認(rèn)識人民幣認(rèn)識人民幣 第二課時(shí)第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 使同學(xué)們進(jìn)一步鞏固認(rèn)識人民幣的單位元 角 分 知道 1 角 10 分 1 元 10 角 2 認(rèn)識單位是元的人民幣之間的關(guān)系 3 體會人民幣在社會生活 商品交換中的功能和作用 教學(xué)重點(diǎn) 知道 1 元 10 角 1 角 10 分 認(rèn)識單位是元的人民幣之間的關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn) 系統(tǒng)掌握單位是元的人民幣之間的關(guān)系 教學(xué)方法 操作法 談話法 教學(xué)用具 模擬錢幣 教學(xué)過程 一 復(fù)習(xí)激趣 1 出示口答題 1 元 角10 角 元 2 操作 請你拿出 5 角 有幾種方法 出示實(shí)物投影 學(xué)生到臺前來 邊擺邊說 二 實(shí)踐操作 探究新知 1 師生之間的換錢游戲 老師分別出示面值 是 2 元 5 元 10 元的人民幣 并提問 用面值是 1 元的人民幣和老師兌 換 應(yīng)該換幾換 學(xué)生把換的擺在桌上 老師指名讓 3 名學(xué)生上臺展示自己的 并說出思考的過程 2 元是 2 個(gè) 1 元 一張 2 元可以換 2 張 1 元的 5 元是 5 個(gè) 1 元 一張 5 元可以換 5 張 1 元的 10 元是 10 個(gè) 1 元 一張 10 元可以換 10 張 1 元的 2 老師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考 一張 10 元可以換 張 5 元的 一張 10 元可以換 5 張 元的 一張 5 元的可以換 張 2 元和 張 1 元的 一張 10 元的可以換 張 2 元和 張 1 元的 請學(xué)生說清楚自己的思考過程 注意后 2 道題的答案不惟一 可以讓學(xué)生充分展示自己的多種解法 并能有規(guī)律地把這些答案 排列開來 3 學(xué)生之間的換錢游戲 老師再出示面值是 20 元 50 元 100 元的人民幣 讓學(xué)生用面值是 10 元的人民幣與同桌兌換 學(xué)生說自己的思考過程時(shí) 可以幫助他們聯(lián)系整十?dāng)?shù)的組成來思考 20 元是 2 個(gè)十元 一張 20 元可以換 2 張十元 50 元是 5 個(gè)十元 一張 50 元可以換 5 張十元 100 元是 10 個(gè)十元 一張 100 元可以換 10 張十元 2 張 50 元 4 繼續(xù)想還可以想到 什么 一張 50 元可以換 2 張 20 元和 1 張 10 元的 一張 100 元可以換 1 張 50 元 1 張 10 元和 2 張 20 元的 師 面值最大的人民幣是什么 人民幣最小的面值是多少 以分為單位的分幣有什么 老師這里有 1 角 誰能用分幣來和我換 老師提問 1 角 分10 分 角 學(xué)生回答 老師板書 1 角 10 分10 分 1 角 三 拓展 1 本練習(xí)本 1 元 1 個(gè)轉(zhuǎn)筆刀 2 元 1 個(gè)鉛筆盒 9 元 1 支鋼筆