Unit5Myclothes教學(xué)內(nèi)容：A部分LetslearnLetsdo一、教材分析 本課通過Amy和Sarah逛服裝店的情景，呈現(xiàn)了五個服裝名稱的詞形和詞意，并能表達(dá)自己對于某件衣物的喜好。二、學(xué)情分析 服裝名稱對學(xué)生來說是新知，但與它相關(guān)性很強的顏色，大小等形容詞在上冊教材中已經(jīng)有過認(rèn)知，可以以此為切入點展開對服裝名稱的學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽、說、認(rèn)讀本課時的主要詞匯：skirt,dress,pants,clothes,hat 2.能夠熟練運用句型Ilikethatgreenskirt/thosepants.表達(dá)自己對于某件衣物的喜好。四、教學(xué)重點： 聽、說、認(rèn)讀本課時的主要詞匯：skirt,dress,pants,clothes,hat五、教學(xué)難點1、難點是表示服裝的名詞與表示顏色的形容詞連用及其讀法。2、熟練運用句型Ilikethatgreenskirt/thosepants.表達(dá)自己對于某件衣物的喜好。六、教具準(zhǔn)備 衣服（實物）、單詞卡、學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙和彩筆。七、教學(xué)過程Step1熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（1）多媒體播放歌曲：Our shool（學(xué)生跟唱）（2）多媒體播放：Letsdo(Page15)（學(xué)生表演動作）（用愉快的歌曲和活動帶學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。）Step2.呈現(xiàn)/操練（Presentation/Practice）（1）教學(xué)dress a引入：播放歌曲“Whoswearingyellowtoday?”b呈現(xiàn)：當(dāng)唱到“Whoswearingyellowtoday?”時， T:Whatcolorisshewearing? S:Red. T:Yes,sheswearingareddresstoday. 學(xué)生跟讀dress，reddress。 教師出示dress圖片，WhatsthisinEnglish?Whatcolorisit? T:Yes.Itsabluedress. c操練： 教師在教室中走動，并根據(jù)學(xué)生的穿著，做以下問答： T:Whoiswearingadresstoday?Whatcolorisyour/herdress?（2）教學(xué)skirt a呈現(xiàn)： 教師指著一位穿skirt的學(xué)生，問：Isshewearingadress,too?S:No,itisnt.T:Itsaskirt. b操練： 學(xué)生跟讀，并根據(jù)卡片或?qū)嵨锩枋銎漕伾?，如：greenskirtc鞏固：學(xué)生根據(jù)同學(xué)穿著對話 S1:Whatisshewearing? S2:Agreenskirt./Areddress.（3）教學(xué)hat,pants并復(fù)習(xí)初學(xué)單詞游戲：Whatsinmybag? 游戲進行幾次后，在袋子中放入hat和pants，呈現(xiàn)并新授單詞。(邊學(xué)邊練，培養(yǎng)學(xué)生的聽說表達(dá)能力。)Step3.師生一起學(xué)習(xí)letsdo Step4當(dāng)堂檢測： 各小組認(rèn)讀單詞卡片比賽Step5.作業(yè)：(1)同桌互相完成letsdo（一人表演，一人說英語）(2)抄寫單詞，預(yù)習(xí)下一課對話認(rèn)讀并翻譯句子板書設(shè)計Unit5My