課題名稱 泥人張 教材版本 人教版初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第四單元第20課授課教師 武曉麗授課單位 滁州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中授課班級(jí) 八年級(jí)9班授課時(shí)間 2017年5月9日 大千世界無(wú)奇不有 課題名稱 泥人張 教材版本 人教版初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第四單元第20課授課教師 武曉麗授課單位 滁州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中授課班級(jí) 八年級(jí)9班授課時(shí)間 2017年5月9日 泥人張 是天津地區(qū)民間的一種彩塑藝術(shù) 從清朝乾隆 嘉慶年間開(kāi)始深受人民群眾的喜愛(ài) 天津泥人張 的創(chuàng)始人是張長(zhǎng)林 字明山 自幼跟隨父親學(xué)習(xí)泥塑 練就一身的好本事 他在傳統(tǒng)泥塑的基礎(chǔ)上 創(chuàng)造性的增添了色彩 道具 形成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格 也使得我國(guó)這項(xiàng)傳統(tǒng)民間技藝在國(guó)際上大放異彩 聽(tīng)讀課文 思考 本文講述了一個(gè)什么樣的故事 說(shuō)奇事感妙文 泥人張智勝海張五 手藝道上的人 捏泥人的 泥人張 排第一 而且 有第一 沒(méi)第二 第三差著十萬(wàn)八千里 夸張突出了泥人張技藝高超 泥人張是何許人也 品絕藝賞奇行 1 海張五是何許人也 2 文中是如何描寫他的 3 從這些句子里 你可以讀出海張五什么樣的性格特點(diǎn) 飛揚(yáng)跋扈 不可一世 粗俗無(wú)禮 別人看見(jiàn)海張五有什么表現(xiàn) 泥人張又是什么樣的表現(xiàn) 泥人張的表現(xiàn)反映了他什么樣的性格特點(diǎn) 清高自愛(ài) 不卑不亢 品析句子 泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團(tuán)泥上全找回來(lái)了 隨后手一停 他把這泥團(tuán)往桌上 趴 地一戳 起身去柜臺(tái)結(jié)賬 找 寫出了泥人張以其人之道還治其人之身的機(jī)智 戳 寫出了泥人張內(nèi)心的憤怒和對(duì)海張五的不屑與鄙視 面對(duì)海張五的挑釁 泥人張是怎么做的 想一想 泥人張不害怕海張五 那么其他人就真的很害怕海張五嗎 從哪里可以看出來(lái) 聊俗世做奇人 賤賣海張五的是誰(shuí) 留白 馮驥才 天津人 當(dāng)代作家和畫家 擅長(zhǎng)運(yùn)用天津地區(qū)方言進(jìn)行創(chuàng)作 主要作品有長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō) 義和拳 神鞭 中篇小說(shuō) 三寸金蓮 等 現(xiàn)任中國(guó)文聯(lián)副主席 中國(guó)小說(shuō)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)等職 俗世奇人 序 天津衛(wèi)本是水陸碼頭 居民五方雜處 性格迥然相異 然燕趙故地 血?dú)鈩偭?水咸土堿 風(fēng)習(xí)強(qiáng)悍 近百余年來(lái) 舉凡中華大災(zāi)大難 無(wú)不首當(dāng)其沖 因生出各種怪異人物 既在顯耀上層 更在市井民間 余聞?wù)呱踱?久記于心 這些奇人妙事 聞所未聞 倘若廢置 豈不可惜 近日忽生一念 何不筆錄下來(lái) 供后世賞玩之中 得知往昔此地之眾生相耶 故而隨想隨記 始作于今 每人一篇 各不相關(guān) 冠之總名 俗世奇人 耳 俗世奇人 答 俗世 是民間社會(huì) 多指下層百姓生活的民間 奇人 是指那些身懷絕技的民間藝人或工匠 問(wèn) 俗世 是什么意思 奇人 是什么意思 蹬梯子 吹糖人 頂碗 翻跟斗 船雕 根雕 鋸末畫 葉畫 堅(jiān)持做人的準(zhǔn)則 熱愛(ài)民間傳統(tǒng)文化 做新時(shí)代的 俗世奇人 作業(yè) 1 閱讀