教學(xué)內(nèi)容口語交際.習(xí)作一課型（課時(shí)）第一課時(shí)三維目標(biāo)及教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 通過口語交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。2.充分發(fā)揮想象，表達(dá)自己的獨(dú)特感受。3.根據(jù)交流的情況，選擇一項(xiàng)進(jìn)行習(xí)作。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：充分發(fā)揮想象，表達(dá)自己的獨(dú)特感受學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過口語交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力課前準(zhǔn)備PPT 教學(xué)過程前置性作業(yè)或課前三分鐘觀察大自然的一種景、物，寫觀察日記自主學(xué)習(xí)準(zhǔn)備好自己要交流的內(nèi)容，搜集相關(guān)資料合作交流選擇口語交際三個(gè)內(nèi)容中你最感興趣的一個(gè)在小組內(nèi)與其他同學(xué)交流總結(jié)拓展試試說說另一個(gè)主題教學(xué)設(shè)計(jì)一、揭題導(dǎo)入 這一組，我們學(xué)習(xí)了山中訪友山雨草蟲的村落和索溪峪的野四篇課文，課文帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。我們生活在這個(gè)有聲有色、有情有意的世界中，我們也時(shí)時(shí)在觀察大自然的美景，傾聽大自然的各種音響，在觀察和傾聽的過程中浮想聯(lián)翩。今天，我們就一起來說說自己對(duì)大自然的獨(dú)特感受。二、自主學(xué)習(xí)，明確要求 1自讀“口語交際習(xí)作一”各板塊的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語交際的內(nèi)容。說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么。 2師生共同確定每一項(xiàng)口語交際的要求和內(nèi)容。 成為大自然中的一員：想象自己是大自然中的一員，然后把看到的、想象到的和感受到的說清楚。 走進(jìn)音響世界：說說自己聽到的各種各樣奇特的大自然的聲音。 回顧暑假生活：主要向大家說說自己暑假游覽的風(fēng)景名勝及自己的感受，特別說說在游覽欣賞過程中的聯(lián)想和想象。三、分塊討論，組內(nèi)交流 1學(xué)生自選某一方面內(nèi)容，按要求進(jìn)行準(zhǔn)備。2 .同桌或分類進(jìn)行組內(nèi)交流。四、示范帶動(dòng)，交流評(píng)價(jià)1每一組推薦一名學(xué)生進(jìn)行交流。2選擇同一項(xiàng)內(nèi)容的同學(xué)合作向全班匯報(bào)。為增強(qiáng)趣味性，選擇第一項(xiàng)的同學(xué)可戴頭飾合作交流。3評(píng)議。對(duì)向全班交流的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、提問等，開展對(duì)話，說說聽后的感受。教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容習(xí)作.一課型（課時(shí)）第二 三課時(shí)三維目標(biāo)及教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.充分發(fā)揮想象，表達(dá)自己的獨(dú)特感受2.會(huì)根據(jù)習(xí)作要求進(jìn)行習(xí)作3.通過交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：會(huì)根據(jù)習(xí)作要求進(jìn)行習(xí)作學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文課前準(zhǔn)備PPT 教學(xué)過程前置性作業(yè)或課前三分鐘1、 整理自己的觀察日記2、 小組內(nèi)互讀作文自主學(xué)習(xí)1、 準(zhǔn)備習(xí)作內(nèi)容，搜集相關(guān)資料2、 自己修改作文合作交流1、 就自己要進(jìn)行的習(xí)作內(nèi)容，小組討論寫作思路，取長(zhǎng)補(bǔ)短2、 組內(nèi)互相修改作文，并提出自己的看法總結(jié)拓展課外選擇其他的題目進(jìn)行小練筆教學(xué)設(shè)計(jì)一、交流談話，激趣導(dǎo)入 在口語交際課上，同學(xué)們交談興很濃，仿佛自己走進(jìn)了神奇的大自然，并融入其中。同學(xué)們也有了寫的欲望，想把自己的獨(dú)特感受寫下來。這節(jié)課我們就來加工整理自己對(duì)大自然的獨(dú)特感受，選擇其中的一項(xiàng)，展開聯(lián)想和想象，然后寫下來，一定能成為一篇佳作。二、自主學(xué)習(xí)，選材命題（1）選擇話題，確定材料。 選擇“成為大自然中的一員、走進(jìn)音響世界、回顧暑假生活”三個(gè)話題中的一個(gè)，確定寫作材料。暑假生活有很多可寫的內(nèi)容，這次主要以瀏覽風(fēng)景名勝后對(duì)祖國大好河山的贊美為主。（2）大膽構(gòu)思，精巧命題。三、小組合作 小組內(nèi)交流你選擇的主題，你打算怎么寫，選擇哪些材料？四、全班交流，成果展示師生共同討論出一些題目：我是一棵樹小樹與鳥的對(duì)話雪的自述大自然的聲音蟋蟀在唱歌聽雨游五、明確習(xí)作要求（投影出示） 學(xué)習(xí)本組課文的寫法，運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。寫景的文章：注意選取獨(dú)特的視角，放飛想象的翅膀。記事的文章：注意有順序地把事情的經(jīng)過記敘詳細(xì)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。記敘清楚，語句通順，感情真切。六、試寫初稿，進(jìn)行修改（1）學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（2）學(xué)生完成初稿，進(jìn)行自我修改。（3）組內(nèi)互讀互改。七、朗讀賞析，交流評(píng)議 （1）每小組推薦一至兩位同學(xué)，教師作適當(dāng)調(diào)整，分三大類由學(xué)生朗讀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。 （2