《想讓你高興》 活動策劃.doc_第1頁
《想讓你高興》 活動策劃.doc_第2頁
《想讓你高興》 活動策劃.doc_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

想讓你高興 活動策劃 現(xiàn)在的幼兒都以自我為中心，很少考慮別人的感受。下面是出guo為大家的“想讓你高興 活動策劃”，歡迎參閱，內(nèi)容僅供參考。 想讓你高興借助故事片段予以引導。這個故事通過青蛙與蛤蟆相互的關心讓孩子們感受友誼。友誼是要理解他人的特定需要，意味著我們要付出。所以故事在讓幼兒有意識的感受理解好朋友的好處，激發(fā)了他們產(chǎn)生讓好朋友高興的愿望。 (一)理解故事中蛤蟆為了讓朋友開心所作的努力，進一步感受友誼的含義。 (二)愿意和教師、同伴一起復述故事。 重點：理解故事的內(nèi)容。 難點：知道友誼的含義。 物質準備：自制青蛙、蛤蟆、潑水杯子的圖片。 經(jīng)驗準備：有自己的朋友，知道朋友間要相互關心。 (一)蛤蟆給青蛙講故事(感受蛤蟆為了給青蛙講故事所作的努力，感受蛤蟆對青蛙的友誼。) 1.青蛙和蛤蟆是一對好朋友。教師出示蛤蟆和青蛙的紙偶，并把他們緊靠在一起。有一天，青蛙覺得不舒服，他說：“蛤蟆，你講個故事給我聽吧?！?2.教師講述故事到“蛤蟆說，那你起來，讓我躺一會吧，我現(xiàn)在覺得不舒服”為止。 3.蛤蟆想出故事來了嗎?蛤蟆特別希望能想出故事講給好朋友青蛙聽，他用了哪些方法讓自己想出故事來? 4.幼兒回憶故事中蛤蟆的可愛行為，教師配合幼兒講述，操作蛤蟆紙偶表演在“家”里“來來回回”、“倒立”、“潑水”、“撞墻”的動作。 5.引導幼兒講述青蛙部分的對白，和教師扮演的蛤蟆一問一答地表演。如教師翻轉蛤蟆紙偶，使之倒立。幼兒問：“你干嘛倒立呀?”教師回答：“我倒立，希望能講出故事來?！苯處熢俨僮骷埮肌白病毕颉皦γ妗?。幼兒問：“你干嘛用頭撞墻呀?”教師回答：“我往墻上狠狠地撞頭，希望能想出故事來?！?(二)青蛙給蛤蟆講故事(理解蛤蟆為青蛙講故事病倒后，青蛙為蛤蟆講故事，體會他們之間的友誼。) 1.出示青蛙紙偶，說：“蛤蟆，要不要我來講個故事給你聽呢?” 2.教師將蛤蟆紙偶橫放在桌上，擺動青蛙紙偶講述故事的后半部分。 3.青蛙講得是誰的故事? 4.你從哪里看出青蛙和蛤蟆石好朋友?他們?yōu)榕笥炎隽耸裁? (三)蛤蟆和青蛙的故事(在完整講述故事的過程中，幫助幼兒理解青蛙與蛤蟆之間深厚的友誼。) 1.教師分別用左手和右手操作青蛙和蛤蟆的紙偶，念旁白部分和蛤蟆的語言，全體幼兒講述青蛙的對白“你干嘛呀?”完整復述故事一遍。 2.交換角色，由幼兒表演蛤蟆

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論