Unit 1 Our SchoolA. Lets talk學(xué)情分析：1、四年級的學(xué)生從三年級開始接觸PEP教材，對英語有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，也掌握了一些詞匯，在一定范圍內(nèi)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的語言知識(shí)和技能，能在特定的語言情景中進(jìn)行運(yùn)用。2、經(jīng)過第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，他們對“Our school”這一話題有了一定的了解，積累了相關(guān)詞匯。在學(xué)習(xí)本課前，學(xué)生已經(jīng)能聽會(huì)說This is /That is 這個(gè)句型。教材分析：本課時(shí)主要是Lets talk的說話教學(xué)，許多句型如Welcome to .This is /That is 都是學(xué)生先前已經(jīng)接觸過，但本課時(shí)對學(xué)生提出了更高的要求，要求學(xué)生熟練掌握“Where is the ?Its on the_floor. Is this the teachers office? Yes,it is./No,it isnt. The teachers is next to the library的用法，做到靈活運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)說“Is this the teachers office? Yes,it is./No,it isnt. The teachers is next to the library”并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。2.能夠用所學(xué)的英語知識(shí)介紹本校，發(fā)展學(xué)生的交際能力，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生熱愛母校的美好情感。教學(xué)過程：1. Warm-up1、教師熱情地和學(xué)生打招呼問好，并做簡單的日常口語練習(xí)。Hello, boys and girls.Welcome back to school.Where is our classroom/library/garden?Its on the_floor.Do you like our school?2、教師和學(xué)生一起聽本單元A部分Lets do的教學(xué)錄音，根據(jù)錄音做出相應(yīng)的動(dòng)作。 Presentation 1、T:親愛的同學(xué)們，學(xué)校要開家長會(huì)了，Mike要負(fù)責(zé)接待叔叔阿姨們，并且要帶他們參觀自己的學(xué)校，大家想不想知道，她是如何給叔叔阿姨介紹自己美麗的學(xué)校的？快到今天的課文中了解一下吧！ 2、教師播放“Lets talk”錄音。 播放教學(xué)視頻或播放錄音前，據(jù)對話內(nèi)容提出問題： Where is the library? Is Mikes school beautiful? 3、模仿跟說。教師再次播放教學(xué)視頻或錄音，一句一停，讓學(xué)生跟讀課文，并對學(xué)生在跟讀過程中出現(xiàn)的各種語法語音錯(cuò)誤給予及時(shí)的幫助。4、操練first和second，適當(dāng)講述英美國家關(guān)于樓層的不同表達(dá)方式。拿出第一張圖片T: Whats in the first picture?S:Its a library.拿出第二張圖片 T: Whats in the second picture?S:Its a teachers office.學(xué)生聽指令排列卡片，如：T: The first card, playground; the second card然后引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察掛圖，正確理解和運(yùn)用短語on the first floor和on the second floor，適當(dāng)講述英美國家關(guān)于樓層的不同表達(dá)方式。 5分角色朗讀與表演a. 把全班分成若干小組，分角色朗讀課文，對特別認(rèn)真的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。b.學(xué)生以小組為單位分角色表演課文，對在課文表演中表現(xiàn)優(yōu)秀、進(jìn)步大的學(xué)生發(fā)送小禮物表示獎(jiǎng)勵(lì)。Practice 1、猜一猜 一學(xué)生手舉起圖片背對其他學(xué)生面向黑板站立，另一學(xué)生依照圖的提示做出動(dòng)作，其余的學(xué)生猜測圖上表示的是什么課室或?qū)W校場館，用句型“That/This is a”作答。2、找一找把學(xué)校平面圖貼在黑板上，兩名學(xué)生代表兩個(gè)小組聽指令貼卡片：T：The library is on the second floor.T：The teachers office is on the first floor.兩名學(xué)生分別找出相應(yīng)的小卡片，貼在相應(yīng)的位置，速度快的為勝。然后教師指著貼在學(xué)校平面圖上的小卡片，引導(dǎo)全班同學(xué)說：This/That is .Homework1、熟練掌握本課時(shí)所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。2、試著用英語給自己的爸爸媽媽介紹自己的學(xué)校。板書設(shè)計(jì)： Unit 1 Our SchoolA Lets talkThis is the teachers office The_is next to _.教學(xué)反思：1、本課教學(xué)結(jié)合學(xué)生的已有知識(shí)和語言經(jīng)驗(yàn)，以課文內(nèi)容為核心，依靠學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平進(jìn)行組織教學(xué)并創(chuàng)設(shè)情景