué)生懂得關(guān)愛(ài)家人，關(guān)心父母，體貼長(zhǎng)輩，以自己的良好表現(xiàn)給家人送去歡樂(lè)。 行為與習(xí)慣：初步感受作為家庭成員應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。 知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。 過(guò)程與方法：讓學(xué)生懂得有愛(ài)就要有行動(dòng)，將對(duì)家人的愛(ài)落實(shí)到行動(dòng)中，并持之以恒地堅(jiān)持用行動(dòng)表達(dá)自己的愛(ài)。重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)真誠(chéng)地感受家人的愛(ài)，并發(fā)自內(nèi)心地表達(dá)自己的愛(ài)，懂得以自己的良好表現(xiàn)給家人送去歡樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生初步感受作為家庭成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，將愛(ài)落實(shí)到行動(dòng)中，并持之以恒地做到。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：了解學(xué)生的家庭生活，收集典型事例。準(zhǔn)備活動(dòng)所需用品學(xué)生準(zhǔn)備：了解家人的生日、愛(ài)好、特點(diǎn)。活