圓的認(rèn)識 圓 小組合作探究要求 1 以四人為一小組 一起動手折一折 量一量 比一比 畫一畫 你發(fā)現(xiàn)了什么 并在小組內(nèi)交流 2 把你們的發(fā)現(xiàn) 準(zhǔn)備與大家一起交流分享 圓心 圓中心的這一點(diǎn)叫做圓心 O 直徑 d 通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑 o 在同一個圓里 有 條直徑 它們的長度都 無數(shù) 相等 連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑 r 半徑 圓心 O 圓心 半徑r 直徑d o C D G H M N B F E 圖中哪些是半徑 哪些是直徑 哪些不是 為什么 o 在同一個圓 等圓 里 有 條半徑 它們的長度都 無數(shù) 相等 o o 等圓的半徑和直徑有什么關(guān)系 所有半徑都相等 所有直徑都相等 o d r r o d r r r o d r r r o d r r d r r d 2r r d 2 在同一個圓里 直徑是半徑的 倍 半徑是直徑的一半 口答 圓的畫法 1 把圓規(guī)的兩腳分開 定好兩腳間的距離 即半徑 2 把有針尖的一只腳固定在一點(diǎn) 即圓心 上 3 把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周 就畫出一個圓 定半徑 定圓心 旋轉(zhuǎn)一周 1 用圓規(guī)畫出半徑是2厘米的一個圓 并用字母O r d分別標(biāo)出它的圓心 半徑 和直徑 嘗試題 2 畫出直徑是4厘米的一個圓 1 判斷 1 在同一個圓內(nèi)只可以畫100條直徑 2 所有的圓的直徑都相等 3 兩端都在圓上的線段叫做直徑 4 等圓的半徑都相等 判斷對錯 并說明理由 在同一個圓中 從圓心到圓上任意一點(diǎn)的距離都相等 畫一個直徑為4厘米的圓 圓規(guī)兩腳間的距離為4厘米 直徑3厘米的圓比半徑2厘米的圓大 直徑是半徑的2倍 對 錯 錯 錯 錯 2 選擇題 1 畫圓時 圓規(guī)兩腳間的距離是 A 半徑長度B 直徑長度 2 從圓心到 任意一點(diǎn)的線段 叫半徑 A 圓心B 圓外C 圓上 3 通過圓心并且兩端都在圓上的 叫直徑 A 直徑B 線段C 射線 A C B 5厘米 正方形邊長 30厘米 圓的直徑 長方形的寬 小圓直徑 小圓半徑 3厘米 看圖回答 h a 4厘米 O 圓心 半徑r 直徑d 圓的認(rèn)識 同圓內(nèi) 半徑有無數(shù)條 長度都相等 同圓內(nèi) 直徑有無數(shù)條 長度都相等 同圓內(nèi) 半徑的長度是直徑的一半 或者說直徑是半徑的2倍 我們從周圍的事物中發(fā)現(xiàn)了圓 了解 掌握了圓的特點(diǎn) 知道在日常生活中如何利用圓 在宇宙中圓無處不在 圓的許多秘密人們還沒有發(fā)現(xiàn) 同學(xué)們要努力探索圓 為科技進(jìn)步作出你們的貢獻(xiàn) 你能量出一元硬幣的直徑是多少嗎 四人小組共同進(jìn)行 看看你們能想出幾種方法 操作 討論 1 車輪為什么做成圓形的 車軸應(yīng)安裝在哪里 2 如果車輪做成正方形的 三角形的 我們坐上去會是什么感覺呢 實(shí)踐 1 體育節(jié)要到了 鉛球裁判員王老師犯愁了 鉛球比賽場地上的圓圈還沒畫呢 圓圈的直徑是2 35米 可沒有這么大的圓規(guī)怎么辦呢 同學(xué)們 你們能幫幫他嗎 課后請四人小組討論好方法并到操場上去實(shí)際做一做 2