2020年年級下期班主任工作計劃(三篇) -1-參考范本2020年年級下期班主任工作計劃(三篇)目錄2020年年級下期班主任工作計劃一2020年年級培優(yōu)補差工作計劃二2020年年級培優(yōu)補差工作計劃三2/2102020年年級下期班主任工作計劃一六年級下期班主任工作計劃 (一)在學校整體思想的指導下，師生一定共同努力，使我班形成良好的班風，學風，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面。 本學期班主任工作計劃如下 一、本班學生現(xiàn)狀分析。 班共有學生人，其中男生人，女生人。 學生周邊各個村，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異。 具體情況分析如下品德方面，本班學生熱愛學校、班集體，團結(jié)上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。 但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄，安全意識極差等現(xiàn)象，可以通過紀律教育、安全教育來轉(zhuǎn)化。 學習方面，本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。 上課大部分專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。 個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，作業(yè)臟、亂、差。 需要進行個別輔導和特別的關(guān)注。 家長大多是農(nóng)民。 家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。 總的來說，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。 二、班級工作重點及目標加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、行為習慣，繼續(xù)進行熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學校、熱愛班級的教育、團結(jié)同學的教育，搞好心理健康教育。 1、繼續(xù)抓好以六抓為主的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣、行為習慣。 3/ 212、狠抓紀律，對每個學生嚴格要求。 增強集體凝聚力。 3、搞好班級衛(wèi)生工作管理、爭創(chuàng)文明衛(wèi)生示范班。 4、狠抓學生安全教育，增強安全意識，形成安全防范和自我保護的能力。 5、抓好學生的心理健康教育，學生都能面對成功與失敗，面對順利與挫折。 促進身心健康。 6、整合各個學科，樹立科學思想，讓學生愛科學、學科學，主動探索新知。 三、具體措施 1、建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，學生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分，表明學生在各方面都有顯著的提高。 對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學生團結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽感。 2、建立本班的“學習小組”，每三個同學為一組，選出小組的組長。 “學習小組”中的三位同學要互相幫助，團結(jié)協(xié)作，共同努力，做到日日清，組長督促組員做到日日清、周周清，爭取取得好成績，這是培養(yǎng)同學們的團結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑。 學習小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的進步快誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識。 3、通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。 4、指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，養(yǎng)成愛讀書、勤積累的習慣。 4/ 215、經(jīng)常與各門學科的任課教師、學生家長進行溝通，了解學生的學習情況，做好協(xié)調(diào)工作。 6、面向全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間; 7、組織學生參加每一周的升國旗和宣誓活動，對學生進行形象具體的愛國主義教育。 8、組織和指導學生做好眼保健操、課間操和宣誓活動，做眼保健操、課間操時班主任堅持跟班指導，宣誓時要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，嚴肅莊重，活動完畢聽口令好隊伍，依次返回教室。 9、組織放學是班主任不容忽視的一項工作。 小學生在經(jīng)過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學這一環(huán)節(jié)的教育。 嚴格清理中午留校生，其余學生一律集合站隊回家，中午留校生不準出校門，晚上一律回家。 班主任緊跟學生路隊，護送學生到指定位置。 10、利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。 11、進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們?nèi)绾畏止?，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。 12、衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。 有大問題及時向老師匯報。 13、綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次“衛(wèi)生標兵”。 5/ 2114、經(jīng)愛護公共財物，每個學生須從保護和管理好自己的課桌椅做起，嚴禁在課桌上亂涂、亂穿、亂刻、亂畫。 15、利用主題班會對學生進行安全教育，教育學生進出教室、上下樓梯輕聲慢步，不可以在教室、走廊、樓梯、追逐打鬧。 告訴學生上下樓梯的排單對，要靠右走，嚴禁擁擠。 以確保學習任務(wù)的正常開展和學生在學校的安全工作。 16、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。 17、對少數(shù)有心理問題的學生，要多與這些孩子交流或與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。 18、上好心理輔導課，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。 四、問題學生的轉(zhuǎn)化工作在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。 班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。 班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。 具體做法如下 1、對于個別學生的教育，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。 對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如魚絲。 2、對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。 有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡6/21作劇”。 總之，對個別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。 班級管理是一門藝術(shù)。 我將在工作中努力吸取新經(jīng)驗，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。 六年級下期班主任工作計劃 (二) 一、班級概況分析本班共有學生15名，由陳鎮(zhèn)、政元兩個村學生組成。 其中男9名，女生6名。 學生附近村組，素質(zhì)不一，基礎(chǔ)參差不齊。 多數(shù)學生個性較強，充滿愛心，具有善良、同情別人、熱愛集體、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品質(zhì)。 在過去的20xx學年第一學期末的學校班級工作評比中，本班獲得了“優(yōu)秀班集體”這個光榮稱號。 二、學生思想狀況通過一學期的班主任工作，使我清楚的認識到，本班大多數(shù)學生積極要求上進，思想活躍，關(guān)心國家大事和社會熱點問題，關(guān)心班集體，有集體主義觀念。 并愿意投身社會實踐活動，表現(xiàn)出了獨立思考和較為主動的參與意識。 但全班的思想水平還是參差不齊的，還是有個別學生對集體活動態(tài)度冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表現(xiàn)出了自私自利、擾亂班級的正常學習生活秩序。 急需在本學期初作為重點去抓。 三、學生學習狀況班級整體學習成績一般，學生能積極主動的學習，但不夠靈活，差生基礎(chǔ)不扎實，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象。 總體上分析，通過上一學期的努力，如今全班學習態(tài)度還比較端正。 但是經(jīng)過開學這三天的觀察，再次發(fā)現(xiàn)，由于處在小學階段的末期，面臨升學，有的同學在積極進取，有個別同學好像對自己已經(jīng)失去了信心，存在消極思想。 7/21 四、生理心理方面學生生理發(fā)育基本平衡，身高、體重、胸圍等根據(jù)年齡對比，基本合理，近視率較低，超齡學生存在。 總的來說，多數(shù)學生身體素質(zhì)較好，在社區(qū)服務(wù)活動表現(xiàn)突出。 工作思路全面貫徹落實官港鎮(zhèn)中心學校教育工作會議精神，認真貫徹教育方針，強化管理，依法治教，與時俱進，以人的現(xiàn)代化素質(zhì)標準為內(nèi)容，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以綜合評價為導向，以教育科研為動力，切實尊重兒童的身心發(fā)展規(guī)律，將日常培養(yǎng)與開展活動激發(fā)積極向上的情感教育相結(jié)合，積極探索新時期班主任工作的特點、途徑、規(guī)律，構(gòu)建新時期班主任工作管理模式，努力提高班主任工作的主動性、創(chuàng)新性、針對性和實效性。 進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計劃，本學期我班將以全面推進素質(zhì)教育，提高學生的綜合素質(zhì)，幫助學生從小學跨入中學的大門為核心，深入開展各種活動，全面提高教育教學質(zhì)量，為官港中學送去一個個合格的小學畢業(yè)生。 具體工作進一步強化做人，成長教育，切實利用好現(xiàn)代遠程教育信息平臺，利用好自己的綠色原野個人教學網(wǎng)站。 進一步發(fā)揮自己網(wǎng)絡(luò)方面的特長。 爭取在課內(nèi)打基礎(chǔ)，教授給學生更多的知識;在課外活動求發(fā)展，按照素質(zhì)教育的發(fā)展方向，努力培養(yǎng)學生具備各種能力，培養(yǎng)學生會做人，學會學習，學會鍛煉，學會吃苦，學會辦事。 堅持把德育放在首位，在落實小學生日常行為規(guī)范引導在校內(nèi)做好學生，在家做個好孩子，在社會上做個好兒童。 重點工作8/21為了能夠繼續(xù)樹立先進班集體的班級形象，將繼續(xù)培養(yǎng)具有團結(jié)、活潑、嚴謹、求學的班風，努力把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。 特制定班級重點工作計劃 1、首先以民主評選形式組建新的班委會成員。 2、根據(jù)學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約; 3、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有你追我趕的比學風格; 4、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間; 5、關(guān)鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。 要抓好紀律關(guān)鍵在教育好待進生。 所以，轉(zhuǎn)化待進生特別是強化優(yōu)秀生，爭取考入疆內(nèi)初中班的工作顯得異常重要;是所有工作的重中之重; 6、成績、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，更要加強輔導力度使他們不斷取得進步; 7、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。 本學期將要求班委干部學會發(fā)現(xiàn)同學們的思想上的變化，并且協(xié)助班主任去完成對待進生的幫輔工作。 8、配合各科任教師，培養(yǎng)學生廣泛的學習興趣。 工作措施 (一)抓好思想教育，強化德育工作。 1、班隊會為先導，品德課講解為基礎(chǔ)。 2、抓住養(yǎng)成教育，講規(guī)范禮儀。 3、開展豐富多彩的班級活動。 (二)深入改革，提高教學質(zhì)量。 (三)加強體衛(wèi)工作，提高學生身體素質(zhì)。 1、積極參加學校體育衛(wèi)生活動。 9/ 212、堅持抓好第二課堂活動。 3、上好健康教育并利用班報開展衛(wèi)生知識普及。 4、完善衛(wèi)生檢查評比。 具體安排 二、三月 1、班級干部競聘選舉 2、三八婦女節(jié)對學生進行尊老教育 3、新學期新打算主題班會 4、對學生進行常規(guī)教育 5、開展爭創(chuàng)文明班級動員、計劃系列活動 6、電話家訪 7、朗讀競賽 8、記憶訓練 9、寫日記競賽 10、比賽 11、班干部培訓四月 1、對學生進行愛國主義教育 2、手抄報競賽、黑板報競賽。 3、班級優(yōu)秀日記選評 4、開展“感恩、生命、榮辱”為主題班會 5、學生座談會 6、班級干部考核評比 7、演講 8、詞語積累(成語)10/ 219、古詩積累競賽五月 1、勞動競賽，歡慶國際勞動節(jié)。 2、開展我為班級做貢獻主題活動 3、開展“我要起飛”主題班會 4、開展班級作業(yè)評比活動 5、開展動手操作技能競賽 6、開展學生結(jié)對子活動 7、考前家訪活動六月 1、組織做好演講、故事比賽準備工作 2、總結(jié)學生結(jié)對子活動 3、期末復(fù)習動員會 4、學生生座談會 5、告別母校活動為母校獻禮11/2102020年年級培優(yōu)補差工作計劃二【20xx年六年級培優(yōu)補差工作計劃一】彈指間，我們又迎來了新的學期，為了使學生在新的學期里取得更好的成績，特制定語文培優(yōu)轉(zhuǎn)差的教學計劃 一、指導思想“勇于克服困難，勤于無私奉獻”是每一個優(yōu)秀教師的不懈追求，本著“讓每個學生都進步，讓每位家長都滿意，讓社會各界都認可”，“沒有差生，只有差異”的原則，從后進生抓起，課內(nèi)探究與課外輔導相結(jié)合，讓學生克服自卑的心理，樹立起學習的信心和勇氣。 在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍，使每個學生學有所長，學有所用，全面提高教學質(zhì)量。 二、基本情況分析經(jīng)過上學期的接觸了解，全班學生的語文成績有了不同程度的進步。 總體來看，這個班的知識基礎(chǔ)處于明顯的兩級分化，優(yōu)生太優(yōu)，但數(shù)量較少，處于中間位置的學生較多，有近十名學生基礎(chǔ)知識不太樂觀，歷次語文考試分數(shù)不到30分。 班上的部分男生還沒有形成良好的學習習慣，平時放松自己，懶惰成性，學習上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后。 基本情況如下上課時善于動腦，積極發(fā)言，平時又樂于幫助同學，學習成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的20%。 他們學習態(tài)度端正，學習習慣較好，團結(jié)同學，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù)，還能和后進生結(jié)對，解決他們在學習上的困難，但自身的學習主動性還有待加強，競爭意識還有待進一步激發(fā)。 12/21基礎(chǔ)較差由不求上進的學生有十幾名，他們上課不能積極發(fā)言，不能夠完成作業(yè)，缺乏一定的學習方法及學習毅力，不能夠嚴格要求自己。 三、任務(wù)目標 1、認真落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計劃，做好參加對象的輔導工作和思想教育工作，培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進行。 2、積極組織相關(guān)學生參與活動，力爭家長的大力配合。 3、通過“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動，力爭使班級所有的學生都能認識到學習語文的重要性，激發(fā)學習語文的興趣。 4、輔差對象趙三星、李燕芳、楊士偉、李強、楊菊、張長明、張瓏瓏、成時康、尹道權(quán)、馬磊、王麗等。 四、方法措施 1、教師了解和正確對待學生中客觀存在的個別差異，其實并不是以消滅差異為目的，而是推動有差異的發(fā)展。 在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上，通過分層教學目標的設(shè)計和實施，使優(yōu)生“吃得飽”，后進生“吃得了”，快者快學，慢者慢學，先慢后快，全面提升。 2、教師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓練分明，練習由淺入深，體現(xiàn)層次性，既有“雙基”知識，也有拓展訓練，保證后進生學有所獲，優(yōu)等生能進一步提高自己的思維水平。 3、平時對學習有困難的學生努力做到不歧視，多鼓勵;不粗暴，多寬容。 耐心細致地幫助，上課時多留意，多體貼，下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)。 必要時適當?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。 4、加強對家庭教育的指導，引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律、科學育人;引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習13/21和生活中的困難，做學習和生活的強者;鼓勵孩子在爸爸的支持和鼓勵下，另行自我發(fā)展，找到自己的長處。 5、在日常工作中，教師要對后進生的學習態(tài)度、學習方法、學習紀律等方面提出科學而嚴格的要求。 6、轉(zhuǎn)變教學方法，在教學中，將“重視結(jié)果”的教學盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探究、去發(fā)現(xiàn)。 7、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起動動手、動動腦、動動嘴，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。 【20xx年六年級培優(yōu)補差工作計劃二】 一、指導計劃提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力。 培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓練良好的學習習慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。 二、制定目標在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合能力，成績穩(wěn)定在86分以上，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步，輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。 特別是語文考試這一基本能力。 三、定內(nèi)容14/21培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫話能力。 介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以其在寫作能力靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成，前面提高語文能力。 輔差的內(nèi)容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。 仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫，訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說，敢于說，進而爭取善于說。 四、培優(yōu)對象祝煒華蘇達基陳婉怡劉安琪黃佳怡李萬榮田侃朱雅芝鐘煥欽李文杰楊明陽 五、輔差對象陳瑩瑩張艷溫望興楊鑄曾簦標朱廣昌關(guān)露丹陸海峰 六、主要措施 1、課外輔導，利用課余時間。 2、采用優(yōu)生帶差生的一幫一行動。 3、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。 4、課堂上創(chuàng)適機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。 5、對差生實施多做練習措施。 優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。 15/ 216、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。 7、充分了解差生現(xiàn)行方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。 8、重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。 9、必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。 七、具體措施操作分階段性來進行 1、根據(jù)學生的學情每天設(shè)計適量的、有梯度的習題來給學生練習，練習的反饋在當堂解決。 2、經(jīng)過不斷的強化訓練，每兩周對畢業(yè)班學生進行一次小測試，每月進行月考，然后教師對測試存在的問題進行分析研討，最后采取補救的措施。 【20xx年六年級培優(yōu)補差工作計劃三】作為一名畢業(yè)班的老師，為了學生的全面發(fā)展，為了讓每一位學生都能以滿意的學習成績告別小學生活，針對本班學生的現(xiàn)狀，特制定計劃 一、對學生進行理想教育。 一個人沒有理想，生活就沒有了意義;有了理想，奮斗就有了明確的目標，生活才會有希望。 因此，要逐漸引導學生樹立遠大理想，同時，還要引導學生樹立努力就能實現(xiàn)的小理想(目標)，這樣一步步邁向成功。 二、做好學生的思想工作。 1、愛心，是打開學生心靈之門的鑰匙。 要經(jīng)常和學生們談心，關(guān)愛他們，讓他們知道老師對他們每一個人的關(guān)注，從而激發(fā)他們的學習熱情。 關(guān)注學生的思想工作動態(tài)，并進行相應(yīng)的疏導。 16/ 212、經(jīng)常與學生家長聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活等方面的情況，相互配合教育好學生。 三、有效利用課堂的40分鐘。 學生厭學或是不主動學習，重要的原因之一是多次功課落下使他們對學習失去了信心，所以要備好學生、備好教材、備好習題。 在課堂上要多鼓勵學生，抓住學生的閃光點引導，有意識地設(shè)制一些他們感興趣的問題，逐漸讓他們找回自信，提高學習的積極性。 同時，精選習題，對優(yōu)等生，要加大訓練密度和難度;對學困生，則適當?shù)亟档碗y度，多練習些基礎(chǔ)知識的題目。 四、主要輔導措施 1、課堂上創(chuàng)造機會，要多鼓勵、多啟發(fā)學困生對學習的興趣，多給他們一些動手、動腦、動口的機會，或用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。 多賞識少批評，使他們意識到自己是學習的主人。 2、充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。 3、根據(jù)不同層次的學生，安排不同的作業(yè)。 對差生實施多做多練措施。 對作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題在課前進行集中講解，個別問題進行面批面改。 優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀能力和寫作能力。 4、采用一優(yōu)生帶輔一差生的“一幫一”行動。 5、利用班會課舉行學習經(jīng)驗交流會，請一些優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗和心得，差生加以學習，這樣共同進步，共同提高。 6、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。 7、重視中等成績的學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。 17/21總之，只有科學地提高學生的學習方法，才能有效地提高學生的學習成績，我在教學中將要堅持“抓兩頭，促中間”的原則，以全面提高學生的整體素質(zhì)與學習水平。 18/2102020年年級培優(yōu)補差工作計劃三六年級培優(yōu)補差工作計劃 (一) 一、本班情況分析六年級二班共有學生40人，其中男生18人，女生22人。 結(jié)合上學期年級期末成績，大部分學生能獨立的學習，認真地完成作業(yè)，還有少數(shù)學生學習積極性不高，不能按時完成作業(yè)。 在平時的課堂教學中，讓優(yōu)秀生帶動中等生，另外，教師要對待優(yōu)生加強輔導，使中等生轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生，提高學生的及格率和優(yōu)秀率。 二、存在問題分析差生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等。 具體表現(xiàn)如下 1、上課精神不集中。 2、練習、作業(yè)書寫不規(guī)范，連簡單的符號和數(shù)字也寫不好。 3、平時不認真審題，讀不懂題目的要求。 4、繳交作業(yè)不按時或作業(yè)沒完成。 5、基礎(chǔ)知識不扎實。 6、答題速度緩慢。 三、思想方面的培優(yōu)補差。 1、做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。 了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。 從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導。 2、定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。 四、培優(yōu)補差措施。 19/21利用課余時間，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導。 具體方法如下 1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。 2、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子。 即“兵教兵”。 3、課堂練習分成三個層次第一層“必做題”基礎(chǔ)題，第二層“選做題”中等題，第三層“思考題”-拓廣題。 滿足不同層次學生的需要。 4、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)補差。 5、每周進行簡單測評，了解學生情況，建立學生學習檔案。 五、在培優(yōu)補差中注意幾點 1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。 2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。 3、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。 4、要講究教法。 做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學生學習積極性。 提高優(yōu)生率。 總之，我不但要在學習上關(guān)心后進生，還要在生活上關(guān)心每一個后進生的成長，使每個后進生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。 六年級培優(yōu)補差工作計劃 (二)根據(jù)我班學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、20/21優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。 一.思想方面的培優(yōu)補差。 1.做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激