Unit 1 My school教學(xué)目標：（一）知識與能力1復(fù)習(xí)本單元八個主要詞和詞組：first floor, second floor, teachers office ,library，playground, computer room，art room，music room；熟練掌握本課對話的內(nèi)容。2. 訓(xùn)練學(xué)生用本課所學(xué)句型詢問校園的場所并作出肯定或否定的回答。（二）過程與方法任務(wù)型教學(xué)方法，小組合作、自主學(xué)習(xí)方法。（三）情感態(tài)度與價值觀通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在活動中體驗語言知識的活脫、自然；在展示中感受學(xué)習(xí)成功的樂趣。教學(xué)重難點：Is this / that the？Yes，it is./ No，it isnt；區(qū)分this與that的用法。教學(xué)時數(shù)：6課時第一課時教學(xué)目標：1 使學(xué)生掌握新詞：first floor, second floor, teachers office ,library。2 使學(xué)生了解指令，并作相應(yīng)的活動。如：Go to the library. Read a book。教學(xué)重點：掌握有關(guān)樓層和學(xué)校設(shè)施的四個單詞和詞組，并了解它們的功能。教學(xué)難點：單詞library中輔音連綴的發(fā)音。教具準備：1與教材內(nèi)容相關(guān)的錄音、圖片等媒體素材。2教師準備一幅本單元的校園分布圖。3教師準備本課時的四張單詞卡。教學(xué)過程：（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1教師播放學(xué)過的歌謠（第三冊第五頁的 “Work And Play”），讓學(xué)生跟隨聲音說唱。2 播放第三冊第一單元錄音Lets learn A ，回顧句型：“Whats in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.”自然過度到學(xué)習(xí)學(xué)校各課室的名稱。（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）1 教師指著教室問學(xué)生：This is our new classroom. Do you like our classroom? Whats in the classroom? 學(xué)生做出相應(yīng)的回答。教師接著問：How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school. 2播放本課的錄音Lets learn A, 教讀生詞。教師可引入句型“Its on the first floor.為下一課時進一步學(xué)習(xí)序數(shù)詞做鋪墊。通過教師領(lǐng)讀和聽音跟讀，讓學(xué)生掌握本課時四個生詞的正確讀音。在練習(xí)library的發(fā)音時，可復(fù)習(xí)已學(xué)過的含輔音連綴的單詞，如ice-cream, brother, friend, hungry。（三）趣味操練 （Practice）1小組比賽。教師出示一張詞卡，如library，組內(nèi)學(xué)生依次說出與該詞有關(guān)的其它單詞，如：flowers，red，colour，trees等，這樣既復(fù)習(xí)了學(xué)過的單詞，也為繼續(xù)學(xué)習(xí)Lets do打下基礎(chǔ)。2看Lets do的圖片（沒有文字），讓學(xué)生仔細看動作，然后跟著聲音做動作。播放聲音，教師指導(dǎo)學(xué)生做出正確的動作。然后分組進行練習(xí)，采用組與組競賽的方式，可以是做動作猜句子并說出單詞，也可以是聽聲音，做動作。讓其他的組的學(xué)生進行評價。評價包括動作是否準確、到位、優(yōu)雅等。（四）擴展性活動（Add-activities）1做本單元A Lets learn 部分的活動手冊配套練習(xí)。2和同桌一起玩“畫畫、想想”的游戲。一名學(xué)生在紙上畫一本書或一個碗，另一名學(xué)生說出library, cante