土地的誓言 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：流利有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容， 把握作者的思想感情。2、過(guò)程與方法：聯(lián)系時(shí)代背景，通過(guò)揣摩、欣賞精彩段落、語(yǔ)句、詞語(yǔ)體會(huì)作者的思想感情3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)家鄉(xiāng)、發(fā)奮圖強(qiáng)的美好情操，培養(yǎng)崇高的愛(ài)國(guó)主義精神學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體會(huì)作者的愛(ài)國(guó)情感,增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)家鄉(xiāng)、發(fā)奮圖強(qiáng)的美好情操。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過(guò)揣摩、欣賞精彩段落、語(yǔ)句、詞語(yǔ)體會(huì)作者對(duì)故土的深厚情感。學(xué)情分析：本單元的課文著重強(qiáng)調(diào)了“祖國(guó)”的主題，課文是極好的愛(ài)國(guó)教育體裁。所以，在課上滲透愛(ài)國(guó)思想，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情是十分必要的。當(dāng)前面對(duì)的學(xué)生都是00后，由于時(shí)代和生活環(huán)境的原因，他們根本就沒(méi)有家國(guó)之痛、民族之恨這些經(jīng)歷和體驗(yàn)。就是對(duì)教材上記述的那段歷史，也知之甚少。因此，情感領(lǐng)悟能力不強(qiáng)，導(dǎo)致他們對(duì)作者在字里行間蘊(yùn)含的感情難以理解，對(duì)課文的主題進(jìn)行深度的把握也會(huì)有相當(dāng)?shù)睦щy。教學(xué)方法1 導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用2 運(yùn)用多媒體課件，讓學(xué)生立體感知“九一八“事變給中國(guó)人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，立體感知抗日救亡的斗爭(zhēng)精神和中國(guó)人民如火如荼的愛(ài)國(guó)熱情，從而為學(xué)生理解本文作好鋪墊。3 以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和深入探究精神。4 運(yùn)用讀一讀、品一品、議一議、說(shuō)一說(shuō)等教學(xué)方法，讓學(xué)生表達(dá)閱讀體會(huì)，感受散文語(yǔ)言的魅力。5 運(yùn)用“導(dǎo)讀、誦讀、品讀、創(chuàng)讀”等方法，幫助學(xué)生讀懂有內(nèi)涵有深度的文章。教學(xué)過(guò)程：一，導(dǎo)入：同學(xué)們深情誦讀艾青的我愛(ài)著土地，體會(huì)艾青對(duì)土地深沉而熾痛的愛(ài)戀，同時(shí)帶著這樣的情感走進(jìn)今天的課文土地的誓言2、 初讀課文，整體感知。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，試著用一句話概括本文的主要內(nèi)容。明確：1、“九一八”事變已經(jīng)過(guò)去了整整十年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處于十分艱苦的階段，流亡在關(guān)內(nèi)的東北人依然無(wú)家可歸。作者懷著難以抑制的思鄉(xiāng)之情寫(xiě)下了這篇文章。表明了作者即使?fàn)奚惨Ｐl(wèi)祖國(guó)，使祖國(guó)得到解放，愿意用自己的一切去保衛(wèi)祖國(guó)的感情。2、題目土地的誓言即是作者面對(duì)土地所發(fā)出的錚錚誓言。3、 品讀課文，合作探究。引導(dǎo)學(xué)生賞讀文中語(yǔ)句，了解文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，把握作者思想感情。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位再讀課文，思考：這是一片怎樣的土地，作者為何要對(duì)她發(fā)出“一定要誓死解放故鄉(xiāng)”的誓言？1、學(xué)生自主賞讀自己最喜歡的語(yǔ)句。（學(xué)生可以在小組中討論，推薦發(fā)言。）（此環(huán)節(jié)給學(xué)生留足足夠的時(shí)間，教師在巡視過(guò)程中一定參與到學(xué)生的討論中。）2、引導(dǎo)并發(fā)言， 明確：作者把對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)承載到了一個(gè)個(gè)的意象上，如：白樺林、馬群、蒙古狗、高粱、豆粒、土地等。增加了視覺(jué)的沖擊力，給人以心靈的震撼，景物越多越能表現(xiàn)作者對(duì)家鄉(xiāng)的思戀。昔日的家鄉(xiāng)如此的美麗，豐饒?，F(xiàn)在卻都是污穢和恥辱!板書(shū)（美麗 豐饒 污穢 恥辱）3激情創(chuàng)讀，聯(lián)系背景。激發(fā)同學(xué)的共鳴，同學(xué)齊讀誓言部分，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。4、 拓展延伸，中國(guó)夢(mèng)就是少年夢(mèng)，少年夢(mèng)就是我們夢(mèng)。結(jié)合導(dǎo)學(xué)案上的內(nèi)容，齊讀少年中國(guó)說(shuō)5、 布置作業(yè)：