生活中的傳統(tǒng)文化三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)作文指導(dǎo)課備課人：李偉杰在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們搜集了不少資料，有文字，有圖片，也有實(shí)物，我們還看到、聽(tīng)到了許多許多。想一想，哪些是你最想告訴大家的，把它們理一理，寫(xiě)成一篇習(xí)作。寫(xiě)完后，大家交流交流，選出寫(xiě)出得好的裝訂成一本習(xí)作集。要求分析：1、小學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)明確：小學(xué)三年級(jí)的作文是習(xí)作，既不是成人的寫(xiě)作，更不是文學(xué)創(chuàng)作，而是一種書(shū)面表達(dá)的練習(xí)。只要求小學(xué)生能把自己的見(jiàn)聞感受和想象寫(xiě)出來(lái)。因此，這節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課只是把上節(jié)課（口語(yǔ)交際）中了解到的有關(guān)“生活中的中國(guó)傳統(tǒng)文化”寫(xiě)下來(lái)，這是對(duì)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)成果的一種展示方式，也是檢查學(xué)生對(duì)搜集到的資料進(jìn)行整理、描述的訓(xùn)練過(guò)程，是對(duì)本單元重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的檢驗(yàn)和升華。2、學(xué)習(xí)段式，作文時(shí)注意做到表達(dá)清楚，描寫(xiě)具體，還可以發(fā)表自己的看法或?qū)懗鲎约旱母邢搿Ａ?xí)作范圍：1、學(xué)會(huì)把綜合性學(xué)習(xí)（口語(yǔ)交際）中搜集到的資料或看到、聽(tīng)到的、自己感興趣的中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)寫(xiě)下來(lái)。2、可以寫(xiě)本次活動(dòng)過(guò)程。傳統(tǒng)文化閱讀指導(dǎo)課教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)把綜合性學(xué)習(xí)（口語(yǔ)交際）中搜集到的資料或看到、聽(tīng)到的、自己最感興趣的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)按一定的順序介紹一個(gè)傳統(tǒng)文化。3、把學(xué)生的習(xí)作裝訂成冊(cè)，讓學(xué)生有成就感，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣。課前準(zhǔn)備：1、組內(nèi)交流，讓組內(nèi)同學(xué)充分了解大家搜集到的祖國(guó)傳統(tǒng)文化。2、各小組將自己的資料（文字、圖片、實(shí)物、手抄報(bào)等）展示出來(lái)。3、推選一名同學(xué)作為小組“代言人”，準(zhǔn)備代表本組向全班作介紹。4、中國(guó)傳統(tǒng)文化調(diào)查表。教學(xué)難點(diǎn)以及對(duì)策：1、第一個(gè)難點(diǎn)是要解決寫(xiě)什么的問(wèn)題。要解決這個(gè)問(wèn)題，必須在綜合課時(shí)做好做足前期工作，要讓學(xué)生充分了解生活中的傳統(tǒng)文化。讓學(xué)生明白，這次寫(xiě)作范圍很廣，可以介紹一個(gè)文化傳統(tǒng)，一個(gè)風(fēng)俗習(xí)慣，一處人文景觀，一個(gè)古建筑，一種民間工藝，一個(gè)戲曲，甚至于活動(dòng)的過(guò)程可以寫(xiě)，同學(xué)們活動(dòng)中的表現(xiàn)也可以寫(xiě)。只要是你感興趣的，都可以寫(xiě)下來(lái)。2、第二個(gè)難點(diǎn)是解決怎么寫(xiě)的問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)綜合課的學(xué)習(xí)，對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化有了一點(diǎn)簡(jiǎn)單的了解，但沒(méi)有頭緒，在腦海里是一團(tuán)亂麻，不知道如何把這些材料組織起來(lái)，整理好，形成文字寫(xiě)下來(lái)。3、本次習(xí)作訓(xùn)練的難點(diǎn)還在于它的綜合性，在于如何體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力與運(yùn)用語(yǔ)言的能力。因此，如何突破難點(diǎn)？我想，應(yīng)該結(jié)合這個(gè)單元的重點(diǎn)訓(xùn)練來(lái)進(jìn)行，在前面幾篇課文的教學(xué)中，提前滲透，有意識(shí)地指導(dǎo)。如在講趙州橋一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生了解課文的表達(dá)方法，學(xué)會(huì)如何按照一定的順序來(lái)介紹一座橋，介紹一幅畫(huà)。在進(jìn)讀孔子拜師盤(pán)古開(kāi)天地時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)如何把一件歷史故事介紹清楚。教學(xué)過(guò)程：一、再現(xiàn)傳統(tǒng)文化，體會(huì)寫(xiě)什么。1、回憶上節(jié)課口語(yǔ)交際內(nèi)容。你知道哪些中華傳統(tǒng)文化？舉例說(shuō)說(shuō)。傳統(tǒng)文化 精美的民間工藝，如剪紙、陶瓷。 古老的民族藝術(shù)，如戲劇、國(guó)畫(huà)。 獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，如端午節(jié)賽龍舟、元宵節(jié)鬧花燈2、你最喜歡我國(guó)的哪個(gè)傳統(tǒng)文化？你最想向大家介紹哪個(gè)？（1）、學(xué)生展示，老師小結(jié)。中國(guó)的傳統(tǒng)文化包括：一個(gè)神話故事、一處古建筑、一種民間工藝、一種戲曲、一幅名畫(huà)、一個(gè)節(jié)日、一個(gè)傳說(shuō)、一個(gè)吉祥物、一個(gè)習(xí)俗、一個(gè)少數(shù)民族【描寫(xiě)植物】樹(shù) 花 小草 種子 樹(shù)葉 竹子 菊花 梅花 荷花 蘭花 西瓜 仙人掌 【描寫(xiě)動(dòng)物】小狗 小貓 兔子 金魚(yú) 鸚鵡 熊貓 烏龜 老虎 牛 羊 豬 蝴蝶 鳥(niǎo) 蟲(chóng) 【描寫(xiě)人物】外貌 父親 母親 老師 班主任 同學(xué) 弟弟 哥哥 奶奶 姐姐 妹妹 叔叔 【自然】臺(tái)風(fēng) 流星 霧 學(xué)校 家鄉(xiāng) 清晨 夜晚 池塘 溪流 路 陽(yáng)光 環(huán)境 云 動(dòng)物園 【勵(lì)志】奮斗 感恩父母 珍惜時(shí)間 珍愛(ài)生命 渴望 勇氣 【人生】幸福 友誼 心愿 【性格】愛(ài)國(guó) 自信 理想 誠(chéng)信 堅(jiān)強(qiáng) 【成長(zhǎng)】青春 努力 讀書(shū) 挫折 收獲 勤奮 苦惱 【成功】夢(mèng)想 堅(jiān)持 團(tuán)結(jié) 【情感】記憶 煩惱 感恩 尊嚴(yán) 感謝 謊言 孝順 誤會(huì) 【生活】保護(hù)樹(shù)木 保護(hù)環(huán)境 愛(ài)護(hù)眼睛 課余生活 小學(xué)生活 初中生活 校園生活 交通安全 【作文素材】寫(xiě)作素材 名言警句 優(yōu)美語(yǔ)句 優(yōu)美段落 名人故事 歷史典故 季節(jié) 風(fēng)光 景觀 三年級(jí)上學(xué)期第四單元作文設(shè)計(jì)生活中的傳統(tǒng)文化 相關(guān)內(nèi)容:中國(guó)的陶瓷介紹三年級(jí)第四單元作文生活中的傳統(tǒng)文化：家鄉(xiāng)的剪紙中秋節(jié)的來(lái)歷“風(fēng)箏都”民間藝術(shù)的一朵小花：剪紙（2）、你能把它介紹給大家嗎？各小組將自己的資料（文字、圖片、實(shí)物等）展示出來(lái)，選擇自己最感興趣的一項(xiàng)說(shuō)給小組里的同學(xué)聽(tīng)，請(qǐng)他們提意見(jiàn)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解寫(xiě)什么的問(wèn)題，在交流的過(guò)程中，豐富對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。二、描述傳統(tǒng)文化，體會(huì)怎么寫(xiě)。1、老師出示一張圖。(圖上內(nèi)容是北京人熱鬧的春節(jié)場(chǎng)景。)（1）、你能向大家介紹一下北京人是如何過(guò)春節(jié)的嗎？（2）、學(xué)生補(bǔ)充。（3）、你能把剛才大家說(shuō)的連起來(lái)，說(shuō)一段話嗎？2、投影出示一段話鬧元宵，看看作者是如何把北京人鬧元宵介紹清楚的。（先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么。）3、指名同學(xué)在班內(nèi)把自己最感興趣的一項(xiàng)傳統(tǒng)文化介紹給大家。4、同學(xué)可以相互補(bǔ)充。5、出示本次習(xí)作題目，明白要求。（1）、出示投影，讀題目。（2）、體會(huì)要求，引導(dǎo)學(xué)生如何審題。（3）、學(xué)生談?wù)剬?xiě)作有什么困難。設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)教程，重點(diǎn)在于解決如何寫(xiě)的問(wèn)題。學(xué)生對(duì)于紛亂繁雜的中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)，不知道如何寫(xiě)下來(lái)，這里，老師設(shè)計(jì)一個(gè)從說(shuō)到寫(xiě)的過(guò)程，而且通過(guò)范文的學(xué)習(xí)，來(lái)揣摩先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么。讓學(xué)生理清思路，按一定的順序來(lái)寫(xiě)。三、回味傳統(tǒng)文化，初步成稿。1、老師讀“下水”作文。2、學(xué)生把自己最感興趣的話題整理一下，寫(xiě)成一篇習(xí)作。 3、小組內(nèi)互閱習(xí)作，提出修改意見(jiàn)。各自根據(jù)同學(xué)提的修改意見(jiàn)進(jìn)行修改。4、教師選取優(yōu)秀習(xí)作加以評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)帶共性的問(wèn)題適當(dāng)指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：在習(xí)作指導(dǎo)中，老師讀一讀自己的下水文，一是能讓自己更深入實(shí)際，了解學(xué)生習(xí)作中可能會(huì)遇到的問(wèn)題，從而提前設(shè)想出解決方案；二是讓學(xué)生更有親近感，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望。四、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，激發(fā)興趣。1、把自己寫(xiě)的習(xí)作介紹給更多的人，做一名祖國(guó)傳統(tǒng)文化的傳播者。2、班內(nèi)交流習(xí)作，選出寫(xiě)得好的，裝訂成一本習(xí)作集。范文：冬至吃餃子 東漢時(shí)候，有個(gè)名醫(yī)，叫張仲景。他的醫(yī)術(shù)高明，不管什么病，都能手到病除，人們稱他是醫(yī)圣。 張仲景在長(zhǎng)沙做官，那年退休回鄉(xiāng)，正值隆冬，一路上寒風(fēng)刺骨，雪花飄飄散。他看到那些為生活奔忙的人，衣著單薄，不少人耳朵都凍爛了，他心里很難受。 張仲景回家后，心里總掛記著那些爛耳朵的人們，他叫他的弟子在南陽(yáng)找了一塊空地拾只占棚子，架上衣鍋，用羊肉、辣椒和一些驅(qū)寒藥格放在鍋里煮，等煮好后，把羊肉、藥物撈出來(lái)切碎，用面皮包成一只只耳朵形狀，再放在鍋里煮。到冬至那天就開(kāi)張，專(zhuān)門(mén)送給傷的人吃。張仲景把這種治傷的藥叫“祛寒?huà)啥鷾?，吃過(guò)以后的人只覺(jué)得渾身發(fā)暖，兩耳生熱，傷都治好了。（冬至，張仲景煮餃子為人們治凍傷，“祛寒?huà)啥鷾钡恼Q生。） 以后，每到冬天，張仲景都