人教版小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)教案 Unit3 Weather Part B課堂設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一） 知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀 sunny, cloudy, windy, rainy, snowy，并能通過探究，掌握這幾個(gè)詞匯讀音規(guī)律。學(xué)生能夠了解不同天氣的形成過程，并初步學(xué)會(huì)根據(jù)自然界的各種現(xiàn)象判斷天氣即將發(fā)生的變化。2.能力目標(biāo)：增強(qiáng)主動(dòng)思維和實(shí)踐意識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力，提高語言運(yùn)用能力。3.情感目標(biāo)：學(xué)生通過充分挖掘生活經(jīng)驗(yàn)，豐富生活知識(shí)，認(rèn)識(shí)了解我們賴以生存的大自然。2、 教學(xué)重點(diǎn)： 詞匯：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。 句型：Itsin.3、 教學(xué)難點(diǎn)： 所學(xué)句子在情境中的應(yīng)用；幾個(gè)重要城市的名稱和地理位置。四、課前準(zhǔn)備：彩色粉筆、課件、師生單詞卡片五、教學(xué)過程：（一）熱身（Warm-up）1. Lets doT: Walk, walk, walk, run , run, run. Fly, fly, fly. Jump, jump, jump . Dance, dance, dance. Swim, swim, swim. Draw, draw, draw. 中間加入 stop。(學(xué)生饒有興趣地邊聽邊做，聽到 stop 時(shí)停。)2. Magic eyes (快速認(rèn)讀單詞）。TPR 活動(dòng)既可活躍課堂氣氛，又可為下一環(huán)節(jié)的語言作鋪墊。Stop 可增加TPR趣味性。趣味盎然的游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，自然導(dǎo)入新知識(shí)。又為本課結(jié)尾的表演埋下伏筆。（二）呈現(xiàn)/操練（Presentation/Practice）1、播放第25頁的Lets chant部分的動(dòng)畫，學(xué)生觀看完一遍后，教師將圖中五個(gè)畫面同時(shí)展現(xiàn)在屏幕上，教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生選出相應(yīng)的畫面。學(xué)生指出圖后，教師適時(shí)出示單詞卡：rainy、windy、sunny、snowy、cloudy，學(xué)生認(rèn)讀。2、教師出示世界地圖：This is Beijing，the capital of China. This is Moscow, the capital of Russia.This is London,the capital of Britain. Here is Sydney,a city in Australia.Here is Singapore,the city is a small country.教師指圖領(lǐng)讀城市的名稱：Moscow、London、Sydney 、Singapore。 3、請(qǐng)學(xué)生打開書，教師說城市名稱的單詞，學(xué)生在地圖上指出城市的位置。 4、一個(gè)學(xué)生說城市名稱的單詞，其他學(xué)生在地圖上指出城市的位置。5、同桌兩個(gè)同學(xué)一組，一人說單詞，一人在圖中指位置。6、教師播放Lets learn的課件，學(xué)生觀看。7、教師提問，學(xué)生看插圖回答。教師問：Is it cloudy in Sydney？Is it windy in Beijing? Is it rainy in Moscow? Is it snowy in Singapore? 8、學(xué)生用Its in報(bào)導(dǎo)地圖上五個(gè)城市的天氣情況。9、用有節(jié)奏的 Chant 來操練 Sunny sunny,its sunny. Rainy rainy, its rainy.（三）拓展/鞏固（Extension/Consolidation）活動(dòng) 1學(xué)生用Its in報(bào)導(dǎo)地圖上五個(gè)城市的天氣情況。 活動(dòng) 2 學(xué)生用Its in報(bào)導(dǎo)地圖上五個(gè)城市的天氣情況，并通過談?wù)摬煌鞖庖龅氖蚂柟淘~匯，發(fā)散思維，分享生活經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng) 3：根據(jù)各種現(xiàn)象判斷天氣即將發(fā)生的變化。(4） 家庭作業(yè)（Homework） 1, Read the five words and listen to the weather report on TV. 2, To be a weather rep