公共基礎(chǔ)知識(shí)向來(lái)以考點(diǎn)散、知識(shí)雜、題目難著稱。其復(fù)習(xí)難度之大，令不少考生談之色變，更有部分考生直接放棄這部分復(fù)習(xí)，美其名曰“復(fù)習(xí)與不復(fù)習(xí)沒(méi)什么區(qū)別”。中公教育專家認(rèn)為，公共基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，是一定要重視的?？忌鷳?yīng)該聽(tīng)過(guò)短板理論：木桶里能盛多少水，不是取勝?zèng)Q于最長(zhǎng)的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板。同樣，在日益激烈的公務(wù)員考試中，行測(cè)申論的復(fù)習(xí)早就在考生的計(jì)劃當(dāng)中，考試分?jǐn)?shù)也都相對(duì)比較高，再?gòu)倪@兩方面提分來(lái)拉開(kāi)差距越來(lái)越難。而公共基礎(chǔ)知識(shí)則是公務(wù)員考試中的短板，其復(fù)習(xí)可以讓考生迅速提高分?jǐn)?shù)，決勝公務(wù)員考試考場(chǎng)。中公教育專家為考生復(fù)習(xí)公共基礎(chǔ)知識(shí)推出“三三制”，供考生參考：一、教材萬(wàn)變不離其宗，無(wú)論公共基礎(chǔ)知識(shí)的考題如何變化，都不會(huì)離開(kāi)考試大綱，那么按照考試大綱所編撰的教材就成了考試復(fù)習(xí)的最重要的資料。教材的復(fù)習(xí)可以分為三個(gè)階段：第一階段，以知識(shí)記憶為主。就是熟記教材中所列出的重要知識(shí)，熟悉其它非重點(diǎn)知識(shí)。雖然公共基礎(chǔ)考試中，對(duì)基礎(chǔ)記憶題的考查越來(lái)越少，但是記憶知識(shí)是理解運(yùn)用的前提，所以適當(dāng)?shù)挠洃浿R(shí)是不可或缺的。第二階段，深入理解以期靈活運(yùn)用。對(duì)重點(diǎn)知識(shí)，不能僅停留于記憶的階段，現(xiàn)在的公共基礎(chǔ)知識(shí)考試趨勢(shì)就是考查考生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。所謂深入理解和靈活運(yùn)用，其實(shí)就是用公共知識(shí)理解當(dāng)前社會(huì)各種現(xiàn)象，并提出解決問(wèn)題的方法。所以這方面的復(fù)習(xí)，中公教育專家建議考生盡可能的聯(lián)系實(shí)際，加深理解。第三階段，適時(shí)溫習(xí)，防止遺忘。再好的記憶力也有遺忘的時(shí)候，這時(shí)候就需要進(jìn)行適時(shí)的溫習(xí)。但是溫習(xí)的過(guò)程可以不用花太多的時(shí)間，回憶框架體系，發(fā)現(xiàn)有記不清楚的，再看書(shū)對(duì)照。二、試卷看十遍不如記一遍，記十遍不如做一遍。不管知識(shí)記憶了多少，理解了多少，做題都是必要的。做題既可以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，又可以加深自己對(duì)知識(shí)的理解和記憶。做題要把握三個(gè)原則：第一，真題一定要做。做真題是找考試感覺(jué)，明確考試方向的最好方法。近幾年，特別是近兩三年的真題對(duì)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)意義非常大，需要考生仔細(xì)研習(xí)，認(rèn)真把握。第二，其它模擬題做練手之用。除了真題以外，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中也要用其它模擬題或者題庫(kù)的題進(jìn)行不定期的練習(xí)，保持做題的感覺(jué)。第三，定期進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。定期按時(shí)間做一套完整的題，把握做題速度，達(dá)到速度和效率相結(jié)合的目的。并且多進(jìn)行模擬考場(chǎng)，可以減少正式考試的緊張感，有利于考試的正常發(fā)揮。三、時(shí)事在公共基礎(chǔ)知識(shí)考試中，時(shí)事經(jīng)常作為知識(shí)運(yùn)用的背景來(lái)考查。多了解時(shí)事，多思考時(shí)事，對(duì)公共基礎(chǔ)知識(shí)的解題有著重要作用。對(duì)時(shí)事的復(fù)習(xí)要注意以下三點(diǎn)：首先，時(shí)事條目是必選記憶項(xiàng)。時(shí)事條目是公共基礎(chǔ)知識(shí)考試的內(nèi)容之一，直接以“填空”的方式來(lái)出選擇題的考查方式仍然存在。用時(shí)事條目進(jìn)行復(fù)習(xí)，既節(jié)省時(shí)間，又具有時(shí)間上的系統(tǒng)性。其次，時(shí)事熱點(diǎn)要多加分析。公共基礎(chǔ)知識(shí)考試有一半以上的題量是圍繞時(shí)事熱點(diǎn)來(lái)命題的。但是命題的角度和申論有些不同。公共基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的考查，主要是用公共基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)這些熱點(diǎn)問(wèn)題的分析和解決。因此，中公教育專家建議考生要養(yǎng)成對(duì)當(dāng)下每一個(gè)熱點(diǎn)從不同的角度（經(jīng)濟(jì)、政治、管理等）進(jìn)行全方位的思考的習(xí)慣。多思考，考場(chǎng)上便會(huì)得心應(yīng)手。最后，多多關(guān)注官方網(wǎng)站。公務(wù)員考試是選拔適合公務(wù)員崗位人才的考試，要求考生具備公務(wù)員素質(zhì)，首先就是要求考生能從政府，從國(guó)家的立場(chǎng)去思考問(wèn)題。官方網(wǎng)站上對(duì)當(dāng)下時(shí)事熱點(diǎn)的評(píng)論最接近這種要求，多關(guān)注，就會(huì)讓自己在不自覺(jué)的過(guò)程中形成從國(guó)家、人民的利益角度去思考問(wèn)題的習(xí)慣，也就具備了作為公務(wù)員的基本素質(zhì)。公共基礎(chǔ)知識(shí)并沒(méi)有想象中的那么難，找準(zhǔn)方法，持之以恒，成功只差一個(gè)時(shí)機(jī)而已。2012年備考公共基礎(chǔ)知識(shí)解題技巧之排除法公共基礎(chǔ)知識(shí)這一學(xué)科，與其他的公職考試學(xué)科有很大的不同，最大的一個(gè)區(qū)別就是其他的學(xué)科都是以技巧為主，而公共基礎(chǔ)知識(shí)卻是一門(mén)純知識(shí)性的學(xué)科。這就造成了復(fù)習(xí)方法的不同，其他學(xué)科，如判斷推理，只需要掌握一些最基本的解題技巧，如“三個(gè)等價(jià)，三個(gè)翻譯”等，再做些題目練習(xí)一下就可以了。而公共基礎(chǔ)知識(shí)則需要復(fù)習(xí)大量的知識(shí)點(diǎn)，技巧性相對(duì)較弱。但是知識(shí)浩如煙海，我們考試的時(shí)候難免會(huì)遇到?jīng)]有復(fù)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)，那怎么辦？難道只能純蒙嗎？也不是，公共基礎(chǔ)知識(shí)還是有一些解題技巧的，本文介紹的就是最為常用的一種技巧排除法。所謂排除法，就是從反面出發(fā)，把明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)篩除，在剩下的選項(xiàng)中進(jìn)行思考，選出答案，這就大大降低了試題的難度。排除法還可以進(jìn)行細(xì)化，包括排謬法、排異法、排重法等等，下面依次來(lái)介紹。首先，排謬法。顧名思義，“謬”就是“錯(cuò)”的意思，排謬法即如果選項(xiàng)中有些選項(xiàng)本身說(shuō)法就是錯(cuò)誤的，則可直接排除，然后在剩余的本身說(shuō)法正確的選項(xiàng)中選出正確答案。例如這一題目：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類已經(jīng)制造出如醋酸纖維、聚苯乙烯、合成橡膠等自然界原本不存在的化合物，其數(shù)量已達(dá)數(shù)百萬(wàn)種。這一情況說(shuō)明（ ）。A物質(zhì)世界是人類創(chuàng)造的B人類通過(guò)實(shí)踐將“自在之物”轉(zhuǎn)化為“為我之物”C物質(zhì)世界依賴于人類的意識(shí)而存在D人造物質(zhì)可以脫離天然物質(zhì)而存在依照馬克思主義哲學(xué)，物質(zhì)決定意識(shí)的唯物觀才是科學(xué)正確的觀點(diǎn)，因此，凡是強(qiáng)調(diào)意識(shí)決定物質(zhì)的唯心的觀點(diǎn)，則可直接用排謬法排除，很明顯，A、C、D都是唯心主義觀點(diǎn)，則答案就是B了（B看不懂也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)榱硗馊齻€(gè)不可能是正確的）。其次，排異法。所謂排異法，即選項(xiàng)本身的表述是正確的，但不符合題意或與題干（關(guān)鍵詞）無(wú)關(guān)，則可排除。例如這個(gè)題目：在2008年開(kāi)展的打擊淫穢色情網(wǎng)站專項(xiàng)行動(dòng)中，國(guó)家執(zhí)法機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)依法關(guān)閉違法網(wǎng)站1287個(gè)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境得到改觀。這體現(xiàn)了政府的（ ）。A. 組織社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能B. 保衛(wèi)國(guó)家的獨(dú)立和主權(quán)，保障人民民主的職能C. 組織社會(huì)主義文化建設(shè)的職能D. 正確處理人民內(nèi)部矛盾，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的職能這一題目中，ABCD四個(gè)選項(xiàng)中經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)都是政府的職能，選項(xiàng)本身的表述都沒(méi)有任何問(wèn)題，這就不能用上述的排謬法了，但是分析題干可知，題目問(wèn)的是“網(wǎng)絡(luò)”，則很明顯不屬于經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)職能，ABD選項(xiàng)的表述與題干沒(méi)關(guān)系，則用排異法排除掉，答案就是C了。第三，排重法。所謂排重法，即選項(xiàng)中若有某幾個(gè)選項(xiàng)意義重復(fù)，是同一含義的不同表述，則可同時(shí)排除（只適用于單選題）。例如這個(gè)題目：“盡職而不越位、幫忙而不添亂、切實(shí)而不表面”，“協(xié)商不代替、監(jiān)督不對(duì)立，為了大目標(biāo)、同唱一臺(tái)戲”。概括了政協(xié)的主要職能是（ ）。A. 維護(hù)國(guó)家主權(quán)和政治統(tǒng)一B. 維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一C. 領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一戰(zhàn)線D. 政治協(xié)商、民主監(jiān)督和參政議政這一題目中，A選項(xiàng)的“維護(hù)主權(quán)統(tǒng)一”和B選項(xiàng)的“維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一”是同一個(gè)含義，只不過(guò)是不同說(shuō)法而已，因此，單選題的情況下，AB兩個(gè)選項(xiàng)就同時(shí)排除掉了（因?yàn)閱芜x題不可能有兩個(gè)正確答案），那么正確答案就在CD之間選擇就