PEP Book IV Unit1 My school Part A Lets spell永發(fā)中心學(xué)校 吳海娃一、 教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)：a.能夠掌握含有字母組合er的單詞的發(fā)音/。b.能夠聽、說、讀、寫單詞water, tiger, sister, computer, dinner。2. 能力目標(biāo)：a.能夠讀出符合字母組合er發(fā)音規(guī)則的單詞，并能根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼寫出符合er發(fā)音規(guī)則的單詞。b.能夠觀察單詞的結(jié)構(gòu)，劃出單詞中共有的er,并能根據(jù)發(fā)音規(guī)則讀出單詞。3. 情感目標(biāo)：a.培養(yǎng)學(xué)生找規(guī)律，運(yùn)用規(guī)律的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。b.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用發(fā)音規(guī)則拼讀單詞的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容PEP英語四年級(jí)下冊(cè)Unit1 My school Part A三、 教學(xué)重點(diǎn)1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)字母組合er在單詞末尾的發(fā)音。2.難點(diǎn)：讓學(xué)生在理解讀音規(guī)律的同時(shí)迅速記憶單詞。四、 教學(xué)準(zhǔn)備PPT、單詞卡片、五、 教學(xué)過程Step1.Warm up1. Greetings.2. Sing the ABC song .Step2.Presentation1. 課件出示一張電腦的圖片，T：Whats this?（引出單詞computer并板書）2. 課件出示老虎的圖片，T：Whats this?（引出單詞tiger并板書）T：Where is the tiger?Ss: 3. 課件出示小女孩頭像的圖片，T：Look at the little girl. Do you know who is she? She is my (引導(dǎo)學(xué)生說出單詞sister并板書)4. 課件出示一杯水的圖片，T：Whats this?（water）5. 課件出示晚餐的圖片，T：Its 7：00 p.m. . Its time for（引導(dǎo)學(xué)生說出單詞dinner）6. 課件出示單詞：computer，tiger，sister，water，dinner. T：What can you find? 讓學(xué)生觀察并說出他們的發(fā)現(xiàn)。Step3.Practice1. 播放Read, listen and chant, 學(xué)生跟著吟唱chant。2. 總結(jié)字母組合er的發(fā)音規(guī)律。er / /3. 展示更多帶有er的單詞，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)嘗試發(fā)音。Step4.Consolidation and extension1. Play a game: Pick up the apples.2. Read, underline and say.3. Look, listen and write4. Look, choose and spell.Step5. Sum up.er / / computer tiger sister water dinnerStep6.Homework1. Read the words and copy the words for 5 times.（讀這些單詞，并將這些單詞每個(gè)抄寫5遍。）2. Collect the more words which contain “-er” and try to read them.（收集更多帶有-er的單詞，并試著拼讀一下。）板書設(shè)計(jì)：