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文檔簡介

1天地人基于標準教學設計教材來源：小學一年級語文教科書/人民教育出版社內(nèi)容來源：小學一年級語文（上冊）第一組主題：快樂識字課時：共1課時授課對象：一年級學生設計者：孫茹 列子小學目標確定的依據(jù)1.基于識字與寫字 （1）喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。 （2）認識天地人，展開想象，獲得初步的情感體驗。 2.教材分析 天地人是人教版小學語文一年級上冊第一組的第一篇課文。這是一篇識字課文，要求學生認識六個生字。3.學情分析一年級學生年齡較小，大多數(shù)學生活潑好動，對新事物充滿好奇，有意注意的時間較短，好動、好玩是他們的天性，所以讓學生在動中學。學習目標 1.正確流利地認讀“天、地、人”等 6 個生字。 2.多種形式朗讀，喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。評價任務 1.通過字卡，正確認讀“天、地、人”等6個生字。2. 通過反復朗讀，喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。設計意圖： 讓學生在多樣的學習活動中完成學習任務，教師通過評價檢測識字，了解學生對于學習目標的達成情況。學習過程學習目標教學環(huán)節(jié)學習活動評價要點及標準教師活動環(huán)節(jié)一 談話導入，導入新課1. 小朋友們，我們在幼兒園的時候都聽過盤古開天辟地的神話故事，那你們知道天、地、人到底是什么樣子的嗎?今天我們一起來領略不一樣的它們。2. 引入新課，板書課題。導入新課正確、流利地讀出漢字。環(huán)節(jié)二 反復練讀，認識生字（達成目標一）出示漢字：天地人，教師范讀并領讀。通過自讀、互讀、展示讀等形式，正確、流利地認識生字。（評價目標一）1.明確目標2.指導朗讀能正確認讀本課6個生字。環(huán)節(jié)三 借助圖片，鞏固識字（達成目標一）活動 出示生字“天、地、人、你、我、他”，檢查認讀。通過指名讀、開火車讀、賽讀等形式認讀生字。（評價目標一）明確目標，指導識字?；顒?出示圖片，鞏固識字。喜歡學習漢字，有主動識字的愿望環(huán)節(jié)四 借助小游戲，喜歡學習漢字，有主動識字的愿望（達成目標二）活動利用生字，進行“找朋友”游戲 通過參與小游戲，鞏固生字，喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。（達成目標二）板書設計：天地人

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