扇形統(tǒng)計圖 蘇教版六年級數學下冊 在發(fā)芽粒數17 13 17 9 17 17 3 16 17中 17出現的次數最多 叫做這組數據的眾數 例2 生物小組的同學們每人都用20粒黃豆種子做發(fā)芽試驗 試驗結果如下表 等腰三角形 等邊三角形 直角三角形 鈍角三角形 銳角三角形 三角形 由三條線段圍成的圖形 三角形 由三條線段圍成的圖形 1 六年級一班第一小組同學的年齡分別是12歲 13歲 12歲 12歲 13歲 13歲 14歲 13歲 找出這組年齡的眾數 練一練 1 結合實例認識扇形統(tǒng)計圖 能聯(lián)系對百分數意義的理解 對扇形統(tǒng)計圖提供的信息進行簡單的分析 提出或解決簡單的實際問題 初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數據的特點 2 在認識扇形統(tǒng)計圖的過程中 經歷運用數據描述信息 作出判斷 解決簡單實際問題的過程 發(fā)展統(tǒng)計觀念 3 進一步體會統(tǒng)計在實際生活中的作用 感受數學與生活的密切聯(lián)系 發(fā)展數學應用意識 教學目標 四 鞏固練習1 數學書第108頁課堂活動第1題 第109頁課堂活動第2題 教材第111頁第6題2 補充練習題 1 判斷題 平行四邊形是軸對稱圖形 圓和半圓都有無數條對稱軸 將一個平行四邊形木框拉成一個長方形后 周長面積都不變 填空題 將一個三角形按2 1的比例放大后 面積是原來的 倍 在鐘面上 分針旋轉 表示時間經過 分 時間經過 分 分針旋轉 度 把長方形 圓 等邊三角形 正方形 等腰梯形按對稱軸的數量從小到大的順序排列 結果是 第四課時圖形與位置 預習提綱 一 閱讀數學教材以下內容1 三年級 上 第47頁認識方向 2 四年級 下 第45頁中確定位置的知識 3 六年級 上 第91頁比例尺的知識 第98頁物體位置的確定知識 二 思考回答以下問題 1 如果A在B的西北方800米處 那么以A為觀測點 B在什么方位 請用1 20000的比例尺畫在圖上 2 請用數對表示出自己座位在教室里的位置 復習過程 二 整理與反思我們學過了哪些確定位置的方法 1 方位 觀測點方向距離要用比例尺計算 2 數對 強調數對的寫法 三 創(chuàng)設情景 實踐運用出示教材107頁例2 為了從中訓練比例尺方面的計算 可以把例題進行修改 把每格代表實際距離500米改為每格代表圖上距離1厘米 再給一個數值比例尺或者線段比例尺 讓學生通過計算才能求出實際距離 后面的運用過程教師可參照書上例題展開 包括 方向 計算實際距離 利用方向與距離描述位置 利用數對描述位置等 四 鞏固練習教材第109頁第3題 第111頁第4題 我國臨海海域廣闊 海域面積一共有473萬平方千米 根據圖中的分布情況 用計算器算出我國各海域的面積大約是多少萬平方千米 填在表中 我國臨海海域廣闊 海域面積一共有473萬平方千米 根據圖中的分布情況 用計算器算出我國各海域的面積大約是多少萬平方千米 填在表中 7 56837 8477 099350 493 全課小結 誰愿意總結