更新教師教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式主題教研活動集體備課導(dǎo)學(xué)案模式導(dǎo)學(xué)案（教師用）四十店小學(xué)-四號小學(xué)集體備課導(dǎo)學(xué)案模式導(dǎo)學(xué)案（教師用） 學(xué)校： 備課人： 審核人： 科目語文年級五班級時間12年6 月 4 日課題燈光導(dǎo)學(xué)三維目標(biāo)知識與技能正確、流利、有感情地朗讀課文學(xué)會本課生字、新詞，理清課文表達順序。了解文章主要內(nèi)容，理清課文的表達順序；過程與方法抓住主要句段，自讀自悟，體會革命先烈的無私奉獻精神。情感態(tài)度價值觀從郝副營長的神情和語言中，體會革命先烈對未來的美好憧憬和為此作出的貢獻，懂得今天幸福生活來之不易，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。導(dǎo)學(xué)重點抓住幾個“多好啊！”體會郝副營長無私奉獻的精神。導(dǎo)學(xué)難點從郝副營長神情和語言中，體會先烈的廣闊胸懷和對未來的美好憧憬。教具學(xué)具多媒體課件導(dǎo)學(xué)設(shè)計導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)操作過程設(shè)計思考與調(diào)整學(xué)生活動教師活動自主學(xué)習(xí)1、自由讀課文，要求做到正確、流利。2、正確讀、理解以下詞語。圍殲 茂密 漆黑 焦急 璀璨 阻擊 憧憬 點燃 注視 陷入 千鈞一發(fā) 震天動地 聚精會神3、比一比，組詞語。殲（ ）均（ ）幢（ ）鈕（ ）纖（ ）鈞（ ）憧（ ）扭（ ）一、 導(dǎo)入課題，整體感知1.欣賞燈光圖片。2.導(dǎo)語引入：3簡介作者王愿堅。4.板書課題，齊讀質(zhì)疑。二、學(xué)習(xí)檢測。合作探究一、自讀課文，了解課文內(nèi)容。1、快速讀課文，說一說：課文主要寫了一件什么事？2、找出課文哪些段落是寫現(xiàn)在，哪些段落是寫往事的？ 二、研讀課文，理解內(nèi)容：1、課文共有幾處出現(xiàn)了“多好啊！”這句話，你能不能找出是誰在什么情況下說的？他們說這些話時看到了什么，會想些什么？（完成學(xué)案表格）2、交流結(jié)果。3、走進郝副營長（1）劃出描寫郝副營長動作、語言、神態(tài)的句子。（2）郝副營長的心愿是什么?（3）交流，并談?wù)勀愕母惺?。一、初讀課文，了解課文內(nèi)容。1、思考：課文主要寫了一件什么事？2、你能找出課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫往事的？ 二、品讀課文，體會情感。品讀課文，思考：1、課文共有幾處出現(xiàn)了“多好??！”這句話，你能不能找出是誰在什么情況下說的？他們說這些話時看到了什么，會想些什么？2、師生小結(jié)3、走進郝副營長，體會人物品質(zhì) （1）劃出描寫郝副營長動作、語言、神態(tài)的句子。（2）郝副營長的心愿是什么?（3）交流，并談?wù)勀愕母惺堋?、指導(dǎo)朗讀。展示提升一、根據(jù)你對課文的理解填空：A、從郝副營長在激戰(zhàn)前的神情和談話，可看到先烈的廣闊_和對未來的美好_。 B、 從郝副營長戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉，可想到先烈的_精神。二、學(xué)了本文，還有哪些句子感動了你？歸納點撥從課文中，我認識了 （誰），感受到了他 的精神，也感受到了 ，我們要 。拓展延伸你還知道哪些英雄人物？