第 1 頁 共 5 頁 松鼠和松果教案優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計四最新松鼠和松果教案優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計四最新 文章摘要 本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于 歡迎您來 閱讀并提出寶貴意見 課前透視 這篇童話故事主要寫兩只小松鼠植樹造林 維護(hù) 生態(tài)平衡的故事 文章語言輕新明快 情節(jié)生動 引 人入勝 深受兒童喜愛 通過讀文學(xué)生領(lǐng)悟到我們在 向大自然索取時 一定不要忘記回報 只有這樣我們 才能擁有一個美好的家園 一年級學(xué)生對新奇事物好奇心強(qiáng) 又非常喜歡小 動物 所以課文內(nèi)容強(qiáng)烈地吸引著他們 另外學(xué)生以 前有一定的識字和朗讀基礎(chǔ) 教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 方法遷移 培養(yǎng)他們自主識字和閱讀的能力 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識 聰 活 等 11 個生字 會寫 以 后 等 6 個字 2 在讀文中感悟小松鼠的環(huán)保行為 練習(xí)正確 流利有感情的朗讀課文 并能復(fù)述童話 3 愿意參加植樹活動或樹木認(rèn)養(yǎng)活動 教學(xué)重點 第 2 頁 共 5 頁 讀文理解小松鼠的 聰明活潑 有感情的朗讀 課文 復(fù)述故事 信息資料 1 課件或掛圖 生字卡片 2 學(xué)生繪畫用具及搜集的有關(guān)小松鼠的資料 課時 兩課時 第一課時 切入舉偶 1 猜謎語 猜猜這是什么動物 今天我們學(xué)習(xí) 一篇與小松鼠有關(guān)的童話故事 2 啟發(fā)談話 你們喜歡小動物嗎 誰能說說他 是什么樣的 你們對小松鼠有哪些了解 小松鼠和松 果之間會發(fā)生什么事呢 對話平臺 自學(xué) 1 學(xué)生自由讀文 思考 遇到不認(rèn)識的字怎么 辦 自己想辦法解決 2 指名讀文 重點評價字音 再用自己喜歡的 方式讀文 讀準(zhǔn)字音 識字 1 出示生字詞 說說你在哪見過他們 你是怎 樣記住的 第 3 頁 共 5 頁 2 結(jié)合文中句子認(rèn)讀詞語 教師相機(jī)引導(dǎo) 聰 活潑 讀文中的句子 我們同學(xué)中誰是這樣 的孩子 如果 總 讀文中的句子 你還能用如果說句話 嗎 朗讀 1 重點指導(dǎo) 2 4 自然段 從哪里看出小松鼠 聰明活潑 學(xué)生思考讀文 2 學(xué)生選擇自己喜歡的內(nèi)容練習(xí)讀文 教師范 讀 師生 生生分讀陳述句和小松鼠心里想的話 3 采取多種方式有感情的朗讀課文 討論 學(xué)生在小組內(nèi)討論交流 松鼠松果和松林之間有 什么關(guān)系 寫字 1 認(rèn)讀 以 后 更 三個字 2 征求學(xué)生意見找出最難寫的字 教師范寫指 導(dǎo) 學(xué)生練寫 評價 1 評教師 老師范寫的字請同學(xué)評價 2 生互評 學(xué)生互相評價打等級 如果不滿意 可以重新書寫再達(dá)等級 第 4 頁 共 5 頁 第二課時 對話平臺 復(fù)述 1 反復(fù)讀文 練習(xí)說說課文的內(nèi)容 2 指名復(fù)述 引導(dǎo)學(xué)生按照 吃松果 想松 樹 種松果 長松樹 的順序進(jìn)行復(fù)述 繪畫 1 想象思考 以后這里會是什么樣呢 小組討 論互相議一議 說一說 2 以 畫未來 為題 學(xué)生自由的畫一畫 可 以畫想象中未來的松林 也可以畫想象中自己居住地 方的未來 實踐 1 有條件的同學(xué)和爸爸媽媽一起種一棵小樹 2 除了松鼠外 你還了解哪些小動物 請上網(wǎng) 或到課外書中查一查 寫字 1 觀察 學(xué)生自己觀察 主 意 總 在田字 格中的位置 2 書寫 教師重點指導(dǎo) 心 的寫法 學(xué)生練 寫 3 展示 小組內(nèi)互相展示自己的字 第 5 頁 共 5 頁 評價 1 自評 說出自己寫的字中最滿意和最不滿意 的地方 2 互評 要提出中肯的希望 伴教錦囊