機械制圖課程標準（一）課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是汽車維修與運用專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，是基于典型機械零部件識圖 、 測繪和公差分析工作過程的課程。課程所形成的“圖樣識讀、測繪和公差分析”工作能力，是開展專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域其它課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是日后從事職業(yè)崗位技術(shù)工作的重要能力。課程的作用是針對職業(yè)崗位中典型工作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對機械產(chǎn)品的圖樣識讀、測繪、公差分析的職業(yè)能力。 （二）課程教學(xué)目標1.知識目標（1）能遵守和貫徹機械制圖國家標準和規(guī)定；（2）能熟練地使用常用繪圖工具、儀器繪制圖樣；（3）能正確運用正投影法的基本原理和作圖方法繪圖（4）所繪圖樣應(yīng)做到 ：投影正確、視圖選擇和配置恰當(dāng)（5）圖面整潔美觀、尺寸標注完整清晰 ；（6）能掌握標準件和常用件的特殊表達；（7）能識讀和繪制中等復(fù)雜程度的零件圖；（8）能識讀中等復(fù)雜程度的裝配圖；能繪制簡單體的裝配圖；（9）能正確查閱機械制圖國家標準及其他相關(guān)標準。2.能力目標（1）鞏固和發(fā)展空間分析思維和空間想象能力；（2）通過專業(yè)書籍、技術(shù)手冊等手段獲取信息能力；（3）解決問題、分析問題能力；（4）制定、實施工作計劃能力；（5)資料收集整理能力。3. 素質(zhì)目標（1）具備以工程圖樣與技術(shù)、生產(chǎn)人員交流溝通的能力；（2）具備認真負責(zé)的工作態(tài)度和嚴謹細致的工作作風(fēng)；（3）具備自我控制和管理能力；（4）具備團隊協(xié)作能力。（三）參考學(xué)時參考學(xué)時：128（四）課程學(xué)分7學(xué)分（五）課程內(nèi)容和要求序號教學(xué)項目教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求活動設(shè)計建議參考課時1緒論了解什么是機械制圖，什么是圖樣。了解學(xué)習(xí)機械制圖的目的以及課程的重要性行動導(dǎo)向12掌握圖樣的兩種類型及各自的作用行動導(dǎo)向23了解本課程的主要內(nèi)容和基本要求行動導(dǎo)向14初步掌握本課程學(xué)習(xí)的基本方法行動導(dǎo)向25對于圖學(xué)的歷史與發(fā)展有一個總體認識行動導(dǎo)向26制圖基本知識與技能掌握圖紙幅面和格式，比例，字體和圖線方面的國標規(guī)定。行動導(dǎo)向27掌握尺寸標注的基本方法行動導(dǎo)向28掌握尺規(guī)繪圖的基本方法。學(xué)會用三角板和圓規(guī)作等分線段，等分圓周，斜度錐度，橢圓和圓弧連接，以及簡單的平面圖形行動導(dǎo)向49正投影作圖基礎(chǔ)掌握投影法的幾種類型和特點。行動導(dǎo)向210充分理解三視圖的形成和投影規(guī)律行動導(dǎo)向611掌握立體上點、直線、平面投影的畫法。行動導(dǎo)向612立體表面交線的投影作圖掌握五種基本體表面上點的投影作圖。行動導(dǎo)向613掌握五種基本體截交線的投影作圖。行動導(dǎo)向614掌握典型相貫線的投影作圖行動導(dǎo)向615軸測圖掌握軸測圖的基本知識。行動導(dǎo)向216學(xué)會畫簡單的正等軸測圖和斜二軸測圖。行動導(dǎo)向417學(xué)會徒手畫簡單的軸測草圖。行動導(dǎo)向218組合體掌握組合體的形成方式，以及三種特殊的表面連接關(guān)系。行動導(dǎo)向419掌握畫組合體視圖的方法和步驟。行動導(dǎo)向220掌握組合體尺寸標注的方法。行動導(dǎo)向221掌握度組合體視圖的方法和步驟，能獨立讀懂組合體視圖，想象出組合體的形狀。行動導(dǎo)向222機械圖樣的基本表示法掌握幾種視圖的使用方法，學(xué)會繪制和標注基本視圖，向視圖，局部視圖和斜視圖。能讀懂出現(xiàn)在零件圖或裝配圖上的視圖。行動導(dǎo)向623掌握三種剖視圖和三種剖切面的使用方法。學(xué)會選擇合適的剖視圖和合適剖切面，能夠讀懂零件圖上的剖視圖。掌握什么是斷面圖，以及斷面圖的繪制和標注。能讀懂?dāng)嗝鎴D。行動導(dǎo)向624掌握什么是局部放大圖以及局部放大圖的作用，和繪制標注的方法。能讀懂局部放大圖。行動導(dǎo)向625了解常見的簡化畫法。了解第三角畫法行動導(dǎo)向626能夠綜合運用所學(xué)的表達法正確清晰合理的表達出一個零件的結(jié)構(gòu)形狀。行動導(dǎo)向627機械圖樣的特殊表示法掌握螺紋結(jié)構(gòu)的圖樣表示法。228掌握常見零件如螺紋緊固件，齒輪，鍵，銷，以及部件如滾動軸承，以及工藝結(jié)構(gòu)如中心孔的圖樣表示法。行動導(dǎo)向429零件圖掌握四大類零件：軸套類，輪盤類，叉架類和箱體類零件的讀圖方法行動導(dǎo)向430能夠讀懂復(fù)雜的零件圖,對圖中公差的表示方法進行分析。行動導(dǎo)向431裝配圖能分析零件的形狀結(jié)構(gòu)；行動導(dǎo)向432能正確選擇零件視圖和確定表達方案，能繪制零件圖并標注尺寸；行動導(dǎo)向433熟悉裝配圖主要內(nèi)容；行動導(dǎo)向234能識讀裝配圖的各種畫法規(guī)定；行動導(dǎo)向435能識讀裝配圖的密封結(jié)構(gòu)；行動導(dǎo)向4總計128學(xué)時（六）教學(xué)建議1.教學(xué)方法（1）教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生進入工作情境，根據(jù)任務(wù)要求進行角色扮演，按照工作任務(wù)流程，模擬客戶與生產(chǎn)者相互探討、交流，動手體驗，提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，從而掌握必要的知識和技能。（2）為適應(yīng)不同學(xué)習(xí)程度學(xué)生需求的多樣性，對課程內(nèi)容講授的深度可有所不同，可采用分層教學(xué)，體現(xiàn)課程內(nèi)容的選擇性和教學(xué)要求的差異性。（3）充分利用多媒體、實驗、演示、實訓(xùn)等教學(xué)資源，采用一體化教學(xué)模式，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用。（4）以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（5）教學(xué)過程中，融入對學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)意識等方面的職業(yè)素養(yǎng)培育。2.評價方法（1）建立過程評價與結(jié)果評價并重的評價體系，將學(xué)生的專業(yè)能力考核作為評價的主要要素，培養(yǎng)學(xué)生在電子技術(shù)方面掌握和應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備的專業(yè)能力。（2）采用多元化考核評價方式，將過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合，將定量考核和定性描述相結(jié)合，重視對學(xué)生關(guān)鍵能力、綜合職業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新精神、個性培養(yǎng)和發(fā)展等各個維度的關(guān)注。（3）關(guān)注學(xué)生規(guī)范、安全操作習(xí)慣，以及在現(xiàn)代社會中節(jié)約能源、節(jié)省原材料與愛護工具設(shè)備、保護環(huán)境等意識與觀念的養(yǎng)成與發(fā)展。3.教學(xué)條件（1）使用教材：機械制圖（第六版）中國勞動社會保障出版社（2）多媒體教室；（3）教學(xué)團隊：本課程任課教師應(yīng)由若干名校內(nèi)一體化教師和具有企業(yè)實踐經(jīng)歷的能工巧匠組成課程教學(xué)團隊，共同進行課程研發(fā)、實施、評價和改進。4.教材編選使用教材：機械制圖（第六版）中國勞動社會保障出版社汽車機械基礎(chǔ)課程標準（一）課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是汽車維修與運用專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，是一門傳授機械基礎(chǔ)相關(guān)理論知識的專業(yè)課程。它是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機械類專業(yè)核心課，是研究機械共性問題的學(xué)科基礎(chǔ)。同時又與生產(chǎn)實際有著密切聯(lián)系。本課程主要內(nèi)容包括：機械傳動、常用機構(gòu)、軸系零件、液壓與氣壓傳動等方面知識。（二）課程教學(xué)目標1.知識目標 (1) 使學(xué)生掌握機械原理的初步知識，以及機械傳動、常用機構(gòu)、零件、液壓傳動和氣動的工作原理。(2) 熟悉常用零件的性能、分類、應(yīng)用和相關(guān)的國家標準，能對一般機械傳動系統(tǒng)進行簡單的分析和計算。(3) 了解常用液壓氣動元件的類型、用途、識讀簡單的液壓基本回路，能對機床典型液壓氣動系統(tǒng)進行初步分析。2.能力目標 (1) 認識汽車機械基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)的一般過程，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，通過理論教學(xué)、實驗課程等形式的教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生的機械認知能力。(2) 認識汽車機械基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)的基本方法，注重理論聯(lián)系實際，善于觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、并能運用所學(xué)知識解決有關(guān)工程實際問題。(3)使學(xué)生獲得正確分析、使用和維護機械的基本知識、基本理論及基本技能。3、素質(zhì)目標(1)具備以工程圖樣與技術(shù)、生產(chǎn)人員交流溝通的能力；(2)具備認真負責(zé)的工作態(tài)度和嚴謹細致的工作作風(fēng)；(3)具備自我控制和管理能力；(4)具備團隊協(xié)作能力。（三）參考學(xué)時參考學(xué)時：128（四）課程學(xué)分7學(xué)分（五）課程內(nèi)容和要求序號教學(xué)項目教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求活動設(shè)計建議參考課時1緒論掌握機械、機器、機構(gòu)、零件和運動副的概念；了解機械傳動的分類。理論42帶傳動了解帶傳動的工作原理、結(jié)構(gòu)特點、類型和應(yīng)用。掌握V帶傳動的參數(shù)選擇及傳動比計算。掌握V帶的標記。理論83螺旋傳動掌握螺紋的分類及應(yīng)用掌握普通螺紋的主要參數(shù)掌握螺紋的代號及標注掌握螺旋傳動的特點、種類及應(yīng)用形式理論84鏈傳動掌握鏈傳動的工作原理、結(jié)構(gòu)特點、類型和應(yīng)用會進行鏈傳動比計算了解滾子鏈、齒形連的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用理論65輪傳動了解齒輪傳動的類型、特點及應(yīng)用掌握漸開線標準直齒圓柱齒輪各部分名稱、主要參數(shù)及基本尺寸計算掌握漸開線標準直齒圓柱齒輪傳動的正確嚙合條件了解其他齒輪傳動應(yīng)用了解漸開線齒輪常見的失效形式及產(chǎn)生的原因、預(yù)防措施理論106蝸桿傳動了解蝸桿傳動的工作原理了解蝸桿蝸輪的結(jié)構(gòu)特點及其類型掌握蝸桿傳動主要參數(shù)及正確嚙合條件了解蝸桿傳動的應(yīng)用特點及常見的潤滑、冷卻方式理論87輪系了解輪系的分類及應(yīng)用特點掌握定軸輪系傳動比的計算掌握輪系中任意從動齒輪的轉(zhuǎn)數(shù)計算理論108平面連桿機構(gòu)了解平面連桿機構(gòu)的特點了解鉸鏈四桿機構(gòu)的組成與分類掌握鉸鏈四桿機構(gòu)的基本性質(zhì)了解鉸鏈四桿機構(gòu)的演化機構(gòu)理論加實踐89凸輪機構(gòu)了解凸輪機構(gòu)的組成、特點、分類及應(yīng)用掌握凸輪機構(gòu)從動件常用的運動規(guī)律理論810其他常用機構(gòu)了解變速機構(gòu)、換向機構(gòu)、間歇運動機構(gòu)的分類、應(yīng)用及其運動特性。理論811軸掌握軸的結(jié)構(gòu)、用途和分類了解軸的工藝結(jié)構(gòu)理論612鍵、銷連接了解鍵連接的種類和應(yīng)用；了解銷連接的種類和應(yīng)用。理論413軸承熟悉滑動軸承的類型、應(yīng)用特點、軸瓦材料和潤滑方式；熟悉滾動軸承的結(jié)構(gòu)類型、常用型號、應(yīng)用特點及選用；熟悉滾動軸承的潤滑及密封形式。理論614聯(lián)軸器、離合器、制動器了解聯(lián)軸器的結(jié)構(gòu)、特點、類型及應(yīng)用了解離合器的結(jié)構(gòu)、特點、類型及應(yīng)用了解制動器的結(jié)構(gòu)、特點、類型及應(yīng)用理論815液壓傳動了解液壓傳動的基本工作原理，液壓系統(tǒng)的組成了解液壓傳功系統(tǒng)的壓力和流量的概念掌握液壓泵的分類及工作原理掌握液壓執(zhí)行元件的作用及分類掌握各種液壓閥的結(jié)構(gòu)特點、工作原理掌握液壓系統(tǒng)的輔助元件作用及結(jié)構(gòu)掌握各種液壓基本回路的工作原理、組成及特點理論加實踐1016氣壓傳動掌握氣壓元件的結(jié)構(gòu)、工作原理和應(yīng)用氣動基本回路結(jié)構(gòu)及工作原理和應(yīng)用理論加實踐6總計128（六）教學(xué)建議1.教學(xué)方法（1）教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生進入工作情境，根據(jù)任務(wù)要求進行角色扮演，按照工作任務(wù)流程，模擬客戶與生產(chǎn)者相互探討、交流，動手體驗，提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，從而掌握必要的知識和技能。（2）為適應(yīng)不同學(xué)習(xí)程度學(xué)生需求的多樣性，對課程內(nèi)容講授的深度可有所不同，可采用分層教學(xué)，體現(xiàn)課程內(nèi)容的選擇性和教學(xué)要求的差異性。（3）充分利用多媒體、實驗、演示、實訓(xùn)等教學(xué)資源，采用一體化教學(xué)模式，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用。（4）以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（5）教學(xué)過程中，融入對學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)意識等方面的職業(yè)素養(yǎng)培育。2.評價方法（1）建立過程評價與結(jié)果評價并重的評價體系，將學(xué)生的專業(yè)能力考核作為評價的主要要素，培養(yǎng)學(xué)生在電子技術(shù)方面掌握和應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備的專業(yè)能力。（2）采用多元化考核評價方式，將過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合，將定量考核和定性描述相結(jié)合，重視對學(xué)生關(guān)鍵能力、綜合職業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新精神、個性培養(yǎng)和發(fā)展等各個維度的關(guān)注。（3）關(guān)注學(xué)生規(guī)范、安全操作習(xí)慣，以及在現(xiàn)代社會中節(jié)約能源、節(jié)省原材料與愛護工具設(shè)備、保護環(huán)境等意識與觀念的養(yǎng)成與發(fā)展。3.教學(xué)條件(1)使用教材：汽車機械基礎(chǔ)（第五版）中國勞動社會保障出版社(2)多媒體教室；(3)教學(xué)團隊：本課程任課教師應(yīng)由若干名校內(nèi)一體化教師和具有企業(yè)實踐經(jīng)歷的能工巧匠組成課程教學(xué)團隊，共同進行課程研發(fā)、實施、評價和改進。4.教材編選使用教材：汽車機械基礎(chǔ)（第五版）中國勞動社會保障出版社汽車電工電子基礎(chǔ)課程標準（一）課程性質(zhì)與任務(wù)本門課程的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)汽車維修生產(chǎn)常用工業(yè)電器及控制設(shè)備的結(jié)構(gòu)、特性、選用和使用；學(xué)習(xí)汽車電氣上常用電子元件及電路知識。要求具備必須的安全用電常識，能夠運用電工電子基本知識分析汽車電器設(shè)備和檢測設(shè)備電器線路的工作原理。（二）課程教學(xué)目標1.知識目標 （1）具備實用的電學(xué)基礎(chǔ)知識，并具有一定拓展能力；（2）能正確使用常用汽車電工電子儀器、儀表；（3）會識讀汽車單元電路圖，并能對汽車單元電路進行實驗論證和分析； （4）掌握安全用電常識；（5）會制作一些汽車晶體管電路，并能進行簡單故障診斷與排除；（6）了解傳感器在汽車上的應(yīng)用；（7）了解集成電路和微電腦在汽車上的應(yīng)用。2.能力目標 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達到本專業(yè)應(yīng)用性人才對汽車電工電子技術(shù)的基本的知識和技能要求，并為后續(xù)各專門化方向課程的學(xué)習(xí)作前期準備，初步具備分析汽車起動系統(tǒng)、充電系統(tǒng)、點火系統(tǒng)、照明系統(tǒng)、微機控制系統(tǒng)等單元電路原理及功能的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生具有一定的邏輯思維以及分析問題和解決問題的能力。3 、素質(zhì)目標通過任務(wù)引領(lǐng)的項目教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生具有誠實守信、善于溝通和合作的品質(zhì)，樹立環(huán)保、節(jié)能、安全等意識，形成初步的學(xué)習(xí)能力和課程實踐能力，為提高學(xué)生職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。（三）參考學(xué)時參考學(xué)時：152（四）課程學(xué)分8學(xué)分（五）課程內(nèi)容和要求序號教學(xué)項目教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求活動設(shè)計建議參考課時1汽車電路基礎(chǔ)掌握電路的基本概念學(xué)會應(yīng)用電路基本定律了解復(fù)雜電路計算的相關(guān)定律理論62汽車單元電路圖的識讀學(xué)會識讀電路元件符號學(xué)會識讀汽車單元電路圖理論103常用汽車電工儀表使用學(xué)會使用指針式、數(shù)字萬用表學(xué)會使用汽車專用數(shù)字萬用表任務(wù)驅(qū)動104汽車維修電源的應(yīng)用了解蓄電池充電方法掌握蓄電池充電器的應(yīng)用學(xué)會起動電源的應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動105認知單相交流電路掌握交流電路的基本概念學(xué)會交流電路的測量及計算了解汽車示波器的使用理論66認知三相交流電路了解三相交流電的形成和表達方法了解三相交流電路的基本概念學(xué)會三相交流電路的相關(guān)計算理論127觸電和觸電保護掌握觸電的原因和種類掌握觸電保護的方法任務(wù)驅(qū)動88電磁現(xiàn)象基礎(chǔ)知識了解磁現(xiàn)象及應(yīng)用了解磁對電流的作用認知電磁感應(yīng)現(xiàn)象理論89電磁現(xiàn)象的應(yīng)用掌握電磁繼電器原理及應(yīng)用了解汽車電動機應(yīng)用了解汽車發(fā)電機了解點火線圈原理認識步進電動機理論1210電子電路基礎(chǔ)知識了解半導(dǎo)體及PN結(jié)的形成及特性了解常用半導(dǎo)體器件的特性理論1011半導(dǎo)體器件在汽車上的應(yīng)用掌握二極管的類型及應(yīng)用掌握三極管的類型及應(yīng)用了解晶閘管的應(yīng)用了解其它半導(dǎo)體器件的應(yīng)用了解集成電路理論2212傳感器基礎(chǔ)知識掌握傳感器作用和類型了解傳感器應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動613傳感器的原理與應(yīng)用了解各類傳感器的原理了解各類傳感器的應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動1214集成電路、微電腦在汽車中的應(yīng)用了解數(shù)的表示方法及其運算了解邏輯代數(shù)基礎(chǔ)知道邏輯門電路知道模擬和數(shù)字集成電路了解集成電路、微電腦在汽車中的應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動20總計152（六）教學(xué)建議1.教學(xué)方法（1）教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生進入工作情境，根據(jù)任務(wù)要求進行角色扮演，按照工作任務(wù)流程，模擬客戶與生產(chǎn)者相互探討、交流，動手體驗，提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，從而掌握必要的知識和技能。（2）為適應(yīng)不同學(xué)習(xí)程度學(xué)生需求的多樣性，對課程內(nèi)容講授的深度可有所不同，可采用分層教學(xué)，體現(xiàn)課程內(nèi)容的選擇性和教學(xué)要求的差異性。（3）充分利用多媒體、實驗、演示、實訓(xùn)等教學(xué)資源，采用一體化教學(xué)模式，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用。（4）以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（5）教學(xué)過程中，融入對學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)意識等方面的職業(yè)素養(yǎng)培育。2.評價方法（1）建立過程評價與結(jié)果評價并重的評價體系，將學(xué)生的專業(yè)能力考核作為評價的主要要素，培養(yǎng)學(xué)生在電子技術(shù)方面掌握和應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備的專業(yè)能力。（2）采用多元化考核評價方式，將過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合，將定量考核和定性描述相結(jié)合，重視對學(xué)生關(guān)鍵能力、綜合職業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新精神、個性培養(yǎng)和發(fā)展等各個維度的關(guān)注。（3）關(guān)注學(xué)生規(guī)范、安全操作習(xí)慣，以及在現(xiàn)代社會中節(jié)約能源、節(jié)省原材料與愛護工具設(shè)備、保護環(huán)境等意識與觀念的養(yǎng)成與發(fā)展。3.教學(xué)條件(1)使用教材：汽車電工電子基礎(chǔ)中國勞動社會保障出版社(2)多媒體教室；(3)教學(xué)團隊：本課程任課教師應(yīng)由若干名校內(nèi)一體化教師和具有企業(yè)實踐經(jīng)歷的能工巧匠組成課程教學(xué)團隊，共同進行課程研發(fā)、實施、評價和改進。4.教材編選使用教材選用國家規(guī)劃教材汽車文化課程標準（一）課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是汽車維修與運用專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，通過學(xué)習(xí)能夠初步認識汽車、汽車類型；了解汽車工業(yè)的發(fā)展與汽車發(fā)展史；能夠描述汽車的組成與能夠知道汽車節(jié)能與環(huán)境保護的發(fā)展趨勢，能夠知道汽車的污染與危害，知道未來汽車發(fā)展趨勢；能夠欣賞賽車運動、汽車外形與色彩；能夠了解汽車展覽、汽車標志與國內(nèi)外汽車品牌的含義。（二）課程教學(xué)目標1.知識目標 （1）通過汽車史話與趣聞激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過名人軼事、名車、車標等培養(yǎng)學(xué)生探索知識的欲望。（2）通過汽車技術(shù)的發(fā)展與變化，使學(xué)生認識汽車、了解汽車，熟悉汽車的基本知識，為學(xué)習(xí)后繼課程打好基礎(chǔ)。 （3）通過汽車色彩、造型以及汽車與網(wǎng)絡(luò)，拓展學(xué)生的知識面。2.能力目標 （1）具有較好的學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)和技能的能力；（2）具有解決問題的方法能力和制定工作計劃的能力；（3）具有查找維修資料和獲取信息的能力；（4）具備總結(jié)、積累維修經(jīng)驗，從個案中尋找共性和規(guī)律的能力；（5）具備能優(yōu)化工作過程，節(jié)約時間，降低成本的能力；（6）具備汽車基本電控元件檢測的能力；（7）具備根據(jù)故障現(xiàn)象進行故障診斷和分析，并能正確選擇檢測設(shè)備和儀器對電控系統(tǒng)零部件進行檢測和排除故障的能力；3 .素質(zhì)目標(1)具備良好的思想品德修養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)；(2)具備較強的語言表達能力、組織協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神；(3)具備一定審美能力、文學(xué)鑒賞能力、創(chuàng)新意識。（三）參考學(xué)時參考學(xué)時：76（四）課程學(xué)分4學(xué)分（五）課程內(nèi)容和要求序號教學(xué)項目教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求活動設(shè)計建議參考課時1認識汽車文化汽車文化的含義和諧汽車文化學(xué)習(xí)汽車文化理論62汽車簡史會描述古代交通工具了解汽車誕生過程了解汽車技術(shù)革新理論143汽車的外形與色彩汽車的外形與色彩了解汽車外形發(fā)展了解汽車顏色搭配理論104世界著名汽車公司及其商標了解主要公司的商標及發(fā)展理論105法規(guī)習(xí)俗對汽車文化的影響與促進了解各主要國家汽車產(chǎn)業(yè)政策了解汽車命名和譯名理論1066賽場風(fēng)云 了解賽車發(fā)展了解主要汽車賽事了解賽車風(fēng)云人物理論67在發(fā)展中逐步改善的汽車了解汽車安全措施了解如何疏導(dǎo)交通了解汽車如何減排理論88汽車工業(yè)的發(fā)展了解世界主要汽車生產(chǎn)國汽車工業(yè)的發(fā)展了解汽車工業(yè)變革理論12總計課時76（六）教學(xué)建議1.教學(xué)方法（1）教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生進入工作情境，根據(jù)任務(wù)要求進行角色扮演，按照工作任務(wù)流程，模擬客戶與生產(chǎn)者相互探討、交流，動手體驗，提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，從而掌握必要的知識和技能。（2）為適應(yīng)不同學(xué)習(xí)程度學(xué)生需求的多樣性，對課程內(nèi)容講授的深度可有所不同，可采用分層教學(xué)，體現(xiàn)課程內(nèi)容的選擇性和教學(xué)要求的差異性。（3）充分利用多媒體、實驗、演示、實訓(xùn)等教學(xué)資源，采用一體化教學(xué)模式，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用。（4）以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（5）教學(xué)過程中，融入對學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)意識等方面的職業(yè)素養(yǎng)培育。2.評價方法（1）建立過程評價與結(jié)果評價并重的評價體系，將學(xué)生的專業(yè)能力考核作為評價的主要要素，培養(yǎng)學(xué)生在電子技術(shù)方面掌握和應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備的專業(yè)能力。（2）采用多元化考核評價方式，將過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合，將定量考核和定性描述相結(jié)合，重視對學(xué)生關(guān)鍵能力、綜合職業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新精神、個性培養(yǎng)和發(fā)展等各個維度的關(guān)注。（3）關(guān)注學(xué)生規(guī)范、安全操作習(xí)慣，以及在現(xiàn)代社會中節(jié)約能源、節(jié)省原材料與愛護工具設(shè)備、保護環(huán)境等意識與觀念的養(yǎng)成與發(fā)展。3.教學(xué)條件(1)多媒體教室；(2)教學(xué)團隊：本課程任課教師應(yīng)由若干名校內(nèi)一體化教師和具有企業(yè)實踐經(jīng)歷的能工巧匠組成課程教學(xué)團隊，共同進行課程研發(fā)、實施、評價和改進。4.教材編選使用教材選用國家規(guī)劃教材公差測量與配合課程標準（一）課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是汽車維修與運用專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，掌握互換性與標準化的基本概念及有關(guān)術(shù)語定義；基本掌握有關(guān)公差標準的主要內(nèi)容和主要規(guī)定，具有初步選用公差與配合的能力；掌握測量技術(shù)的基本知識，會選用和使用測量器具，具有對典型幾何量實施檢測的能力；掌握光滑極限量規(guī)的設(shè)計原則和基本方法。（二）課程教學(xué)目標1.知識目標 (1)了解互換性的知識，能正確理解圖樣上所標注公差配合代號的含義；(2)形位公差基本理論、形位誤差測量原理與方法；(3)表面粗糙度基本理論、表面粗糙度測量原理與方法；(4)鍵與花鍵公差基本理論及其測量原理與方法；(5)螺紋公差的基本理論及其測量原理與方法；(6)齒輪公差基本理論齒、輪測量原理與方法；(7)量規(guī)設(shè)計原理與方法；(8)公差配合理論及典型零件公差知識。2.能力目標 (1)內(nèi)徑測量、外經(jīng)測量；(2)形狀誤差測量、位置誤差測量；(3)分別用針描法、光切法、干涉法測量表面粗糙度；(4)影像法測量螺紋、三針法測量螺紋；(5)齒輪各參數(shù)的測量；(6)設(shè)計光滑極限量規(guī)。3 、素質(zhì)目標(1)培養(yǎng)學(xué)生踏實嚴謹、精益求精的治學(xué)態(tài)度；(2)培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)愛崗、團結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)；(3)培養(yǎng)學(xué)生語言表達、論文寫作的能力；(4)培養(yǎng)學(xué)生自我提升、開拓創(chuàng)新的能力；(5)培養(yǎng)學(xué)生公差配合與技術(shù)測量的綜合應(yīng)用能力。（三）參考學(xué)時參考學(xué)時：76（四）課程學(xué)分4學(xué)分（五）課程內(nèi)容和要求序號教學(xué)項目教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求活動設(shè)計建議參考課時1緒論明確本課程的任務(wù)。掌握互換性與標準化的基本概念及其意義。優(yōu)先數(shù)和優(yōu)先數(shù)系。零件加工誤差與公差的含義及二者的區(qū)別。理論62極限與配合掌握有關(guān)“尺寸“的術(shù)語?；菊莆沼嘘P(guān)公差標準及基本偏差的主要內(nèi)容和主要規(guī)定。會查用有關(guān)基本公差及基本偏差的表格，并能對公差配合要求進行正確標注和解釋。具有初步選用公差與配合的能力。理論83測量技術(shù)基礎(chǔ)建立測量及長度量值傳遞系統(tǒng)的概念。掌握量塊的分級與分等，了解有關(guān)測量與計量器具的各個基本計量參數(shù)。熟悉生產(chǎn)中常用的各種量具量儀的結(jié)構(gòu)原理與應(yīng)用。任務(wù)驅(qū)動64形狀和位置公差及檢測了解形位公差的標注方法；掌握形狀、位置公差及檢測；熟悉公差原則；能合理選用形位公差。任務(wù)驅(qū)動105表面粗糙度及測量建立表面粗糙度的概念；了解表面粗糙度的評定參數(shù)；掌握表面粗糙度的標注、選用和檢測。理論86光滑極限量規(guī)了解光滑極限量規(guī)的作用及適用場合；熟悉光滑極限量規(guī)的使用方法；掌握光滑極限量規(guī)的設(shè)計原理。任務(wù)驅(qū)動87滾動軸承的互換性了解滾動軸承的公差特點；掌握滾動軸承的公差等級、配合及其合理選用。任務(wù)驅(qū)動88螺紋的公差配合與測量了解螺紋的種類及使用要求，普通螺紋的基本牙型和主要參數(shù)；掌握普通螺紋的公差與配合，螺紋的檢測。任務(wù)驅(qū)動89平鍵與花鍵的公差配合及測量了解平鍵和花鍵聯(lián)結(jié)配合尺寸的公差及其確定，鍵槽的位置公差和表面粗糙度的選擇；掌握平鍵、花鍵聯(lián)結(jié)公差與配合的選用。任務(wù)驅(qū)動810圓柱齒輪傳動的精度及測量了解圓柱齒輪傳動的基本概念；初步掌握圓柱齒輪的誤差項目及檢測方法；初步掌握齒輪精度的標注。任務(wù)驅(qū)動811尺寸鏈了解尺寸鏈的基本概念、基本術(shù)語；掌握尺寸鏈的建立與分析方法；能用完全互換法計算簡單的裝配尺寸鏈。理論4總計課時76（六）教學(xué)建議1.教學(xué)方法（1）教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生進入工作情境，根據(jù)任務(wù)要求進行角色扮演，按照工作任務(wù)流程，模擬客戶與生產(chǎn)者相互探討、交流，動手體驗，提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，從而掌握必要的知識和技能。（2）為適應(yīng)不同學(xué)習(xí)程度學(xué)生需求的多樣性，對課程內(nèi)容講授的深度可有所不同，可采用分層教學(xué)，體現(xiàn)課程內(nèi)容的選擇性和教學(xué)要求的差異性。（3）充分利用多媒體、實驗、演示、實訓(xùn)等教學(xué)資源，采用一體化教學(xué)模式，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用。（4）以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（5）教學(xué)過程中，融入對學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)意識等方面的職業(yè)素養(yǎng)培育。2.評價方法（1）建立過程評價與結(jié)果評價并重的評價體系，將學(xué)生的專業(yè)能力考核作為評價的主要要素，培養(yǎng)學(xué)生在電子技術(shù)方面掌握和應(yīng)用新技術(shù)、新工藝的專業(yè)能力。（2）采用多元化考核評價方式，將過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合，將定量考核和定性描述相結(jié)合，重視對學(xué)生關(guān)鍵能力、綜合職業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新精神、個性培養(yǎng)和發(fā)展等各個維度的關(guān)注。（3）關(guān)注學(xué)生規(guī)范、安全操作習(xí)慣，以及在現(xiàn)代社會中節(jié)約能源、節(jié)省原材料與愛護工具設(shè)備、保護環(huán)境等意識與觀念的養(yǎng)成與發(fā)展。3.教學(xué)條件(1)多媒體教室；(2)教學(xué)團隊：本課程任課教師應(yīng)由若干名校內(nèi)一體化教師和具有企業(yè)實踐經(jīng)歷的能工巧匠組成課程教學(xué)團隊，共同進行課程研發(fā)、實施、評價和改進。4.教材編選使用教材選用國家規(guī)劃教材汽車發(fā)動機維修課程標準（一）課程性質(zhì)與任務(wù)汽車發(fā)動機維修是汽車檢測與維修專業(yè)的一門核心課程。本課程構(gòu)建于電工電子技術(shù),機械基礎(chǔ),發(fā)動機構(gòu)造等專業(yè)課程的基礎(chǔ)之上，主要針對汽車機電維修工崗位,培養(yǎng)學(xué)生對電控系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、原理的認識,并能夠利用現(xiàn)代診斷和檢測設(shè)備進行綜合故障診斷、分析，零部件檢測及維修更換等專業(yè)能力，為汽車故障診斷與檢測課程打下良好的基礎(chǔ),在整個課程體系中起到起到承上啟下的作用。同時注重培養(yǎng)學(xué)生的社會能力和方法能力等，更好的適應(yīng)將來的工作崗位。（二）課程教學(xué)目標標通過發(fā)動機電控系統(tǒng)檢修的學(xué)習(xí)，能夠?qū)υ撓到y(tǒng)各總成進行故障分析、性能檢測、零部件維修,并進一步使學(xué)生掌握以下專業(yè)能力、社會能力和方法能力。具體目標如下：1.知識目標（1）掌握汽車發(fā)動機燃油供給系統(tǒng)、點火控制系統(tǒng)、進氣控制系統(tǒng)、怠速控制系統(tǒng)、排放控制系統(tǒng)和自診斷系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、原理和檢測； （2）知道發(fā)動機電子控制系統(tǒng)的組成、電氣和電子系統(tǒng)檢測的規(guī)范和要求； （3）掌握傳感器、執(zhí)行器和電腦的結(jié)構(gòu)與原理與檢測； （4）會畫系統(tǒng)組成圖、電路圖、系統(tǒng)運行圖； （5）了解控制原理和調(diào)節(jié)方法； （6）掌握診斷儀器、測試儀器、診斷和檢測步驟2.能力目標（1）具備與客戶的交流與協(xié)商能力，能夠向車主咨詢車況，獨立查詢車輛技術(shù)檔案，初步評定車輛技術(shù)狀況；（2）能根據(jù)故障情況獨立制定維修計劃，并能選擇正確檢測設(shè)備和儀器對發(fā)動機電控系統(tǒng)進行檢測和維修;（3）能對電控燃油噴射系統(tǒng)進行故障診斷并對零部件進行檢修;（4）能對點火控制系統(tǒng)進行故障診斷并對零部件進行檢修;（5）能對輔助控制系統(tǒng)進行故障診斷并對零部件進行檢修;（6）能對發(fā)動機綜合故障進行診斷和分析;（7）能正確使用萬用表,故障診斷儀,示波器及發(fā)動機綜合分析儀等常用檢測和診斷設(shè)備;（8）能夠?qū)鞲衅骰蛳嚓P(guān)部件的技術(shù)參數(shù)及波形信號進行分析;（9）能遵守相關(guān)法律,技術(shù)規(guī)定,按照正確規(guī)范進行操作,保證維修質(zhì)量;（10）能檢查修復(fù)后的發(fā)動機系統(tǒng)工作情況,并在汽車移交過程中向客戶介紹已完成的工作;（11）維修結(jié)束后能根據(jù)環(huán)境保護要求處理使用過的輔料、廢氣、廢液以及已損壞零部件。3.素質(zhì)目標（1）具有較強的口頭與書面表達能力、組織協(xié)調(diào)能力；（2）能與客戶建立良好持久的關(guān)系；（3）具有團隊協(xié)作精神；（4）具有良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力。（三）參考學(xué)時參考學(xué)時：274（四）課程學(xué)分15學(xué)分（五）課程內(nèi)容和要求序號教學(xué)項目教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求活動設(shè)計建議參考課時1空氣供給系統(tǒng)檢修空氣流量計故障檢修理論加實踐8學(xué)時2進氣管絕對壓力傳感器故障檢修理論加實踐8學(xué)時3進氣溫度傳感器故障檢修理論加實踐8學(xué)時4節(jié)氣門體故障檢修理論加實踐8學(xué)時5怠速控制系統(tǒng)故障檢修理論加實踐10學(xué)時6可變配氣正時系統(tǒng)故障檢修理論加實踐10學(xué)時7諧波增壓系統(tǒng)故障檢修理論加實踐10學(xué)時8動力閥控制系統(tǒng)故障檢修理論加實踐12學(xué)時9燃油供給系統(tǒng)檢修油路漏、堵故障檢修理論加實踐10學(xué)時10電動燃油泵不工作故障檢修理論加實踐8學(xué)時11燃油系統(tǒng)壓力異常故障檢修理論加實踐8學(xué)時12燃油噴射異常故障檢修理論加實踐10學(xué)時13點火系統(tǒng)檢修發(fā)動機無火故障檢修理論加實踐10學(xué)時14發(fā)動機缺火，火弱故障檢修理論加實踐10學(xué)時15點火正時不準確的檢查與調(diào)整理論加實踐8學(xué)時16發(fā)動機爆震的檢修理論加實踐8學(xué)時17排放控制系統(tǒng)檢修NOX排放超標故障檢修理論加實踐8學(xué)時18燃油蒸汽回收裝置故障檢修理論加實踐10學(xué)時19空燃比失常（混合氣過稀/過濃）的檢修理論加實踐10學(xué)時20二次空氣供給系統(tǒng)故障檢修理論加實踐10學(xué)時21輔助控制系統(tǒng)檢修巡航控制系統(tǒng)故障檢修理論加實踐10學(xué)時22故障自診斷系統(tǒng)故障檢修理論加實踐10學(xué)時23失效保護系統(tǒng)故障檢修理論加實踐6學(xué)時24應(yīng)急備用系統(tǒng)故障檢修理論加實踐6學(xué)時25發(fā)動機綜合故障檢修發(fā)動機起動困難故障檢修理論加實踐14學(xué)時26發(fā)動機怠速不良故障檢修理論加實踐10學(xué)時27發(fā)動機加速不良故障檢修理論加實踐10學(xué)時28發(fā)動機失速故障檢修理論加實踐12學(xué)時29發(fā)動機油耗過大故障檢修理論加實踐10學(xué)時總計274學(xué)時（六）教學(xué)建議1.教學(xué)方法汽車發(fā)動機維修采用以行動為導(dǎo)向,基于工作過程的課程開發(fā)方法進行設(shè)計。通過對汽車維修企業(yè)調(diào)研，對發(fā)動機電控系統(tǒng)檢修崗位典型工作任務(wù)分析，結(jié)合學(xué)生技能、知識的認知規(guī)律，以典型故障檢修為載體。2評價方法課程考核評價采用多元化評價方式，評價方為專業(yè)指導(dǎo)委員會成員和企業(yè)公司等定向合作辦學(xué)單位委派人員，評價項目包括理論基礎(chǔ)、專業(yè)技能、操作規(guī)范、職業(yè)素養(yǎng)等項目，實現(xiàn)課程考核評價與社會、企業(yè)的人才考核標準接軌，考試成績由形成性考核、綜合性考核和平時成績按權(quán)重計算確定。（1）考核方式形成性考核是以學(xué)生在各學(xué)校任務(wù)訓(xùn)練項目的完成情況為依據(jù)進行的階段性考核，包括理論基礎(chǔ)、專業(yè)技能、操作規(guī)范、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。綜合性考核是期末對全部課程知識與能力的綜合測試，采用“教考分離”考核方式，授課教師不參與出題，由汽車教研室負責(zé)出題，2個以上班級實施統(tǒng)考，學(xué)生獨立完成理論與能力的綜合測試。平時成績包括提問、項目工作單完成情況、平時表現(xiàn)等方面，由任課教師根據(jù)學(xué)生的個人情況進行詳細記錄并進行評定。（2）成績評定形成考核成績占總成績的30%，平時成績占總成績的20%，期末綜合考試占總成績的50%，學(xué)期末發(fā)布評定成績。3.教學(xué)條件汽車運用與維修專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)車間設(shè)備如下表。 序號項目名稱主要設(shè)備及說明1汽車整車檢測2臺舉升機、3臺小汽車2汽車整車拆裝3臺小汽車、2臺舉升機、1套汽車故障電腦診斷儀、臥式千斤頂2臺、工具 5套.3發(fā)動機機械維修汽油發(fā)動機附翻轉(zhuǎn)架8套、發(fā)動機零部件8套、工具 6套、氣缸測量工具4套。4發(fā)動機構(gòu)造與拆裝發(fā)動機附翻轉(zhuǎn)架8臺、電噴發(fā)動機臺架18套、數(shù)字萬用表8個、點火正時槍2把。5汽車變速器構(gòu)造與拆裝手動變速器8臺、自動變速器拆裝實訓(xùn)臺1個.6汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與拆裝車身電器實訓(xùn)臺2套、啟動機10臺、發(fā)電機10臺。10汽車底盤設(shè)備離合器10個 手動變速器8個 自動變速器4個萬向傳動裝置8套 主減速器6個 前橋、后橋各4個、轉(zhuǎn)向器10個12汽車空調(diào)手動空調(diào)實訓(xùn)臺架1套、制冷劑回收加注機4臺、壓縮機解剖總成1臺。4.教材編選 教材編選采用以行動為導(dǎo)向,基于工作過程的課程開發(fā)方法的原則進行設(shè)計。通過對汽車維修企業(yè)調(diào)研，對汽車運用與維修專業(yè)崗位典型工作任務(wù)分析，結(jié)合學(xué)生技能、知識的認知規(guī)律，以典型故障檢修為載體。汽車底盤構(gòu)造與維修課程標準（一）課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是中職汽車運用與維修專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，也是汽車相關(guān)專業(yè)的一門必修課。本課程是汽車模塊化教學(xué)中的一個重要模塊，其目標是利用各種汽車維修資料和維修設(shè)備，對學(xué)生進行汽車傳動系各部件的拆裝和認識訓(xùn)練，并培養(yǎng)學(xué)生形成對汽車傳動系進行調(diào)試、檢測、維護、修理的能力。本課程采用新的教學(xué)方式，以任務(wù)驅(qū)動為導(dǎo)向，力求全面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮其主觀能動性，以達到更好的學(xué)習(xí)效果。（二）課程教學(xué)目標標通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握汽車傳動系的構(gòu)造，熟悉汽車傳動系的維護與修理，具體如下：1.知識目標（1）掌握汽車底盤各總成的組成與結(jié)構(gòu)；（2）熟悉汽車底盤各總成的工作原理；（3）熟悉汽車底盤各總成的維護保養(yǎng)方法；（4）熟悉汽車底盤常見故障的診斷方法。2.能力目標（1）能夠熟練使用汽車維修資料；（2）能夠正確使用汽車常用設(shè)備對汽車傳動系的進行拆卸與裝配；（3）能夠按照正確的方法對汽車傳動系的主要元件進行檢測，并判斷其性能好壞； ? 能夠正確對汽車傳動系各總成進行維護保養(yǎng)；（4）能夠?qū)ζ噦鲃酉档某Ｒ姽收?、綜合故障進行診斷和排除；3.素質(zhì)目標（1）嚴格遵守本崗位操作規(guī)程；（2）安全文明生產(chǎn)，保證工具、設(shè)備和自身安全；（3）選擇和使用工具合理；（4）具有5S理念；（5）具有團隊協(xié)作精神（6）具有組織溝通能力。（三）參考學(xué)時參考學(xué)時：274（四）課程學(xué)分15學(xué)分（五）課程內(nèi)容和要求序號教學(xué)項目教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求活動設(shè)計建議參考課時1汽車傳動系認識能夠認識汽車傳動系的各總成能夠在整車上識別傳動系的布置形式任務(wù)驅(qū)動202離合器維修能夠按正確方法對離合器踏板進行操作能夠在車上對離合器總成拆裝裝配能夠?qū)﹄x合器各部件檢查能夠?qū)﹄x合器踏板自由行程進行檢查與調(diào)整任務(wù)驅(qū)動623變速器維修能夠進行變速器變速桿的操作能夠?qū)ψ兯倨鬟M行正常的維修能夠在車上對變速器進行拆卸與裝配能夠?qū)ψ兯倨鬟M行分解與組裝能夠?qū)ψ兯倨鞯闹饕M行檢修任務(wù)驅(qū)動804萬向傳動裝置維修能夠?qū)θf向傳動裝置進行拆卸與裝配能夠?qū)θf向節(jié)進行分解與組裝能對萬向傳動裝置進行檢查與維修任務(wù)驅(qū)動525驅(qū)動橋維修會對后驅(qū)動橋的油液進行檢查能對驅(qū)動橋進行分解與組裝能對主減速器和差速器進行檢查與調(diào)整任務(wù)驅(qū)動60總計274（六）教學(xué)建議1.教學(xué)方法汽車傳動系維修采用基于任務(wù)驅(qū)動的項目化教學(xué),基于工作過程的課程開發(fā)方法進行設(shè)計。通過對汽車維修企業(yè)調(diào)研，對發(fā)汽車傳動系檢修崗位典型工作任務(wù)分析，結(jié)合學(xué)生技能、知識的認知規(guī)律，以典型故障檢修為載體。2.評價方法課程考核評價采用多元化評價方式，評價方為專業(yè)指導(dǎo)委員會成員和企業(yè)公司等定向合作辦學(xué)單位委派人員，評價項目包括理論基礎(chǔ)、專業(yè)技能、操作規(guī)范、職業(yè)素養(yǎng)等項目，實現(xiàn)課程考核評價與社會、企業(yè)的人才考核標準接軌，考試成績由形成性考核、綜合性考核和平時成績按權(quán)重計算確定。（1）考核方式形成性考核是以學(xué)生在各學(xué)校任務(wù)訓(xùn)練項目的完成情況為依據(jù)進行的階段性考核，包括理論基礎(chǔ)、專業(yè)技能、操作規(guī)范、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。綜合性考核是期末對全部課程知識與能力的綜合測試，采用“教考分離”考核方式，授課教師不參與出題，由汽車教研室負責(zé)出題，2個以上班級實施統(tǒng)考，學(xué)生獨立完成理論與能力的綜合測試。平時成績包括提問、項目工作單完成情況、平時表現(xiàn)等方面，由任課教師根據(jù)學(xué)生的個人情況進行詳細記錄并進行評定。（2）成績評定形成考核成績占總成績的30%，平時成績占總成績的20%，期末綜合考試占總成績的50%，學(xué)期末發(fā)布評定成績。3.教學(xué)條件汽車運用與維修專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)車間設(shè)備如下表。序號項目名稱主要設(shè)備及說明1汽車整車檢測2臺舉升機、3臺小汽車2汽車整車拆裝3臺小汽車、2臺舉升機、1套汽車故障電腦診斷儀、臥式千斤頂2臺、工具 5套.3發(fā)動機機械維修汽油發(fā)動機附翻轉(zhuǎn)架8套、發(fā)動機零部件8套、工具 6套、氣缸測量工具4套。4發(fā)動機構(gòu)造與拆裝發(fā)動機附翻轉(zhuǎn)架8臺、電噴發(fā)動機臺架18套、數(shù)字萬用表8個、點火正時槍2把。5汽車變速器構(gòu)造與拆裝手動變速器8臺、自動變速器拆裝實訓(xùn)臺1個.6汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與拆裝車身電器實訓(xùn)臺2套、啟動機10臺、發(fā)電機10臺。7汽車底盤設(shè)備離合器10個 手動變速器8個 自動變速器4個萬向傳動裝置8套 主減速器6個 前橋、后橋各4個、轉(zhuǎn)向器10個8汽車空調(diào)手動空調(diào)實訓(xùn)臺架1套、制冷劑回收加注機4臺、壓縮機解剖總成1臺。4.教材編選教材編選采用以行動為導(dǎo)向,基于工作過程的課程開發(fā)方法的原則進行設(shè)計。通過對汽車維修企業(yè)調(diào)研，對汽車運用與維修專業(yè)崗位典型工作任務(wù)分析，結(jié)合學(xué)生技能、知識的認知規(guī)律，以典型故障檢修為載體。汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修課程標準（一）課程性質(zhì)與任務(wù)汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修課程是汽車運用與維修專業(yè)的一門重要的專業(yè)核心課。通過對汽車電氣知識的學(xué)習(xí)，是學(xué)生能夠獲得：汽車充電系統(tǒng)、汽車起動系統(tǒng)、汽車照明與信號系統(tǒng)、汽車儀表與報警信息系統(tǒng)、輔助電氣、汽車電路識圖。并在以工學(xué)交替的過程中，使學(xué)生在實踐動手這個能力培養(yǎng)過程中掌握知識，并運用知識去分析問題、解決問題。以達到知識與能力的有機的融合。（二）課程教學(xué)目標標1.知識目標（1）能正確描述汽車電器系統(tǒng)中各零部件的結(jié)構(gòu)、作用和常用術(shù)語；（2）能正確描述汽車電器中各零部件的工作過程、工作原理；（3）掌握檢測故障，排除故障的流程方法。2.能力目標（1）能辨別和說出汽車電器設(shè)備的各零部件的名稱以及功用；（2）能將實物轉(zhuǎn)畫成簡圖并分析工作過程；（3）通過簡圖能在實物上找出相應(yīng)的零部件并分析它的工作過程和工作原理；（4）能正確的拆裝汽車電器的各個總成件。以及各零部件的檢測，并有維修排除故障的能力；（5）能運用各種儀器、儀表對汽車電器系統(tǒng)進行檢測。并進行相關(guān)數(shù)據(jù)分析；（6）能分析、檢測汽車電器設(shè)備系統(tǒng)的各個參數(shù)；（7）能對汽車電器的性能進行檢測。3.素質(zhì)目標（1）嚴格遵守本崗位操作規(guī)程；（2）安全文明生產(chǎn)，保證工具、設(shè)備和自身安全；（3）選擇和使用工具合理；（4）具有5S理念；（5）具有團隊協(xié)作精神（6） 具有組織溝通能力。（三）參考學(xué)時參考學(xué)時：228（四）課程學(xué)分13學(xué)分（五）課程內(nèi)容和要求序號教學(xué)項目教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求活動設(shè)計建議參考課時1常用汽車電氣系統(tǒng)檢測工具及儀器掌握正確汽車檢測工具及儀器的操作方法行動導(dǎo)向102蓄電池的檢測掌握正確汽車蓄電池的操作方法行動導(dǎo)向123汽車發(fā)電機拆裝正確的拆裝方法、正確的調(diào)整方法與調(diào)整位置行動導(dǎo)向304發(fā)電機調(diào)節(jié)器的檢測正確掌握汽車調(diào)節(jié)器的檢測165汽車起動機拆裝正確的拆裝方法、正確的調(diào)整方法與調(diào)整位置行動導(dǎo)向306汽車照明系統(tǒng)燈光強度的測量正確測量方法行動導(dǎo)向307汽車儀表與報警信息系統(tǒng)正確的拆裝方法、正確的調(diào)整方法與調(diào)整位置2.正確測量方法行動導(dǎo)向308汽車輔助電器正確的拆裝方法、正確的調(diào)整方法與調(diào)整位置正確測量方法行動導(dǎo)向309