全區(qū)教育工作會議講話 各位老師、廣大教育工作者、同志們： 在第 29個教師節(jié)即將到來之際，今天，我們在這里隆重召開全區(qū)教育工作會議，會議規(guī)模大、規(guī)格高，充分說明了區(qū)委、區(qū)政府對教育工作的重視。剛才，勝利書記、亞娥部長分別宣讀了區(qū)委、區(qū)政府關于表彰 2012教師節(jié)慰問信，秋實區(qū)長作了教育工作報告，市教育局王局長對我區(qū)教育工作給予了充分肯定，并提出了明確要求，請大家認真抓好貫徹落實。同時，會上對 2012先進單位和教育工作先進個人進行了表彰。在此，我代表區(qū)委、區(qū)政府向受到表彰的先進單位和個人表示熱烈的祝賀！向辛勤工作在教育教學一線的廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的問候和良好的祝愿！ 近年來，區(qū)委、區(qū)政府始終把教育作為惠及全區(qū)人民的民心工程來抓，將教育擺在各項社會事業(yè)的首位，認真落實中央和省市教育方針和部署要求，大力實施 “科教強區(qū)、人才興區(qū) ”戰(zhàn)略，強化政府辦學責任，持續(xù)深入推進教育改革，教育教學質量明顯提升 ,尤其是廣大教育工作者愛崗敬業(yè)、勤勉奉獻，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才、推動全區(qū)教育事業(yè)快速發(fā)展付出了大 量心血。在此，我代表區(qū)委、區(qū)政府向全區(qū)廣大教職員工及所有關心和支持 *教育事業(yè)發(fā)展的各界人士，表示崇高的敬意和衷心的感謝！ 當前和今后一個時期，是我們搶抓機遇、加快發(fā)展的 “黃金時期 ”，也是對 *發(fā)展具有決定性意義的關鍵時期。面對新的機遇和形勢，區(qū)委七屆六次全會上提出了建設現代化田園新區(qū)、在全市率先實現城鄉(xiāng)一體化、率先實現 “*夢 ”的奮斗目標。要實現這個宏偉目標，我們要做好方方面面的工作，抓好教育工作尤為重要。古人講： “敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。 ”就是說重視教育是建國的根本，培 養(yǎng)人才是治理國家的首要任務，沒有一批有能力、懂技術、敢創(chuàng)業(yè)的人才作支撐，再好的目標也是空談。對此，大家一定要牢牢把握好教育這個根本，以創(chuàng)建教育強區(qū)為目標，積極學習借鑒國內外發(fā)展現代教育的先進經驗和成功做法，大膽探索現代教育新模式，完善從學前教育到成人教育科學合理的現代教育體系，努力為 *的發(fā)展培養(yǎng)更多人才，為加快現代化田園新區(qū)建設、實現 “兩個率先 ”目標提供強大的人才引擎和持久的智力源泉。下面，我著重從理念方面講五個意見： 一要提升素質教育，推進教育事業(yè)全面發(fā)展。 “志于道，據于德，依于仁，游于藝 。 ”這是孔子的話，也是他最核心的價值觀， “志于道 ”，就是要立志高遠； “據于德 ”，是說要以德作為行事的規(guī)則； “依于仁 ”，就是說對人對物要有愛心； “游于藝 ”，則是指熟練掌握禮、樂、射、御、書、數等六藝，這 12個字雖然簡短，但卻道出了育人之要，也指明了教育的根本方向?，F在來說，就是我們實施的綜合素質教育。1、要堅持育人為本。何為 “育人 ”？就是教育學生如何做人的問題，這是教育的生命和靈魂，我國著名的教育家陶行知先生也指出： “先生不應該專教書，他的責任是育人做人 ”。如果單純強調知識灌輸，而缺少正確人生觀、世界觀、價值 觀的引導，就會使學生缺乏做人的志向和原則，這樣的教育是失敗的教育，甚至是危害社會的教育。我覺得，我們的學校應該把 “培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人 ”始終作為辦學的根本課題，切實做到育人為本，全面推進素質教育，塑造學生的健全人格和健康個性，這是我們培養(yǎng)人才最起碼也是最基礎的要求。 2、要堅持德育為先。我國傳統(tǒng)教育歷來十分講究道德教育，或是出于 “溫良恭儉讓 ”的道德規(guī)范，或是來自 “富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈 ”的人生理念，總之，德育在我們傳統(tǒng)的教育體系中一直占據重要位置。然而，從藥家鑫、李天一等青少年問題中，大家應該清 醒的意識到當前道德教育的不足，切實加強和改進未成年人思想道德建設，已成為一個刻不容緩的事情。我們要跳出 “分數統(tǒng)領一切 ”的泥潭，從豐富的傳統(tǒng)道德中挖掘正能量，培養(yǎng)青少年遵紀守法、嚴于律己的道德自覺和敬業(yè)、誠信、友善的道德情懷，構建有靈魂的道德教育體系，真正使學生成為有道德、有責任心、有正義感、有奉獻精神的人。3、要堅持全面發(fā)展?，F代社會需要德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的高素質綜合人才，這是素質教育的根本方向。我們在教育學生加強知識學習、打好文化基礎的同時，要更加注重體育和心理健康教育，不斷強化生命、生存、生活 教育，努力使學生體魄強健、人格健全，讓學生擁有良好的審美情趣和人文素養(yǎng)，促進學生全面進步。 4、要堅持能力為重。 “高分低能 ”的話題已是老生常談，前些年， 11名內地高考 “狀元 ”在面試環(huán)節(jié)被香港大學拒之門外，港大的理由是不愿錄取“書呆子 ”，這一事件不得不引起我們的深思。大家一定要注重學生的學思結合、知行統(tǒng)一，讓學生學會知識技能、學會動手動腦、學會生存生活，使學生的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力同步發(fā)展。 二要堅持統(tǒng)籌協調，推進教育事業(yè)均衡發(fā)展。 我們 *的教育要發(fā)展、實現現代化，必須以促進教育公平和優(yōu)化 資源配置為重點，著力構建符合我區(qū)實際的現代教育體系，更好地滿足城鄉(xiāng)群眾多層次、多樣化的教育需求。 1、要合理調整學校布局。隨著秦漢、空港新城建設的深入推進，拆遷的村組不斷增多，統(tǒng)籌解決好拆遷群眾子女的上學問題是我們必須考慮的一件大事。對此，我們要圍繞全市教育發(fā)展規(guī)劃，加強和兩個新城的對接，按照高中向組團城市集中、初中向片區(qū)集中、小學向新型社區(qū)集中、學前教育向農村延伸的 “三集中一延伸 ”發(fā)展思路，科學確定各個層次、各個階段的學校布局規(guī)劃，堅持因地制宜、因時制宜，充分考慮學校實際情況和群眾意愿，宜撤則撤、宜并則并、 宜建則建，穩(wěn)步推進學校布局調整。 2、要優(yōu)化教育資源配置。促進教育公平、縮小教育差距，是我們優(yōu)化教育資源配置的根本目的，更是廣大群眾的迫切愿望。教育部門要結合中小學布局調整和寄宿制學校建設，積極實施薄弱學校改造計劃，把教育資源配置向城鄉(xiāng)薄弱學校傾斜，逐步實現師資、設備、圖書、校舍的均衡配置，縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際間差距，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，逐步解決 “擇校熱 ”和 “大班額 ”等問題。特別是對于貧困家庭、殘疾兒童、流動人口子女等社會弱勢群體，我們更應該盡到政府的責任，建立健全弱勢群體受教育權利保障機制，嚴格落實進城務工人員子女接受義務教育的保障措施，為 *轄區(qū)的每個家庭困難學生、殘疾孩子、農村 “留守兒童 ”、進城務工人員子女，都提供相對公平的教育機會，讓每一個孩子都享受到優(yōu)質教育資源。 3、要實施名校戰(zhàn)略。要以創(chuàng)建精品學校、名優(yōu)學校為目標，積極推進 “教育優(yōu)質特色發(fā)展工程 ”，高標準地創(chuàng)建示范學校，引領和帶動全區(qū)所有學校進一步提升師資水平、辦學條件和教育質量 ,力爭通過 3學 前教育、義務教育、高中教育、職業(yè)教育各個學段中培育一批聞名省市的知名學校，逐步形成 “一校一特色、一校一品牌 ”的教育格局。 4、要積極推進 “雙高雙普 ”創(chuàng)建工作。這是對一個地區(qū)教育綜合實力的全方位考量，也是創(chuàng)建教育強區(qū)的必經階段。我們的教育等相關部門和各中、小學要嚴格按照省上的評估標準，本著軟件從嚴，硬件從實的原則，拿出可行性方案和階段性計劃，統(tǒng)籌安排，查找差距，落實措施，確保 “雙高雙普 ”工作扎實推進，順利通過驗收。 三要強化隊伍建設，推進教育事業(yè)優(yōu)質發(fā)展。 “教師是人類靈魂的工程師 ”。咱們想把 *的 教育事業(yè)辦好、辦出成績，首先要加強師資隊伍建設。著重從三個方面抓起： 1、要加強師德師風建設。唐代思想政治家韓愈說： “師者，傳道授業(yè)解惑也 ”。在中華民族的教育歷史中， “傳道 ”，也就是我們現在所講的社會道德、文明公約是首要的。所以說，身教重于言教，廣大教師要從自身做起，切實加強師德師風建設，不斷提升綜合素質，這是其一。再就是要采取措施，比如通過開展評選表彰優(yōu)秀模范教師等活動，樹立先進典型，弘揚高尚師德，培育更多的 “呼秀珍式 ”典型，著力在全社會營造尊師重教的濃厚氛圍。 2、要加強教師隊伍建設。教育的質量取決于教師的 質量，教師能力搞不好，其他硬件再好也不頂用。我們必須把好教師入口質量關，不斷完善教師培訓規(guī)劃，健全教師繼續(xù)教育制度和教師資格制度，全面提高教師業(yè)務水平；要重視改善教師的工作、生活條件，落實教師社會保障政策，在工資、住房、職稱等方面消除后顧之憂，讓他們安心舒心教書育人，真正使教育成為太陽底下最光輝的職業(yè)，讓教師成為最受尊敬、最值得羨慕的人。 3、要加強校長隊伍建設。學校辦學水平的高低，與校長能力水平大有關系，沒有好校長，學?？赡芫娃k不好。我們要提倡教育行家辦學 ,建立健全校長選拔任用制度和任期制度，鼓勵他們在實踐 中大膽探索，創(chuàng)新教學思想、教育模式和教育方法，著力打造一批懂教育、善管理、有創(chuàng)意的學校領頭人，不斷提升全區(qū)教育教學質量和水平。 四要深化教育改革，推進教育事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。 “明者因時而變，知者因事而制。 ”就是說，凡事都是不斷發(fā)展變化的，我們的教育教學事業(yè)也要與時俱進的深化改革，從 *的教育發(fā)展實際出發(fā)，更新教育觀念，創(chuàng)新教學手段，不斷開創(chuàng)教育教學工作新局面。 1、要推進人才培養(yǎng)體制改革。這是深化教育教學改革的首要課題，根本則是以創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為導向，不斷完善學業(yè)水平考試，構建科學的綜合素質人才評價 體制機制。我們各學校要按照適應國家和社會發(fā)展的需求，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，注重因材施教，推動教育教學方法創(chuàng)新，倡導啟發(fā)式、討論式、參與式教學，激發(fā)學生好奇心、自覺性，鼓勵學生進行創(chuàng)造性、發(fā)散性思維，為全面提升素質教育、大力培養(yǎng)創(chuàng)新人才提供保證。 2、要深化教育管理體制改革。這其實無非就是 “教 ”、 “管 ”分家的問題，學校 “教 ”到點子上，教育部門 “管 ”到關鍵處，各自做好自己事情就行了。我們各級教育主管部門要以轉變職能和簡政放權為重點，推動教育行政管理從微觀向宏觀轉變、從直接向間接轉變、從管理為主向服務為主轉變 ，逐步形成政教分開、權責明確、統(tǒng)籌協調、規(guī)范有序的教育管理體制。 3、要深化辦學體制改革。我覺得，在這個問題上：一方面是進一步落實學校辦學自主權，大力推進依法辦學、自主教學、民主管理的現代學校制度建設，使學校真正成為自我發(fā)展、自我約束的責任主體；另一方面鼓勵社會力量以多種形式興辦民辦教育，加快構建政府、學校、社會之間的新型辦學關系，形成以政府辦學為主體、全社會積極參與、公辦和民辦教育共同發(fā)展的良好格局。 五要加強組織領導，推進教育事業(yè)長足發(fā)展。 我覺得，順利完成今年教育各項工作任務，最根本的還是要 夯實責任、狠抓落實。 1、要強化領導。各級黨委、政府要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，黨政主要負責同志切實負起第一責任人的責任，高度重視、主動關心、大力支持，真正把教育工作抓在手上、放在心上，推動教育事業(yè)快速發(fā)展；分管領導同志要及時研究解決重大教育問題，確保各項工作任務落到實處。 2、要加大投入。在這里，我講一個故事：民國時期四川有個軍閥叫劉文輝，任西康省政府主席，他的一條重要執(zhí)政理念就是 “傾囊興教 ”。 1*0年，有個攝影師發(fā)現當地的學校校舍大都寬敞明亮，而一些縣政府辦公房卻破爛不堪，于是問當地縣長： “為什么縣政 府的房子還不如學校校舍？ ”縣長回答： “劉主席說了，如果縣政府的房子比學校校舍好，縣長就地正法！ ”大家想想，一個舊軍閥尚且有如此重視教育的眼光，我們更應該不斷加大財政對教育投入的力度，進一步完善政府投入為主、多渠道籌集教育經費機制，注重動員在外人士為家鄉(xiāng)教育事業(yè)捐資引資，不斷拓寬教育資金的領域，促進全區(qū)教育事業(yè)長足發(fā)展。 3、要合力推進。全區(qū)上下要大力倡導 “興教助學、人人有責 ”的理念，引導社會各界樹立正確的教育觀，充分調動社會團體、企事業(yè)單位和公民個人關心支持教育的積極性，努力形成重教為先、興教為責、支教為本