第1課 基本形體切挖教學(xué)目標：1、通過本課的學(xué)習(xí)認識基本形體，了解什么是切挖。2、通過賞析生活用品構(gòu)造特點，結(jié)合所學(xué)切挖方法完成作品。3、了解形體切挖在生活中廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；提高學(xué)生空間想象力和造型能力。教學(xué)準備：切挖作品?？痰?，一切適合切挖的材料如雕塑泥、泡沫、蔬菜水果等。重點難點：重點：不同形狀物體的切挖方法。難點：利用切挖的方法創(chuàng)造出新造型。教學(xué)過程：（一） 引導(dǎo)階段展示幾何體：正方體、圓柱體、椎體、球體來分析生活中有哪些物品和這些幾何體形狀類似。（二） 發(fā)展階段 出示圖片：展示悉尼歌劇院、央視大樓和生活中的各種物品圖片。 思考：它們是由哪些基本形體組成的？分析討論：我們看了凳子、沙發(fā)等物品后，分析怎樣才能使這個基本形體變成這件生活用品？討論如何用切、挖等方法將一個基本形體制作成自己喜歡的造型。教師演示：學(xué)生觀摩并思考，老師用的是什么材料，運用了怎樣的方法，制作出這樣作品。作業(yè)要求：根據(jù)自己帶的材料，發(fā)揮想象，創(chuàng)作一件作品。（三） 展示與評價完成后，可采用自評和學(xué)生互評的方式進行交流評價活動，小組選出優(yōu)秀作品進行展示。第2課 點的集合 教學(xué)目標：1、了解美術(shù)中點的概念，知道點是造型元素中最基本的元素。學(xué)會用點構(gòu)成精彩的畫面。2、認識“點彩派”的繪畫典型特征。嘗試體驗點的不同排列規(guī)律、疏密變化，注意整體畫面色彩和諧關(guān)系。3、感受點的藝術(shù)魅力。利用兒童的個性特征，通過欣賞、分析、創(chuàng)作、指導(dǎo)、評價，激發(fā)其探究、創(chuàng)造、表現(xiàn)的欲望，提高藝術(shù)修養(yǎng)。教學(xué)準備：作畫工具，水粉或水彩顏料、彩筆、畫筆。重點難點：重點：明白點是最基本的造型元素及其在各類畫種中的重要作用。難點：合理利用點組合的規(guī)律、疏密變化，使畫面呈現(xiàn)諧調(diào)的色彩。教學(xué)過程：（一） 引導(dǎo)階段課件出示畫面效果完全不同的點彩派創(chuàng)始人修拉的作品大碗島的塞納河之春和西涅克納蒂布港以及現(xiàn)實主義畫家米勒的作品牧羊女，請同學(xué)們分析不同作品中畫面效果的不同之處。在分析回答的過程中，學(xué)生經(jīng)歷觀察會直觀地感到：不經(jīng)調(diào)和的顏色經(jīng)過重疊形成豐富的色彩，畫面給人朦朧的效果，與現(xiàn)實主義繪畫作品效仿自然、清晰而真實的畫面是完全不同的。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)小點點的奧秘，出示課題點的集合。（二） 發(fā)展階段1、 了解圖形，講述概念。通過欣賞教材和學(xué)生思考討論得出：金錢豹的身上有斑點紋；彩色的鵝卵石可以拼成火車的點；馬賽克上三角形、長方形、正方形等是點；花園里開放著的小花是點；樹葉是點；夜空中一閃一閃的星星是點；解放軍身上的帽子、徽章、槍、衣服是點，甚至他們本身就是點；樓房、汽車也是點。出示圖片，請學(xué)生再次辨析點。通過生活中形形色色的點的分辨，學(xué)生可以得出：點的形狀可以是各種樣子，只要在相對空間中較小的事物都可以看成點。2、 欣賞作品，感受魅力。出示多種不同的繪畫作品讓學(xué)生欣賞，學(xué)會用多種繪畫形式來創(chuàng)作豐富多彩的點集合作品。馬賽克壁畫用小塊不同色彩馬賽克鑲嵌而成。電腦繪畫，將點整齊排列，用黑白色的形式表現(xiàn)圖案（白點集合表現(xiàn)物體，黑點集合表現(xiàn)背景）。中國畫中的點點墨跡不僅墨色萬變，還概括地表現(xiàn)了各種物象。民間工藝中利用點的組合作為自己畫種的表現(xiàn)手法。凡高的星月夜用點進行方向組合，形成線化感覺，增加流動效果。米羅的午夜和晨雨中夜鶯的歌聲則通過點的其妙形狀產(chǎn)生有趣的畫面效果。欣賞學(xué)生作品。3、 圖樂共賞，學(xué)生創(chuàng)造。這里提出作業(yè)要求：用點的集合創(chuàng)作一幅畫。引導(dǎo)學(xué)生觀看書上的技法點擊，選擇自己喜歡的繪畫形式，用合適的材料創(chuàng)作，題材不限。作業(yè)要求：（1）用點畫方法進行創(chuàng)作或臨摹。（2）注意整體效果的變化，把握色彩的關(guān)系。（三） 展示與講評階段對于率先出色完成繪畫創(chuàng)作的同學(xué)采用學(xué)生自評、師生互評的手段，再通過獎勵機制請這位同學(xué)巡視選擇優(yōu)秀作品進行師生互評，最后同學(xué)組學(xué)生互評。將優(yōu)秀作品展示在展示板上。第3課 遠去的路教學(xué)目標：1、了解近大遠小，近高遠低，近寬遠窄的視覺現(xiàn)象，并能運用所學(xué)視覺現(xiàn)象繪畫或拼貼一幅有路的風(fēng)景畫。2、通過欣賞、觀察繪畫作品和自然界中的景物，發(fā)現(xiàn)近大遠小、近高遠低、近寬遠窄的視覺現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題的能力；通過站在不同位置觀察同一條路，發(fā)現(xiàn)會產(chǎn)生不同的視覺變化。3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，感受風(fēng)景畫的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、享受大自然。教學(xué)準備：繪畫工具：鉛筆、彩色筆等。拼貼工具：剪刀、膠水、雙面膠等。彩色紙、皺紋紙等各種紙材或生活中可以利用的廢舊紙和布等。重點難點：重點：繪畫或拼貼一幅以路為主題，具有視覺現(xiàn)象的風(fēng)景畫。難點：通過站在不同位置觀察路，懂得會產(chǎn)生不同的視覺變化。教學(xué)過程：（一）引導(dǎo)階段視頻：播放公路上汽車行駛的視頻，問題：視頻中公路和路兩旁的樹具有什么現(xiàn)象？行駛的車具有什么變化？師生交流后，共同總結(jié)出：離我們近的物體，看起來感覺會很大、很寬、很高；相反，離我們遠的會感覺很小、很窄、很低。這就是我們今天要研究的視覺現(xiàn)象，出示課題遠去的路。（二）發(fā)展階段1、展示圖片，分析問題欣賞法國油畫家西斯萊塞夫勒道路一景和現(xiàn)代油畫家韋其美的新線，讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，運用觀察、發(fā)現(xiàn)、分析的方法，總結(jié)出近大遠小，近高遠低，近寬遠窄的視覺現(xiàn)象。觀察生活中的圖片，啟發(fā)學(xué)生談一談生活中見到過的近大遠小，近高遠低，近寬遠窄的視覺現(xiàn)象。2、小組討論，分析圖片分析教科書中第7頁中最上面的四幅圖。（從四個角度去觀察：從低處看路、從高處看路、從左邊看路、從右邊看路。）小組討論：站在不同的位置觀察，眼前的公路發(fā)生了怎樣的視覺變化？師生共同總結(jié)：從不同的角度看，觀察的位置發(fā)生變化，會產(chǎn)生不同的透視現(xiàn)象。3、 教師演示，拓展思路教師演示筆直大路和蜿蜒小路的視覺現(xiàn)象。4、 欣賞作品，聯(lián)想創(chuàng)作欣賞名家的作品。5、 運用新知，嘗試創(chuàng)作同學(xué)們可以選用繪畫或拼貼等方法表現(xiàn)具有視覺現(xiàn)象的路。（三）展示與講評階段引導(dǎo)學(xué)生圍繞作品是否具有視覺現(xiàn)象的特點和畫面內(nèi)容是否豐富等，找出優(yōu)點，指出不足和改進辦法。第4課 線與造型教學(xué)目標：1、了解線是藝術(shù)造型的主要表現(xiàn)手段和線在美術(shù)造型表現(xiàn)中的運用與作用。2、運用直線、曲線、細線、粗線、長線、斷線、實線、虛線、有規(guī)則的線和自由的線表現(xiàn)各種頭發(fā)。3、通過欣賞、交流，學(xué)生充分認識和體驗線的特性及在繪畫創(chuàng)作中的作用，豐富視覺和審美經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)準備：多媒體、中外優(yōu)秀繪畫名作、學(xué)生作品圖片、鉛筆、水彩筆、油畫棒等。重點難點：重點：認識和了解線在美術(shù)造型表現(xiàn)中的特性及所起的作用。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生大膽地運用各種線表現(xiàn)自己對事物的感受。教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入階段1、播放課件球的運動軌跡。思考：把球的運動軌跡連接，最終能形成什么？2、教師歸納小結(jié)：線是點的運行軌跡。與點和面相比較，線是最活躍、最富于變化、最有個性的表現(xiàn)元素。3、出示中國畫線描圖片。引導(dǎo)學(xué)生說說圖中主要是用什么來表現(xiàn)畫面的？教師小結(jié)：看來線是表現(xiàn)造型的主要手段。這節(jié)課就和老師一起來研究一下“線與造型”。 （二）講解演示階段1、線和我們的生活也是分不開的。出示生活中跟線有關(guān)的圖片。2、說說你在生活中見到過的其他和線有關(guān)的場景？3、組內(nèi)交流：通過剛才的欣賞和交流，你發(fā)現(xiàn)有哪些特點呢？4、課件出示藝術(shù)家作品。觀察后說說藝術(shù)家們是如何運用這些線的？5、教師小結(jié)：有規(guī)則的排列：整齊、有秩序，富有節(jié)奏的美感。自由性的組合：自由、優(yōu)美、富有創(chuàng)造性。在創(chuàng)作時，根據(jù)物象的特性，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生可抽象的表現(xiàn)畫面。剛才同學(xué)們說了那么多生活中的線條，其實我們?nèi)说纳眢w上也有線條，最明顯的就要屬頭發(fā)啦。6、多媒體出示不同發(fā)型的圖片，用頭發(fā)作比喻，直發(fā)給人一種什么樣的感覺？卷發(fā)又有什么樣的感覺？教師戴假發(fā)演示。7、教師找學(xué)生作模特，然后簡單演示怎樣畫人物，如何用不同的線條表現(xiàn)不同的發(fā)型。并板書繪畫步驟。8、學(xué)生看教材第11頁“表現(xiàn)人物頭發(fā)的學(xué)生作品”。拓展學(xué)生創(chuàng)作思維。 （三）發(fā)展階段現(xiàn)在老師給大家當(dāng)一回模特，請同學(xué)們給老師設(shè)計一款發(fā)型，看誰是最優(yōu)秀的設(shè)計師。 （四）展示與講評展示優(yōu)秀學(xué)生作品，讓學(xué)生互相說說誰畫的更好，頭發(fā)畫的怎么樣，還應(yīng)該怎么改進。評選出優(yōu)秀設(shè)計師。 （五）課堂小結(jié)通過同學(xué)們的作品可以看出大家對線已經(jīng)十分了解，并且能用線來表現(xiàn)頭發(fā)的造型，我們可以把今天學(xué)習(xí)的知識運用到以后的作品創(chuàng)作中，讓我們的畫面更加豐富。第5課 風(fēng)景寫生教學(xué)目標：1、了解風(fēng)景寫生的題材，學(xué)會如何制作取景框，并能靈活的運用所學(xué)到的知識進行風(fēng)景寫生。2、能夠運用取景框?qū)︼L(fēng)景進行取舍，學(xué)生如何運用線描進行風(fēng)景寫生，抓住重點，分清層次，能夠獨立地畫一幅簡單的風(fēng)景畫。3、通過寫生的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和捕捉物象的能力，鼓勵學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注生活。教學(xué)準備：多媒體課件、風(fēng)景圖片若干、自制取景框若干、鉛筆、繪畫紙、黑色卡紙、剪刀、風(fēng)景圖片。重點難點：重點：制作取景框，學(xué)習(xí)線描寫生的方法。難點：運用取景框，選取一處風(fēng)景進行線描寫生。教學(xué)過程： （一）引導(dǎo)階段教師：播放歌曲視頻烏蘇里船歌，讓學(xué)生感受烏蘇里江的美景。學(xué)生：聽音樂，欣賞美景。教師：很多人也和同學(xué)們一樣很喜歡家鄉(xiāng)美麗的景色，老師這就有幾張趙喜云老師的風(fēng)景寫生作品，同學(xué)們想不想看看？教師：這些風(fēng)景畫有一個共同的特點，你們看出來了嗎？學(xué)生：是用線的方法畫出來的。教師：這些作品都運用了哪些線呢？學(xué)生：有直線、曲線、弧線、折現(xiàn)教師：這些簡單而富于變化的線條將美麗的風(fēng)景留在我們的記憶中，這節(jié)課我們也用線描的方法畫一畫美麗的景色把！ （二）發(fā)展階段1、教師：下面請同學(xué)們閱讀教材，完成自學(xué)提示。出示自學(xué)提示，學(xué)生閱讀材料，回答自學(xué)提示的問題。教師小結(jié)：通過學(xué)生的回答，講解在繪畫時要靈活地運用線條，注意線條的輕重、疏密的排列，同時要注意物象的前后遮擋關(guān)系，面對遠處的景物要用較虛的線條，近處的景物線條則要實一些。2、小組合作：制作取景框。教師出示一張龐大的建筑群的圖片，提出問題：當(dāng)遇到這樣多而繁雜的景物時，我們應(yīng)如何繪畫呢？學(xué)生：可以只畫出其中一部分。教師：面對很龐大很復(fù)雜的景物，我們繪畫時，對景物應(yīng)進行取舍。今天老師帶來了一件法寶，有了這件法寶，我們就可以很容易地選取我們需要的景物了。教師：下面請個小組成員研究一下取景框的制作方法，并進行制作，比一比，哪個小組最快？教師補充：如果在野外寫生，沒有取景框，我們可以拇指和食指交叉成一個四邊形，做一個臨時取景框。3、師生共同研究取景框的使用方法。教師小結(jié)：首先用取景框選取出最喜歡的一處風(fēng)景，將最喜歡的建筑或者風(fēng)景中的主要物體放在畫面接近中間的位置，注意水平構(gòu)圖或者垂直構(gòu)圖時，景物的排列以及前后的遮擋關(guān)系。4、課堂練習(xí)：下面請學(xué)生拿出課前準備的風(fēng)景圖片，利用取景框進行取景，選自己最感興趣的風(fēng)景進行繪畫，在繪畫構(gòu)圖時應(yīng)注意取舍，主體要突出。 （三）展示與講評階段展評：（1）自評談?wù)勛约哼x取了風(fēng)景圖片中的哪一部分景物，如何進行構(gòu)圖的。 （2）互評談?wù)勛髌返挠悬c。 （3）師評教師運用鼓勵式的語言對學(xué)生的作品進行評價或者提出修改意見。教師進行小結(jié)：只要你用心就能體會到，在我們的身邊到處都有美麗的風(fēng)景，希望同學(xué)們今后都能拿起畫筆，將我們身邊的美景表現(xiàn)出來！ （四）拓展階段請同學(xué)們在課下由文學(xué)描述或音樂展開聯(lián)想，創(chuàng)作一幅風(fēng)景畫。第6課 讓剪影動起來教學(xué)目標：1、了解皮影的相關(guān)知識，體會皮影藝術(shù)的特點。2、學(xué)習(xí)怎樣去制作剪影，最后怎樣讓剪影動起來，體驗皮影藝人的表演技能。3、通過對剪影知識的了解和制作剪影，增強學(xué)生對中國民間藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。教學(xué)準備：多媒體課件、皮影、黑卡紙、鉛筆、針線、剪刀、木條等。重點難點：重點：剪影人物的制作方法。難點：了解皮影活動的原理。教學(xué)過程： （一）引導(dǎo)階段播放視頻我和奶奶跳皮影。教師：同學(xué)們知道視頻中舞蹈的奇怪動作來自什么藝術(shù)形式嗎？學(xué)生：皮影。教師：同學(xué)們，你們知道它們是怎樣動起來的嗎？我們今天就來研究剪影是怎樣動起來的。 （二）發(fā)展階段看皮影1、簡單介紹皮影知識。皮影戲是操縱以動物皮或紙板做成的人物剪影，在燈光照射下用隔亮布進行表演，是我國民間廣為流傳的傀儡戲之一。表演時，藝人們在白色幕布后面，一邊操縱戲曲人物。一邊用當(dāng)?shù)亓餍械膽蚯{(diào)唱述故事，同時配以打擊樂器和弦樂演奏，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。展示相關(guān)皮影的圖片2、教師拿出一件真的皮影給學(xué)生看。讓學(xué)生觀察這件真皮影，親手摸摸它的質(zhì)地，看一看它的造型，再觀察一下它們各關(guān)節(jié)的連接是怎樣連接的。教師試著向民間藝人一樣，讓這個皮影動一動。畫皮影3、教師講授制作剪影的過程。教師：“我們一起來想辦法讓剪影動起來好不好？” （1）討論：分配形象。因為做完后我們要按角色表演故事，所以現(xiàn)在先分好小組和角色，以便于制作每個人的角色形象。我們以身邊的同學(xué)形象為故事中的人物，來編故事。 （2）畫草圖。首先從頭部開始，了解側(cè)像外輪廓的大體形象，仔細描繪側(cè)影五官、前額、發(fā)行的特征；然后在分別畫出身體身體的各部件，可適當(dāng)夸張人物特征。 （3）將草圖形象拓在黑色卡之上。 （4）將人物形態(tài)的各部位按關(guān)節(jié)分別剪開。做剪影4、學(xué)生開始繪畫草圖、拓形象、剪關(guān)節(jié)。5、連接。用針線將剪好的手臂、腿按關(guān)節(jié)點縫合號。6、在相應(yīng)的部位裝上木棍。 （三）展示與講評階段表演。 （1）每組成員準備一下表演的故事情節(jié)。 （2）每一組將制作好的剪影輪流展示并表演。 （3）師生互動，說一說制作剪影和表演剪影的感受，交流一下。 （四）教師總結(jié)教育學(xué)生熱愛我國的民間文化藝術(shù)。面對正在迅速失傳、斷代的民間藝術(shù)，我們要做的不是去恢復(fù)它繁榮時的原貌，而是要如何拯救、保護和傳承。最后，教師教育學(xué)生熱愛并繼承和發(fā)揚我國民間文化藝術(shù)。第7課 漂浮的畫教學(xué)目標：1、了解流色轉(zhuǎn)印的常用方法，學(xué)習(xí)利用水與油不相溶的特性，轉(zhuǎn)印出不同肌理效果的畫面。2、通過自學(xué)教材及老師的演示講解，掌握流色轉(zhuǎn)印的方法并展開聯(lián)想再創(chuàng)作，提高學(xué)生動手操作能力和創(chuàng)造表現(xiàn)力。3、制作過程中發(fā)揚團結(jié)友愛的精神，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護環(huán)境的良好習(xí)慣。教學(xué)準備：課件、裝著清水的敞口容器、油漆、汽油、水粉顏料、水粉紙等。重點難點：重點：利用水與油不相溶的特性，做水面上的油漆吸附練習(xí)。難點：根據(jù)制作過程中油水變化的節(jié)奏及畫面所形成的肌理效果，展開合理的想象和聯(lián)想。教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入階段1、同學(xué)們，你們知道都有什么東西可以在水上漂浮嗎？你們猜猜看，這節(jié)美術(shù)課能在水面上漂浮的是什么呢？畫怎么能在水上漂浮呢？2、欣賞作品：說一說，你們感覺欣賞的作品像什么？有何感受？ （二）發(fā)展階段1、自學(xué)教材，嘗試探究。小組內(nèi)討論，嘗試制作：在敞口容器里盛一定量的清水，隨后滴入幾滴油漆，讓學(xué)生觀察油漆和水之間的變化。小結(jié)： （1）滴入清水中的油漆有的漂浮在水面上，有的一下子沉入水底，還有的在水中漂浮。 （2）總結(jié)制作過程中的成功與不足。2、作品展示，匯報交流。學(xué)生提出實踐中遇到的問題，師生討論解決。3、深入探究，講解演示。在清水中放入油漆（水面要淺）快速攪拌把紙平放在水面進行吸附印制。 （三）創(chuàng)作階段充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，選用任意顏色搭配并用吸附法完成肌理作品。 （四）評價階段1、分析并真是作品，采用自評或互評的方式進行交流評價活動。2、學(xué)生針對自己喜愛的作品展開豐富的聯(lián)想與想象。 （五）課后拓展干透后，壓平。根據(jù)肌理圖案運用刮線或剪圖形等方法，創(chuàng)作一幅有主題意義的作品。第8課 山山水水教學(xué)目標：1、認識中國山水畫是中國畫中重要的組成部分，初步了解學(xué)習(xí)山水畫的藝術(shù)特點。2、學(xué)習(xí)中國山水畫的基本用筆、用墨、用色方法，能用生宣紙畫出一幅表現(xiàn)近景、中景和遠景的中國山水畫。3、通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。教學(xué)準備：多媒體課件展示設(shè)備、中國畫顏料、生宣紙、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙等。重點難點：重點：學(xué)習(xí)簡單的筆墨繪畫技巧，引導(dǎo)學(xué)生初步掌握山水畫的近景、中景和遠景表現(xiàn)方法。難點：墨色的濃淡、虛實變化，筆墨水分的控制，空間的表現(xiàn)。教學(xué)過程： （一）課堂導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生回憶曾游覽過的美麗景色。播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生飽覽祖國的錦繡河山。出示山水作品圖片，讓學(xué)生加深對壯麗山水的感受。小結(jié)：同學(xué)們，你們知道這些畫叫什么畫嗎？在中國繪畫中，描繪美麗大自然風(fēng)光的畫叫山水畫。中國山水畫作為獨立的畫種已有一千多年的歷史，山水畫凝聚著人類豐富的智慧和情感，體現(xiàn)著東方藝術(shù)的審美情趣，在中國繪畫史上占有極為重要的地位。 （二）講授新知1、看一看，說一說出示山水畫作品，讓學(xué)生充當(dāng)導(dǎo)游介紹作品。引導(dǎo)學(xué)生由近及遠來感受美景。2、小組研究討論：教材中的畫家是如何表現(xiàn)進出和遠處的景色的。小結(jié)：近景畫的具體，遠景簡略；近景墨色濃、遠景墨色淡。討論：如何表現(xiàn)畫中的濃、淡、濕、干？3、教師示范教師講解示范一幅山水畫的全過程。先用中鋒勾的方法畫近處的景色，再用側(cè)鋒、淡墨畫出遠景。4、學(xué)生嘗試用濃、淡、干、濕畫近、中、遠的山。5、展示并欣賞學(xué)生作品。 （三）作業(yè)嘗試用中國畫技法畫出美麗的山水畫，充分表現(xiàn)出遠近關(guān)系。 （四）學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)針對學(xué)生差異進行輔導(dǎo)，及時表揚繪畫技法好的同學(xué)的作品，以相互學(xué)習(xí)、啟發(fā)，鼓勵學(xué)生大膽實踐。 （五）作品展評引導(dǎo)學(xué)生對其他同學(xué)的作品，尋找不足及改進方法。第9課 彩墨家園教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)中國畫樹和葉的畫法、點景的畫法；通過對中國畫名家作品的賞析，感受并了解中國畫樹和點景的表現(xiàn)方法，以及用筆的疏密及墨的濃淡來表現(xiàn)景物的遠近。2、通過講解、演示等活動，幫助學(xué)生理解中國畫樹和葉的畫法、點景的畫法；通過實踐練習(xí)活動，讓學(xué)生初步掌握中國山水畫的表現(xiàn)方法，體驗國畫樂趣。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國華的興趣，體會中國山水畫與自然的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)繪畫的喜愛之情。教學(xué)準備：課件、繪畫工具、中國畫顏料、墨汁、毛筆、調(diào)色盤、水罐、生宣紙等。重點難點：重點：中國畫樹和葉的畫法，點景的畫法。難點：用墨彩結(jié)合的方法，表現(xiàn)家鄉(xiāng)美景。教學(xué)過程： （一）裝飾教室，創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)有國畫氛圍的教師環(huán)境，利用設(shè)備循環(huán)播放中國畫山水名家作品，并配以中國古典音樂。 （二）圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣欣賞優(yōu)美的家園照片或視頻。同學(xué)們都知道我們祖國地大物博，風(fēng)光無限，今天就請同學(xué)們和我一起到不同地區(qū)和不同民族的家園區(qū)旅行一次，請同學(xué)們仔細觀察這些景色有什么特點。 （三）名作欣賞，分析作品中國山水畫名家作品欣賞。思考：畫家是如何表現(xiàn)樹和點景的，是如何表現(xiàn)景物遠近的？ （1）齊白石的農(nóng)耕圖中景物遠近的表現(xiàn)方法； （2）石濤的村舍中樹和點景、景物遠近的表現(xiàn)方法。 （四）現(xiàn)場演示，講解重點學(xué)生初步體驗用筆用墨方法，教師點撥并演示。樹的畫法：鹿角法畫樹，其樹枝是向上出枝的，形狀像鹿角，所以稱為鹿角法。蟹爪法畫樹，其樹枝是向下出枝的，形狀像螃蟹的爪子向地下抓去，所以稱為蟹爪法。葉的畫法：點葉法是用粗細和干濕濃淡的筆畫而成。有介字點、個字點、垂葉點等。點景的畫法：點景應(yīng)該注意位置、大小、藏露等關(guān)系的變化，用筆要簡練、果斷，有韻味。寥寥數(shù)筆傳神為妙。 （五）展開想象，大膽創(chuàng)作結(jié)合自己家鄉(xiāng)的特點，用墨彩結(jié)合的方法，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景。 （六）課堂小結(jié)，回顧本課。第10課 我做的樂器教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生探究各種樂器的發(fā)聲原理，了解樂器的基本組合和制作方法。2、引導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計草圖來制作一件樂器，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識和動手制作的能力。3、激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新精神，體會制作的樂趣。教學(xué)準備：課件、自制樂器、竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥、玻璃杯、彩色筆、紙等。重點難點：重點：探究樂器的發(fā)聲原理，并設(shè)計制作一件樂器。難點：將材料巧妙利用，合理設(shè)計，使樂器聲音動聽，外觀精美。教學(xué)過程： （一）引導(dǎo)階段1、看視頻“另類樂器神奇演奏大法”片段。2、看了這段視頻，你想不想自己也動手做一件樂器呢？出示課件我做的樂器。 （二）發(fā)展階段1、選擇材料 （1）聽一聽引導(dǎo)學(xué)生聽打擊樂演奏。樂曲中出現(xiàn)的樂器你認識嗎？請你說一說它們的名稱。 （2）看一看圖片打擊樂器。老師出示自制樂器，一邊出示一邊演示演奏方法。像這樣能打、敲、搖、刮響的樂器都是打擊樂器。 （3）選一選你覺得什么材料適合做打擊樂器？并說明理由。現(xiàn)在老師再添加幾種新的材料：網(wǎng)線、顆粒狀小件，你能不能再選擇合適的材料和剛才的材料組合構(gòu)成一件打擊樂器？ （4）試一試嘗試組合，并在小組內(nèi)交流組合方式。小結(jié)：不同的材料做成的樂器音質(zhì)是不同的。選擇材料時，先敲一敲、打一打、聽一聽音質(zhì)，再根據(jù)需要選擇材料。還可以嘗試把幾種材料組合到一起制作樂器。2、外形設(shè)計樂器王國里除了節(jié)奏明快的打擊樂家族，還有一個重要分支，那就是聲音柔美、動聽的弦樂家族。 （1）聽一聽引導(dǎo)學(xué)生聽弦樂曲。視頻中出現(xiàn)的樂器你認識嗎？請你說一說他們的名稱。 （2）看一看圖示弦樂器。老師出示自制樂器豎琴。請同學(xué)們觀察用橡皮筋做弦是怎樣繃上的。還可以怎樣繃弦？ （3）想一想弦樂的音質(zhì)和什么有關(guān)呢？弦樂的外形與它的發(fā)生有沒有聯(lián)系呢？ （4）試一試嘗試撥響幾件粗細、多少、松緊不同的弦板，體會弦樂音質(zhì)的變化。嘗試撥響帶回音箱和不帶回音箱的弦樂及不同大小孔洞的弦樂，體會音質(zhì)的變化。小結(jié)：各種樂器獨有的外形并不是隨便設(shè)計出來的，樂器的外形是為了發(fā)出更動聽的聲音而精心設(shè)計的。弦樂是通過改變弦的粗細、多少使音質(zhì)產(chǎn)生變化。弦樂還通過改變孔洞和回音箱的大小形狀來改變音質(zhì)。3、排列組合 （1）聽一聽管樂是利用嘴唇把氣流吹入，引起樂器的發(fā)生部分產(chǎn)生震動而發(fā)生的樂器。教師演示吹瓶子口，但這個瓶子還不能成為樂器，現(xiàn)在把形狀相同、大小不同的幾個瓶子組合在一起，吹奏起來有音階的變化，就成為了一件樂器了。 （2）看一看欣賞利用排列組合的方式形成樂器。學(xué)生觀察排列組合的方法。小結(jié)：把形狀、材質(zhì)相同的材料按大小排列組合，并試著演奏。 （3）試一試收集挑選形狀、材質(zhì)相同的材料按大小排列組合，并試著演奏。4、裝飾 （1）欣賞各類裝飾獨特的樂器，啟發(fā)學(xué)生思維。 （2）裝飾的方法多種多樣，要根據(jù)樂器的材料選擇合適的裝飾方法。 （三）創(chuàng)意制作1、設(shè)計草圖。2、根據(jù)草圖炫彩制作，教師巡回指導(dǎo)。 （四）展示講評1、獨奏并請學(xué)生介紹為了使樂器發(fā)出美妙的聲音做了那些設(shè)計。2、組織學(xué)生按不同種類樂器分組合奏。 （五）收拾整理收拾整理各種工具、材料。第11課 廢舊物的“新生命”教學(xué)目標：1、初步認識廢舊物品再利用的意義，提高環(huán)保意識。2、嘗試廢舊物品利用，用多種廢舊物品進行有創(chuàng)意的制作，讓學(xué)生養(yǎng)成保護環(huán)境、愛惜資源的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與探究能力。3、利用廢舊物品進行有創(chuàng)意的制作，感受美、創(chuàng)造美。教學(xué)準備：課件、廢舊物品及圖片、剪刀、膠棒、雙面膠、畫筆、彩紙等。重點難點：重點：根據(jù)廢舊物品的外形、材質(zhì)等特點，展開聯(lián)想。難點：用各種裝飾材料制作有創(chuàng)意的作品。教學(xué)過程： （一）欣賞導(dǎo)入1、教師出示視頻和圖片，引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識。2、出示課題。 （二）細心觀察、明確方法教師演示廢舊物品的制作過程，讓學(xué)生初步了解制作方法。學(xué)生分組欣賞作品，探究并討論作品是用什么材料和方法制作的。小組討論：作品是用什么材料和方法制作的。作品賞析：讓學(xué)生進一步了解廢舊物利用的廣泛性，開闊學(xué)生的視野與思路。啟發(fā)聯(lián)想：出示一個礦泉水瓶，你會把它聯(lián)想成什么？ （三）創(chuàng)作階段利用廢舊物品和復(fù)制材料，制作出有創(chuàng)意的作品。 （四）展示與講評階段展示學(xué)生作品，由創(chuàng)作者介紹自己作品的創(chuàng)作思路。采用自評、互評的方法，客觀公正地評價作品。 （五）課后拓展廢舊物品除了能制作成觀賞作品，還能制作成實用的生活用品。 （六）收拾與整理階段學(xué)生整理制作工具和材料，注意要把廢舊材料收拾到垃圾袋里，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。第12課 保護文物教學(xué)目標：1、調(diào)查、了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國傳統(tǒng)文化的情感。2、學(xué)會欣賞、繪制文物。3、了解保護文物的意義，增強學(xué)生的文物保護意識。教學(xué)準備：課件、圖片、鉛筆、水彩筆、油畫棒和紙等。重點難點：重點：了解什么是文物，知道保護文物是我們的責(zé)任。難點：繪制文物，制作宣傳小報。教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入同學(xué)們喜歡功夫巨星成龍嗎？2012年12月20日上映了電影十二生肖，這是成龍自己執(zhí)導(dǎo)的一部影片，十二生肖是一部關(guān)于保護文物的、具有愛國情懷的電影，是一部踏上奪寶之旅的電影。成龍扮演的杰克為領(lǐng)取國際文物販子勞倫斯開出的巨額獎金，四處尋找“圓明園”十二生肖中失散的最后四個獸首。他與中國文物專家關(guān)教授的學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼，并被關(guān)教授師生的愛國情懷所感動，一向惜金如命的杰克在最后關(guān)頭放棄了金錢，歷盡艱險全力挽救國寶，最終將尋回的獸首歸還中國。引出板書課題。 （二）新授1、哪位同學(xué)能說說什么是文物？分組討論一下你們所知道的文物都有哪些。 （文無定義：歷史遺留下來的文化發(fā)展史上有價值的東西。）2、文物的種類很多，它都分為哪些類型呢？學(xué)生自學(xué)教材。教材中僅列舉了幾種類型的文物？這些類別的文物還有哪些是我們所了解和不了解的呢？請跟隨老師一起走進網(wǎng)絡(luò)美術(shù)館里來參觀吧。3、引導(dǎo)學(xué)生談欣賞文物之后的感受。根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師作小結(jié)。4、教師出示一張圓明園遺址照片，引導(dǎo)學(xué)生討論，哪些同學(xué)知道這張圖片是什么地方拍攝的？結(jié)合學(xué)生的回答，教師補充完整，圓明園位于北京市西郊。這是一座建筑宏偉的皇家園林，是清政府集中了全國的能工巧匠，耗費巨額資財，前后共用了一百五十年修建而生成的。這座中外聞名的園林，竟在1860年遭到英法聯(lián)軍瘋狂搶劫后縱火焚毀，變成一片廢墟。圓明園的破壞是戰(zhàn)爭導(dǎo)致的。再出示一張長城被刻劃的照片，引導(dǎo)學(xué)生談感受。5、分組討論如何來保護各類文物。6、同學(xué)們誰知道我們家鄉(xiāng)有哪些文物呢？ （三）學(xué)生活動將學(xué)生收集的各類文物圖片剪貼整理，小組合作制作一期以“保護文物”為主題手抄報。 （四）展評作業(yè)組織學(xué)生以小組為單位展示自己的文物保護作品，并鼓勵大家相互賞評。 （五）課后小結(jié)文物是珍貴的文化遺產(chǎn)，是人類文明的重要組成部分，他們的可珍惜之處在于不可再生性，一旦毀壞則不可復(fù)原。因此我們要特別重視對文物的保護，他們是古代文明幸存的見證，妥善地保護他們是我們的責(zé)任。第13課 古建筑的保護教學(xué)目標：1、欣賞了解古建筑，正確認識古建筑的價值，整理本地區(qū)古建筑資料，用自己喜歡的方法表現(xiàn)古建筑。2、培養(yǎng)學(xué)生分析、探究、總結(jié)問題及動手操作能力。3、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的自豪感、樹立保護身邊古建筑的意識。教學(xué)準備：多媒體課件、古建筑模型、圖片文字資料、制作材料、繪畫材料等。重點難點：重點：認識古建筑的價值，用自己喜歡的方法表現(xiàn)古建筑。難點：能比較準確的畫出古建筑的外形，思考保護古建筑的措施。教學(xué)過程： （一）課題導(dǎo)入一座具有歷史的城鎮(zhèn)，不僅會將它的歷史寫在書上，還會將它的歷史通過古建筑告訴世人，并流傳后世。我們偉大的祖國歷史悠久，古建筑是古代勞動人民智慧和技術(shù)的結(jié)晶，珍惜、保護好古建筑，是現(xiàn)代人的職責(zé)，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)古建筑的保護。導(dǎo)出課題古建筑的保護。 （二）欣賞感知欣賞圖片：中國古代建筑欣賞北京故宮、貴州地坪風(fēng)雨橋、北京四合院、江南水鄉(xiāng)等。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并說出這些古建筑的名稱、地理位置，初步感受建筑風(fēng)貌及藝術(shù)價值。 （三）整理交流學(xué)生交流課前搜集到得古建筑資料或相關(guān)故事。談?wù)勛约簩τ谟H身游歷過的古代建筑的認識、感想。欣賞課件中展示的家鄉(xiāng)古建筑，感受家鄉(xiāng)古建筑的藝術(shù)美。在欣賞過程中，細致觀察古建筑的造型特點、結(jié)構(gòu)特點及裝飾色彩。 （四）保護活動以小組為單位，討論古建筑的保護方法，并以多種形式展現(xiàn)：宣傳畫、手抄報、古建筑模型等?；驀L試撰寫簡單的調(diào)查報告。 （五）展示賞評組織學(xué)生以小組為單位、賞評保護古建筑的作品。 （六）總結(jié)交流建筑是人類文明的重要組成部分，是珍貴的文化遺產(chǎn)，一旦毀壞就不可能復(fù)原，我們要重視對古建筑的保護，因為它們是古代文明幸存的見證，我們有責(zé)任將它們盡可能完整地保存下來留給我們的子孫后代。 （七）拓展延伸欣賞古建筑模型圖片（課件），探究其制作方法。與家人旅游時注意觀察古建筑，將本課的保護方法應(yīng)用于實踐，愛護古建筑。第14課 電腦美術(shù)版畫效果的圖畫教學(xué)目標：1、了解電腦“畫圖”中的鉛筆、筆刷、橡皮、噴槍等工具的功能。2、通過看一看、說一說、試一試運用電腦“畫圖”中圖像菜單中的“反色”功能，借助畫圖工具創(chuàng)作出仿版畫效果的有趣圖畫表達自己的情感。3、感受鼠標作畫帶來的快樂，體驗電腦“畫圖”造型表現(xiàn)的樂趣。教學(xué)準備：1、檢查學(xué)校電腦教師的硬件，確保能正常上課。2、檢查教師電腦安裝的局域網(wǎng)軟件、硬件能否監(jiān)控學(xué)生電腦。3、與教學(xué)相關(guān)的視頻資料和電腦美術(shù)作品。重點難點：重點：用鼠標結(jié)合“畫圖”中的工具畫出各種圖形。難點：利用“反色處理”功能，借助畫圖工具制作出仿版畫的美術(shù)作品。教學(xué)過程： （一）出示作品，引入課題1、圖片導(dǎo)入：出示一幅版畫作品，讓有經(jīng)驗的學(xué)生簡單說一說版畫的制作過程。2、我們能不能用一種簡單、便捷的方法制作有版畫效果的美術(shù)作品呢？今天我們就用電腦中的“畫圖”來解決這個問題。3、出示課題，點明學(xué)習(xí)內(nèi)容。 （二）欣賞體驗，初步感知1、欣賞教材中的電腦美術(shù)作品。你喜歡哪些作品？它們之間有什么相同和不同之處？小結(jié)：仿紙板畫作品畫面色調(diào)是以黑白灰為主，仿套色版畫可以用多種顏色表現(xiàn)。2、體驗電腦“畫圖”中，畫圖工具和反色功能如何制作版畫。 （1）教師示范如何運用反色處理功能。打開畫圖工具。點擊畫圖工具中的“圖像”找到“反色”。 （2）介紹“畫圖”工具。橡皮的大小筆刷的大小噴點的大小 （3）學(xué)生邊學(xué)、邊嘗試。使用反色處理功能來處理勾畫的草圖。 （三）探究技法。深入感知1、欣賞教師準備的電腦美術(shù)作品，根據(jù)剛才對畫圖工具、反色處理功能的嘗試，想想應(yīng)該用什么畫圖工具？怎樣完成？2、教師示范講解。3、欣賞學(xué)生作品：看看這些作品給你什么啟發(fā)？自己打算怎么使用這些工具？ （四）展示評價，小結(jié)拓展1、展示講評自評：向同學(xué)說說你表現(xiàn)的是什么內(nèi)容，用什么工具來表現(xiàn)畫面效果?；ピu：欣賞同學(xué)作品，說說你的看法。2、總結(jié)在制作仿紙板畫的作品時嘗試把黑白灰的畫面變成彩色畫面，也別有一番韻味。3、拓展延伸隨著科技的進步，電腦中“畫圖”的界面也有所改變，工具也增加了不少，有興趣的同學(xué)可以多嘗試。第15課 中國畫與油畫欣賞教學(xué)目標：1、讓學(xué)生了解中國畫和油畫表現(xiàn)技法的差異，感受中國畫的藝術(shù)境界以及油畫的寫實、浪漫、學(xué)會鑒賞作品，提高學(xué)生審美能力、感受能力和表現(xiàn)能力。2、通過創(chuàng)設(shè)情境，利用對比的形式帶領(lǐng)學(xué)生欣賞中外繪畫名作，提高學(xué)生的審美能力。3、引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞藝術(shù)作品去感受藝術(shù)的魅力，陶冶學(xué)生情操，提升學(xué)生審美情趣，了解西方繪畫和中國繪畫的特點，從而激發(fā)熱愛民族藝術(shù)的情懷。教學(xué)準備：中國畫和油畫的繪畫工具、相關(guān)的圖片、課件、介紹中國畫與油畫的視頻短片、自己收集的有關(guān)中國畫、油畫作品及畫家的相關(guān)資料等。重點難點：重點：了解中國畫與油畫的各自特點。難點：感受中國畫的藝術(shù)境界，以及油畫的寫實、浪漫風(fēng)格，掌握欣賞中國畫與油畫的基本方法。教學(xué)過程： （一）引言播放當(dāng)盧浮宮遇見紫禁城視頻片段，如果有你熟悉的形象就請大聲說出來。在這部片子里，有兩個國家要相遇：當(dāng)法國遇見中國；有兩座宮殿要相遇：當(dāng)盧浮宮遇見紫禁城