10.2 阿基米德原理教學設計西山中學 胡云飛一、教學目標 知識與技能 1知道阿基米德原理，會求浮力的大?。?2嘗試用阿基米德原理解決簡單的問題，能解釋生活中一些與浮力有關的物理現象。過程與方法 1經歷科學探究浮力大小的過程，培養(yǎng)探究意識，提高科學探究能力； 2培養(yǎng)學生的觀察、分析、概括能力，發(fā)展學生處理信息的能力； 3經歷探究阿基米德原理的實驗過程，進一步練習使用彈簧測力計測浮力。情感、態(tài)度與價值觀 1通過阿基米德原理的探究活動，體會科學探究的樂趣； 2通過用阿基米德原理解決實際問題，意識到物理與生活的密切聯系。二、重點難點重點：阿基米德原理的實驗探究及其應用。難點：實驗探究浮力與排開液體重力的關系，正確理解阿基米德原理的內容三、課前準備 學生用的實驗器材包括：彈簧測力計、物塊、溢水杯、小桶、塑料瓶、水等。 教師演示用器材：鐵架臺、大彈簧測力計、物塊、 溢水杯、小桶等。四、課時安排：1課時五、教學過程（一）前置診斷 出示目標1、教學準備（1）浸在液體中的物體會受到液體 的托力，這個托力就叫做 。浮力的施力物體是 。（2）浮力的大小與 和 有關。(3)計算浮力大小的方法： 和 。2、實驗器材準備 實驗器材： （二）問題設置 同伴互助1、提出問題 浸在液體中的物體所受的浮力與排開液體所受的重力是否相等？2、猜想與假設 （1）浸在液體中的物體所受的浮力與排開液體所受的重力相等；（2）浸在液體中的物體所受的浮力與排開液體所受的重力不相等。3、設計實驗 甲 乙 丙 丁 （1）怎樣測浮力？ 。 （2）怎樣收集排開的液體？ 。（3）怎樣測出排開液體的重力？ 。（4）物體浸在液體中包含那兩種情況？ 。（5）實驗步驟： ； ； ； 。（6）設計實驗表格組別物體的重量G物/N物體浸在水中時彈簧秤示數F拉/N物體所受浮力F浮/NF浮=G物-F拉空桶重G桶/N排出水和桶總重G總/N物體排開水重量G排/NG排=G總-G桶123注：浸在指的是浸沒和部分浸入。4、進行實驗并收集證據5、分析與論證根據實驗數據，分析論證得出結論： 。（三）課堂反饋 解答疑惑(1)為什么收集到的排開液體的水的體積小于物體進入液體的的體積?(2)測量過程中,物體能不能碰到杯底?(3)在實驗的過程中,你還發(fā)現其他什么問題嗎？（四）二次反饋 鞏固提高 某同學為了探究浸在液體中的物體所受的浮力跟它排開液體所受的重力的關系，某同學進行了下圖所示的實驗： （1）你覺得合理的實驗順序是 。 （2）選用其他液體多次實驗后，可得出結論：浸在液體中的物體所受的浮力等于 。 （3）圖乙中，浸沒在水中的合金塊勻速向下運動的過程中，合金塊所受的浮力 （填“變大”、“不變”或“變小”）。六、課堂小結 1、物體所受的浮