數(shù)學北師大版九年級下冊圓設計.docx_第1頁
數(shù)學北師大版九年級下冊圓設計.docx_第2頁
數(shù)學北師大版九年級下冊圓設計.docx_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

圓的復習教學設計(第一課時) 文山市古木鎮(zhèn)中心學校 謝文慧學生情況分析：九年級下學期要對學生整個中學階段的數(shù)學知識進行系統(tǒng)的復習，為了能夠留出足夠的時間復習，所以上學期在新知識的學習過程中速度都很快，學生對圓的學習僅僅處于淺顯階段，學習的不夠深刻，所以在復習的時候放的慢一些，讓學生能夠得到進一步的學習，理解。復習目標：通過復習，能夠掌握圓的基本性質并能進行相關計算。教學重點：1.圓的基本性質； 2.圓周角與圓心角之間的計算。教學難點：題目中隱藏條件的使用。教學過程：1、 知識點回顧認識圓并掌握圓的有關概念、性質和相關計算：1.知道圓由圓心與半徑確定，了解圓的對稱性.2.通過圖形直觀識別圓的弦、弧、圓周角、圓心角等基本元素.3.利用圓的對稱性探索弧、弦、圓心角之間的關系，并會進行簡單計算和說理.4.探索并了解圓周角與圓心角的關系、直徑所對圓周角的特征.5.掌握垂徑定理及其推論，并能進行計算和說理.6.掌握圓內接正多邊形（六邊形）的性質.給學生準備幾個圓，讓他們自己在圓上找到半徑、弦、弧、圓周角、圓心角等基本元素；利用圓的對稱性能寫出弧、弦、圓心角之間的關系，并會進行簡單計算和說理；了解圓周角與圓心角的關系、直徑所對圓周角的特征；垂徑定理及其推論，并能進行計算和說理；圓內接正多邊形（六邊形）的性質。二、范例學習（1） 垂徑定理1.已知在O中，弦AB的長為8，圓心O到AB的距離為3，則O的半徑是多少？(二) 圓周角與圓心角定理2. 如圖，AB是O的直徑，AOC=110,則D的度數(shù)是多少？ （三）圓的性質直徑所對的圓周角3.如圖，AB是O的直徑，C，D是O上的兩點，若BCD=28，則ABD= 。（四）圓內接正多邊形4.若一個正六邊形的周長是24，則該六邊形的面積為多少？ 三、隨堂練習1.在圓中，弦AB=12cm，直徑CDAB于E，則AE的長為（）A、12cm B、6cm C、7cm D、8cm2.如圖，點A、B、C、D均在O上，已知點B是劣弧AC的中點，BD是直徑，且AOB=60，則BDC的度數(shù)為（ ）A、30 B、40 C、50 D、603.如圖，若AB是O的直徑，CD是O的弦，若ABD=55，則BCD的度數(shù)為（ ） A、35 B、45 C、55 D、754.已知，O的半徑為13cm，AB,CD是O的兩條弦，A

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論