提升師德修養(yǎng)讀書筆記提升師德修養(yǎng)讀書筆記 您需要登錄后才可以回帖 登錄 注冊 發(fā)布 忠誠并獻身與教育事業(yè) 要求教師在社會主義道德觀和為人民服務 的人生觀的指導下 在處理個人與教育事業(yè)發(fā)展的關系時候 應采 取利他主義的價值取向 就是所謂的 甘為人梯 燃燒的蠟燭 精神 以下內容是為您精心的提升師德修養(yǎng)讀書筆記 歡迎參考 教師是 人類靈魂的工程師 對學生的成長和成才的作用不言而 喻 古人對教師的職責概括為 傳道 授業(yè) 解惑 但是時代在發(fā) 展 對教師的師德要求也不斷寫入師德規(guī)范里 作為新世紀新時代 的教師如果還僅以此為標準去要求自己 顯然是不夠的 那么教師 的行為如何與現(xiàn)代化發(fā)展相符 與學生的健康成長相符 與現(xiàn)代教育 理念相符 我不得不翻開書本 去為自己的行為尋找依據和方向 通 過一段時間的學習 對師德修養(yǎng)有了更深刻的認識和想法 應該說現(xiàn)在教師職業(yè)道德繼承了傳統(tǒng)道德的優(yōu)點也具有鮮明的時代 性 新世紀 中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng) 對教師的職業(yè)道德有全面 的闡述和系統(tǒng)的分析 為現(xiàn)代教師提出了細致的規(guī)范要求 依法治 教 愛崗敬業(yè) 熱愛學生 嚴謹治學 團結協(xié)作 尊重家長 廉潔從教 為 人師表等等 掩卷而思 我覺得要做到所有的這些 正己是師德的 基礎 愛生是師德的核心 身正為師 德國教育家第斯多惠說過 教育的藝術不在于傳授知識 而在于激勵 喚醒 鼓舞 而這一切都基于教師的楷模形象 教 師是學生心目中的榜樣和楷模 教師的言行在學生心目中是有著很 重要的位置 設想 如果一個教師整天口里講的都是高尚的大道理 做的卻是猥瑣的小事情 怎么能讓學生信服 怎么能讓學生效仿 效仿什么 教師應該嚴于律己 要求學生做到的 教師首先要做到 正人先 正己 正己 是師德的基礎 不能正己 也就不可能 有教師的垂范 因此 要教育學生有好的學習態(tài)度 我自己得嚴謹 治學 要教育學生團結互助 我自己也得多和學生同事合作交流 要 教育學生尊老愛幼 我自己也得時刻注意尊重家長 尊重學生 總之按照時代的要求從知識修養(yǎng)能力等多方面去提升自己 才是做 好教師的基礎 教師有了很高的學問和很深的修養(yǎng)后 怎么去引導學生呢 怎樣使垂 范做到更好呢 是說教嗎 是夸夸其談嗎 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基 說 熱愛孩子是教師生活中最主要的東西 愛是一種偉大的情感 她應該是無條件無偏見的 希望得到老師的愛是每個學生最起碼的 心里需要 無論是白天鵝還是丑小鴨都有這個愿望 教師在愛生方 面主要表現(xiàn)為 從多方面去關心每一個學生 不只是從學習上 而 是從思想 學習 生活的各個方面 十分重視保護學生的自尊心 注 意尊重學生的人格 強調對每一個學生負責 重視激發(fā)學生的進取心 嚴格要求學生 嚴也是愛 做到嚴而有度 首先要熱愛學生 這是 師德的核心 教師對學生的愛 是一種只講付出不記回報 無私的 廣泛的愛 這種愛是神圣的 是教師教育學生的感情基礎 是教 師一切付出和努力的動力 學生一旦體會到這種感情 就會 親其 師 從而 信其道 那么也就是做到這樣 教師的教育工作才 會成功 作為一名教育工作者 通過學習 我更深地理解了師德修養(yǎng)的內涵 也結合自己作了深層的反思和歸納 要做一名優(yōu)秀的教師 我必 須不斷學習 與時俱進 以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一 個學生 時刻關愛學生的健康成長 言傳身教 為人師表 為讓每 一位學生適應時代的發(fā)展作出自己應有貢獻 學習 新時期師德修養(yǎng) 無疑是一股清風蕩滌我心中一些陰暗斑 點 使我更加看清了前路 明確了方向 堅定了自己的信念 這本書主要從四個方面闡述了師德的內涵 一是教師對待教育事業(yè) 的道德 二是教師對待受教育者的道德 三是教師對待同事和教師群 體的道德 四是對待學生家長及其他社會人員的道德 我想這是根據 教師工作的內容和接觸的對象來劃定的四個范圍內的道德吧 我想 做為一名優(yōu)秀的教師我們應該做到以下幾點 一 對待教育事業(yè) 忠誠并獻身與教育事業(yè) 要求教師在社會主義道德觀和為人民服務 的人生觀的指導下 在處理個人與教育事業(yè)發(fā)展的關系時候 應采 取利他主義的價值取向 就是所謂的 甘為人梯 燃燒的蠟燭 精神 二 對待受教育者 熱愛學生 誨人不倦 強調熱愛學生是教師對學生情感的最高境界 要求教師全面關心學生的成長 嚴格要求而又尊重信任學生 三 對待同事及教師群體 堅持教師集體和其他教師的利益和需要高于個人的利益和需要 在 教育現(xiàn)實中要表現(xiàn)為理解 團結和謙讓 四 對待學生家長及其他社會人員 真誠相待 主動參與 要求教師在與學生家長交往的時候 表現(xiàn)出 一種對家長的坦誠的溝通愿望 以及以積極主動的態(tài)度發(fā)起或者參 教育有關的社會性活動 經過學習 我思考自己 反思自己 十年樹木 百年樹人 如今踏上三尺講臺 也就意味著踏上了 艱巨而漫長的育人之旅 怎樣才能做一名好教師呢 我想首先需要奉獻 花的事業(yè)是尊貴的 果實的事業(yè)是甜美的 讓我們做葉的事業(yè)吧 因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的 這是雨果 先生曾經說過的話 其實教師這個行業(yè)就象那默默奉獻的綠葉 學 生就像那含苞欲放的花朵 綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗 師 者 所以傳道 授業(yè) 解惑也 教師的品行和素養(yǎng)是教師發(fā)展的 一個重要前提 也只有對 怎樣做一名教師 這一問題有深刻的認 識 才能提出對自己更高的要求 其次 我應該樹立良好的師德形象 捧著一棵心來 不帶半根草去 教師良好的師德形象是教師偉大人格力量的體現(xiàn) 記得我上中學 的時候 我曾想 平平淡淡的一生 倒不如轟轟烈烈的死 正因 如此 我羨慕那詩意的生存 羨慕那豐富多彩的人生 不甘于過平 淡 庸常的生活 如今教師走上三尺講臺 教書育人 走下三尺講臺 為人師表 教師不僅僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者 更 是莘莘學子們的道德基因的傳遞者 因此 師德的形象 不是簡單 地說教 而是一種精神體現(xiàn) 一種深厚的知識內涵和文化品位的體 現(xiàn) 形象需要培養(yǎng) 需要教育 更需要的是 每位教師的自我修養(yǎng) 讓我們以良好的師德形象 展現(xiàn)在世人面前 共同攜手撐起那片教育的蔚藍天空吧 提升師德修養(yǎng)讀書筆記 相關文章 1 如何提