Unit 2 what time is it ? (Section B)Analysis of the teaching materialPEP小學英語教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務。本教案是四年級下冊第二單元PartBLetslearn。本單元話題是時間。學生在此前已儲備數(shù)字等知識，利用其認知規(guī)律使教材走進課堂，走進學生。Teachingaims: 1.能聽說認讀本課時的四個動詞詞組：getup;gotoschool;Gohome;gotobed2.能理解并在情景中正確使用句型Itstimeto.3.能區(qū)分Itstimeto.與Itstimefor.的用法。4.教育學生珍惜時間。5.樂于合作、交流、反思和改進,6.教育學生要嚴格遵守學校規(guī)章制度，按時作息.Teachingimportant point:能聽說認讀本課時的四個動詞詞組。Getup gotoschoolGo homego tobedTeaching difficult point: 能區(qū)分Itstimeto.與Itstimefor.的用法Teaching preparations:教學光盤、單詞卡片Teachingprocedures: Step1.Warm-up：1.隨我一起唱歌曲Whattimeisit？，邊做律動。2.用手語復習數(shù)字，全班齊讀數(shù)字單詞。3.班長領讀lunch、Englishclass、musicclass、breakfast、dinner、P.E.class等詞或短語復習句型Itstimefor.歌曲引入話題，手語復習數(shù)字，用相關詞或短語復習已學句型，為新知鋪路，由易到難，逐步推進，促使學生盡快進入學習氛圍。 Step2.Review:Onetwothreefourfivesix seveneight ninetenStep3.Presentation：1.簡筆畫出示：6：30，學說sixthirty，Itssixthirty.2.同法學習7：05，4：35，9：00.3.整體認讀：Its.用手臂模擬時針和分針，做出4:35的手形，問學生：Whattimeisit?學生回答：Itssixthirtyoclock.引導學生說出：Itsfourthirtyfive.接著問：Schoolisover.Wheredoyougo?學生回答：Wegohome.引出句型：Itstimetogohome.借助書上的圖片和動作教授其它幾個動詞詞組。單詞卡片出示getup，請學生做起床，穿衣服的動作，學說getup，Itstimetogetup.同法學習gotoschool,gohome,gotobed.請學生做背書包，走路的動作以此類推。讓學生聽句型：Itstimeto.為下一課時學習重點句型做鋪墊。4.整體認讀：Itstimeto.讓學生翻譯句子，相對簡單的留給后進生，注重學生的差異性。5.教師領讀讀句子學生體會理解。6.“爭當小老師”(充分利用簡筆畫、書上的圖片、單詞卡片、等直觀手段創(chuàng)設情境，開展教學活動，易于學生感知、理解知識.)Step4.Practice：1.學生分左右兩半部分交叉學說Its.Itstimeto.2.出示Mike和WuYifan的作息時間表，小組討論并操練本課句型。3.做句型轉換相關口語練習,兩人進行問答練習。(多種訓練方式并舉，更好地鞏固所學知識，真正達到“學以致用”的目的.)Step5.Consolidationandextension：1，總結重點短語及句型2說說與時間有關的諺語。（Timeismoney. Time flies! ）Step6: Homework1做本課時的練習冊練習。2和哥哥姐姐一起制作一個時間作息表，并用英語交流。Teaching design Its