PEPUnit5 Whose dog is it ?Lets learn Lets play教學(xué)設(shè)計 內(nèi)蒙古通遼市扎旗實驗小學(xué) 李學(xué)妍1、 教學(xué)目標(biāo)：1、能夠聽、說、讀、寫動詞和動詞的ing形式： sleeping, climbing, eating, drinking, playing,jumping.能夠在語境中正確運用六個動詞的現(xiàn)在分詞形式。2、能夠聽懂、認(rèn)讀句子Are these rabbits eating？No.They are playing with each other.3、能夠運用所學(xué)知識熟練進(jìn)行單復(fù)數(shù)詢問和回答，能對動物的活動進(jìn)行表述。4、滲透情感教育，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生熱愛小動物的美好情感。二、教學(xué)重難點：重點：掌握六個動詞和動詞短語的ing形式。難點：能運用所學(xué)句型熟練進(jìn)行單復(fù)數(shù)的詢問和回答。三、教學(xué)方法：引導(dǎo)、TPR全身反應(yīng)法、游戲法。四、教學(xué)用具：PPT課件，圖片。五、教學(xué)設(shè)計：（一）Preparation1、Greetings2、Introduce assessment: an apple tree2、play a game:(Simon says我說你做)（1） 教師大屏幕出示動作的單詞并下口令，生做動作。（2） 每組叫一名同學(xué)上臺面向同學(xué)，大屏幕出示動詞，全體同學(xué)一起發(fā)命令，這幾名同學(xué)迅速做動作，誰反應(yīng)快將得到一個蘋果。（設(shè)計意圖：可以充分激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生快速進(jìn)入課堂。）（二）Presentation(知識新授)1.教授climbing和sleeping（1）出示熊貓爬樹的動態(tài)圖問：What is it doing? Is it sleeping?引導(dǎo)生回答：No,it isnt.Its climbing.教授climbing一詞并板書，分解單詞讀音，強(qiáng)調(diào)-ing的發(fā)音。（2）師出示一張小狗睡覺圖片問：What is the dog doing?生回答:Hes sleeping.師：Oh,it is so cute.板書并學(xué)習(xí)eating，分解單詞讀音，強(qiáng)調(diào)-ing發(fā)音。2.教授eating和drinking （1）出示小豬吃漢堡圖片問：Is it drinking? No,hes not drinking.hes eating，板書學(xué)習(xí)eating。（2）出示小象喝水圖片：The elephant is thirsty, so he is drinking.板書并學(xué)習(xí)drinking。（練習(xí)：呈現(xiàn)不同動物吃、喝的圖片，引導(dǎo)生用進(jìn)行時描述3、教授playing 和jumping（1）呈現(xiàn)兩只老虎在公園玩的圖片，師:Are these tigers sleeping?生：No,they arent.師：What are they doing?生：They are playing with each other. 教授playing 并板書.（2）呈現(xiàn)一只袋鼠在草地上奔跑，師：What is it doing?生：It is jumping.操練和學(xué)習(xí) jumping.（設(shè)計意圖：本部分三個小環(huán)節(jié)運用多種形式導(dǎo)入和操練新授詞匯，注重設(shè)計趣味性，更注重了課堂的有效性)4、Pair work.出示一組自然公園的圖片，學(xué)生同桌兩人做問答練習(xí)。本部分旨在練習(xí)剛剛學(xué)過的四會單詞。5、出示一群小兔在一起做游戲圖片問：Are these rabbits eating？生：No. 師：What are they doing? 生：They are playing .師：Yes,they are playing with each other.解釋each other意思。操練What are the rabbits doing?及回答。3、 Consolidation（鞏固與拓展 ）1. Look & Guess：教師出示課件，將圖片用笑臉蓋上，讓學(xué)生猜動物在做什么，練習(xí)句型：What is the XX doing?及回答Its xxing.猜對的同學(xué)會得一個蘋果。2. 完成教材Lets play 部分，將所學(xué)詞匯熟練運用于進(jìn)行時中。3. Lets say大家都來說一說。動物園里好多動物在做不同的事，請同學(xué)們用問答形式來描述。A:What is the fish doing? B:The fish is .A:What are the elephants doing? B:The elephants are.4. Find the differences:通過兩張圖片對比找不同，練習(xí)所學(xué)句型。（本部分設(shè)計意圖：既能鞏固所學(xué)單詞，又能步步呈現(xiàn)本課時句型，而且配上圖片，學(xué)生會感興趣，拓展活動旨在新知基礎(chǔ)上創(chuàng)新所學(xué)知識）。4、 Summing up & homework1. 四會：六個動詞-ing形式。2. 認(rèn)知：句型Are these rabbits eating? No,they are playing with each other.3.默寫六個四會單詞。4.完成練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)。5.預(yù)習(xí)下一課時，查生詞，譯句子。五、板書設(shè)計：Unit5 Whose dog is it ?Lets learn Lets playclimbing sleeping drinking 評價：Group A is winner.eating playing jumping 六：教學(xué)反思： 本節(jié)課我利用多媒體課件，依據(jù)英語教學(xué)的直觀性、趣味性、實