聚焦教學(xué)重難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思課題名稱：七年級(jí)下Unit 6 Im watching TV. (Section B 2a-2c)姓名：楊曉琴工作單位：洱源縣振戎民族中學(xué)學(xué)科年級(jí)：七年級(jí)教材版本：人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析本單元主要圍繞“What are you doing？”這一主題展開各種教學(xué)活動(dòng)，并以這一主題引出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問(wèn)句、否定句及特殊疑問(wèn)句等語(yǔ)言功能。本課時(shí)以閱讀有關(guān)談?wù)摶顒?dòng)的文章為重點(diǎn)，讓學(xué)生能在閱讀中捕捉現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)，通過(guò)有限的課堂實(shí)踐活動(dòng)，注意觀察別人的行動(dòng)，能準(zhǔn)確地用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)和做題。二、教學(xué)目標(biāo)（從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度對(duì)該課題預(yù)計(jì)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出一個(gè)整體描述）知識(shí)與技能：1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫本課的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)；2.能夠熟練掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用；過(guò)程與方法：1.能夠通過(guò)閱讀材料完成課后練習(xí)題；2.通過(guò)閱讀，把握閱讀技巧；情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：關(guān)注中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)生活，培養(yǎng)合作精神。三、學(xué)習(xí)者特征分析（說(shuō)明學(xué)習(xí)者在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度等三個(gè)方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)起點(diǎn)），以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說(shuō)明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說(shuō)是通過(guò)平時(shí)的觀察、了解；或是通過(guò)預(yù)測(cè)題目的編制使用等）在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)對(duì)現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)其一般疑問(wèn)句、否定句及特殊疑問(wèn)句等語(yǔ)言功能有了一定地了解，多數(shù)學(xué)生已掌握。本課時(shí)以閱讀有關(guān)談?wù)摶顒?dòng)的文章為重點(diǎn)，讓學(xué)生能在閱讀中捕捉現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)。以端午節(jié)為主線，加深了文章學(xué)習(xí)的趣味；以課件教學(xué)會(huì)加深教學(xué)地直觀性，滿足學(xué)生的好奇心。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)（說(shuō)明本課題設(shè)計(jì)的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動(dòng)策略）任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法；聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫；自主、合作、探究五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（說(shuō)明本課題的重難點(diǎn)）重點(diǎn)：1.能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫本課的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)；2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)；難點(diǎn)：熟練掌握閱讀技巧。六、教學(xué)過(guò)程（這一部分是該教學(xué)設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵所在，在這一部分，要說(shuō)明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動(dòng)及其設(shè)計(jì)意圖以及那些需要特別說(shuō)明的教師引導(dǎo)語(yǔ)）教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step 1 Lead in (導(dǎo)入)復(fù)習(xí)導(dǎo)入時(shí)刻中“整點(diǎn)”的表達(dá)法以及如何詢問(wèn)時(shí)刻。復(fù)習(xí)“整點(diǎn)”的表達(dá)法，詢問(wèn)時(shí)刻復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊Step 2 Presentation (呈現(xiàn))1.以圖片的方式引入活動(dòng)2a的學(xué)習(xí)。學(xué)生以回答問(wèn)題、結(jié)對(duì)活動(dòng)的形式完成活動(dòng)。2.以圖片的方式引入閱讀理解篇章的學(xué)習(xí)。1）讓學(xué)生快速瀏覽文章，回答相關(guān)問(wèn)題。Which festivalis the TV report talking about?Where does Zhu Huicome from?2）A.讓學(xué)生再次閱讀文章，回答相關(guān)的問(wèn)題。Why are Zhu Huis family watching boat races and making zongzi?Does Zhu Hui like his host family? What does he think about his home inChina?B.進(jìn)行本課時(shí)生詞的教學(xué)。C.重點(diǎn)知識(shí)教學(xué)（單詞、短語(yǔ)、句型）family家;家庭。強(qiáng)調(diào)整體時(shí),是單數(shù)；強(qiáng)調(diào)成員時(shí),是復(fù)數(shù)。child“孩子”（復(fù)數(shù)）childrenrace用于體育話題時(shí)，主要指賽車、賽跑、游泳等于與速度相關(guān)的比賽，而game多指球類、棋類相關(guān)的比賽。短語(yǔ)：live with sb.和誰(shuí)住一起；the Dragon Boat festival端午節(jié)，at home在家；watch on TV在電視上看;any othernight任何一個(gè)其他的夜晚；host family借宿家庭；miss his family想念他的家人；wish to do sth.希望做某事；likea lot非常喜歡= likevery muchTheres still“no place like home”.類似的諺語(yǔ)：East or west, home is best.東奔西跑，還是家里最好。D.給學(xué)生提供文章的漢語(yǔ)翻譯，學(xué)生感知中英文差異。3)學(xué)生思考自己熟悉并能夠表達(dá)的節(jié)日名稱。1.學(xué)生回答問(wèn)題、結(jié)對(duì)活動(dòng)的形式完成活動(dòng)。2.1)快速瀏覽，回答問(wèn)題。2)再次閱讀，回答問(wèn)題。A.讓學(xué)生再次閱讀文章，回答相關(guān)的問(wèn)題。B.進(jìn)行本課時(shí)生詞的教學(xué)。C.重點(diǎn)知識(shí)教學(xué)（單詞、短語(yǔ)、句型）D.給學(xué)生提供文章的漢語(yǔ)翻譯，學(xué)生感知中英文差異。3）思考自己熟悉并能夠表達(dá)的節(jié)日名稱。圖片導(dǎo)入，增加學(xué)習(xí)的趣味性；多媒體輔助，增加學(xué)習(xí)的直觀性，問(wèn)題設(shè)置，增加學(xué)習(xí)的方向性。重難點(diǎn)解析，讓學(xué)生熟練掌握知識(shí)目標(biāo)。課外拓展，拓寬學(xué)生思維，關(guān)注身邊的節(jié)日。Step 3教學(xué)活動(dòng)2c1.給學(xué)生閱讀活動(dòng)要求。2.給定時(shí)間，學(xué)生完成連線。3.學(xué)生在給定的時(shí)間內(nèi)根據(jù)2b的報(bào)道用相關(guān)短語(yǔ)造句。4.教師核對(duì)答案。1.明確閱讀活動(dòng)要求。2.在給定時(shí)間內(nèi)，完成連線。3.在給定的時(shí)間內(nèi)根據(jù)2b的報(bào)道用相關(guān)短語(yǔ)造句。4.核對(duì)答案?！皩?shí)戰(zhàn)演練”Step 4 practice (練習(xí))Step 5 Summary (總結(jié))1.時(shí)刻中整點(diǎn)的正確表達(dá)。2.閱讀策略：1）讀前：做出預(yù)測(cè)2）讀中：a.略讀b.尋讀c.詳讀3）讀后：領(lǐng)會(huì)文章內(nèi)容，拓展思維能力。完成相關(guān)的練習(xí)題。掌握閱讀技巧，服務(wù)今后的閱讀。多做練習(xí)，熟能生巧認(rèn)真總結(jié)，掌握重點(diǎn)七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評(píng)價(jià)（來(lái)自教師和小組其他成員的評(píng)價(jià)）。也可以創(chuàng)建一個(gè)自我評(píng)價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)）學(xué)生自我評(píng)價(jià)表（時(shí)間以一節(jié)課為單位）評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)評(píng)價(jià)目的優(yōu)（5）良（4）中（3）我能認(rèn)真聽(tīng)老師講課，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言。能否認(rèn)真專注遇到我會(huì)回答的問(wèn)題都主動(dòng)舉手了。能否主動(dòng)參與發(fā)言時(shí)聲音響亮能否自由表達(dá)我能積極參與小組討論活動(dòng)，能與他人合作？能否善于合作善于思考，并能有條理地表達(dá)自己不同的看法。能否獨(dú)立思考我會(huì)指出同學(xué)錯(cuò)誤的解答是否敢于否定我能常得到老師的表?yè)P(yáng)、同學(xué)的贊賞。是否欣賞自我我能流利、有感情地朗讀課文能否自由表達(dá)我已養(yǎng)成良好的寫批注的閱讀習(xí)慣能否獨(dú)立思考我能展開豐富的想像理解課文內(nèi)容。是否富于想像我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感到快樂(lè)。是否興趣濃厚最欣賞哪個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)呢？為什么？我還有與這節(jié)課的內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題問(wèn)老師得分八、板書設(shè)計(jì)（本節(jié)課的主板書）Unit 6 Im watching TV.I、5. boat race1.family單數(shù)/復(fù)數(shù)basketball game2.child (復(fù)數(shù)) children6. like a lot =3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)：like very much主語(yǔ)+be (am /is/are) + V-ing4. any other +名詞單數(shù)九、實(shí)踐反思本課時(shí)以任務(wù)型教學(xué)法、分級(jí)評(píng)價(jià)法、直觀教學(xué)法、模仿示范法和情景教學(xué)法為