用愛心呵護學(xué)生的成長用愛心呵護學(xué)生的成長 張虎同志是渭源縣上灣學(xué)區(qū)侯家寺小學(xué)的一名教師 2006 年 7 月畢業(yè)于臨洮師范 同年九月在上灣學(xué)區(qū)丁家山小學(xué)任教 從那以后 他便踏上了神圣的三尺講臺 從事語文 數(shù)學(xué)及英 語教學(xué)和班主任工作 2011 年 9 月因工作成績突出 調(diào)至侯家 寺小學(xué) 從事語文教學(xué)及班主任工作 在工作中 他始終忠誠 于人民教育事業(yè) 不斷探索 銳意創(chuàng)新 無私奉獻 教書育人 他不滿足于現(xiàn)有的知識 求真務(wù)實 模范地履行自己的職責 始終踐行著當一名好教師 好班主任的人生目標 到如今他當 了九年的班主任 把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上 幾年 來 他所帶的班班風正 學(xué)風濃 在學(xué)區(qū)的歷次考試和各種文 體活動中始終名列前茅 多次受到學(xué)區(qū)的表彰 這次能參評優(yōu) 秀班主任是領(lǐng)導(dǎo)對他工作的認可 分析其中的原因 他想有以 下幾個方面 一 以身作則 給學(xué)生關(guān)愛 一 以身作則 給學(xué)生關(guān)愛 帶好班級 自己就是表率 自己就是榜樣 不但要加強自 身的思想建設(shè) 還要有吃苦耐勞 自我犧牲的精神 要有一顆 從自己做起的誠心 有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心 更要有一顆 干好班主任工作的信心 為此 當班主任之初 他就下定決心 做好自己 給學(xué)生立榜樣 要用無私奉獻 高度負責的精神 贏得學(xué)生的信任和家長的放心 作為一名班主任就要時刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 思想動態(tài) 就要付出更多的時間和精力 每天要跟語文自習(xí) 所以每天早 上他總是第一時間到教室 把教室門打開 等候同學(xué)們的到來 檢查是否全部到校 放學(xué)后一定到教室看一下才鎖好門窗 他 喜歡和學(xué)生在一起 帶領(lǐng)大家一起讀書 學(xué)習(xí) 課間十分鐘 大課間 課外活動總是和學(xué)生在一起活動 游戲或者談話 以 增進和學(xué)生之間的友誼 衛(wèi)生 特別是大掃除 他和學(xué)生一起 搞 教室里的門窗 桌凳壞了 他親自修 在生活上 他更是 無微不至地關(guān)心每個學(xué)生 時時提醒學(xué)生注意安全 注意健康 學(xué)生生病 他都是第一現(xiàn)場趕到 及時送去就醫(yī) 學(xué)校 班級 搞活動 他和學(xué)生一起集思廣益 一起享受快樂 九年來 他 未誤過一節(jié)課 這種認真 負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好 的行為榜樣 也形成了無形的動力 全班同學(xué)都能按時到校 很少有人遲到 學(xué)習(xí)和各項活動都能認真對待 一絲不茍 由 于全班上下齊心協(xié)力 各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先 各種活 動總是榜上有名 通過關(guān)愛 加深了師生感情 讓學(xué)生從心底 認可班主任 從而就會聽從班主任 為他的班主任管理減輕了 很多負擔 二 愛護學(xué)生 營造良好的班級氛圍 二 愛護學(xué)生 營造良好的班級氛圍 人所處的環(huán)境對一個人的行為起著決定性的作用 古代有 孟母三遷 的典故 強調(diào)了學(xué)習(xí)氛圍的重要性 良好的學(xué)習(xí) 氛圍有利于貫徹學(xué)生的主體與教師的主導(dǎo)的教學(xué)原則 有利于 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 自尊心與自信心 達到提高教學(xué)質(zhì) 量的目的 付出總是有回報的 給學(xué)生愛 學(xué)生也會給他以微 笑 讓他欣慰 要讓學(xué)生成材 就要給他們樹立理想 就必須 關(guān)心愛護他們 做他們的知心人 他把 動之以情 導(dǎo)之以行 曉之以理 持之以恒 作為關(guān)心學(xué)生 營造良好的班級氛圍的 座右銘 干班主任工作以來 他從沒有體罰過學(xué)生 即使學(xué)生 犯了錯誤 也能心平氣和 對癥下藥 營造良好的班級氛圍 其實和學(xué)生做朋友 讓學(xué)生喜歡上他 這是做好班主任工作的 前提 喜歡他才會聽他的話 通過付出讓學(xué)生在生活中學(xué)會相 互關(guān)愛 相互幫助 向他人伸出友愛之手 在恰當?shù)臅r候給以恰 當?shù)墓膭?讓他們能自強 愉快地在這個和諧的班級大家庭中 生活 學(xué)習(xí) 三 做好學(xué)生的思想教育和心理教育 給予學(xué)生肯定 三 做好學(xué)生的思想教育和心理教育 給予學(xué)生肯定 思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ) 他一直把思想工作置于 班級工作的首要問題來抓 經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教 育 幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識 提高學(xué)生的思想境界 還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心 及時對學(xué)生進行針 對性的教育 并在班內(nèi)積極開展 理想教育 感恩教育 養(yǎng)成教育 等各種行之有效的教育活動 讓每個學(xué)生找到目 標 樹立理想 挖掘他們的潛能 激發(fā)他們的斗志 他所帶的 班級班風正 學(xué)分濃 在循循善誘中端正學(xué)生的思想 讓每個 學(xué)生都有一個健康的心理 沒有心理教育的教育是殘缺的教育 如今 許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題 需要走進 他們的心田 聆聽他們的心聲 疏導(dǎo)郁悶的心渠 真誠地表達 對他們的尊重和關(guān)愛 一個鼓勵的微笑 一記肩背上善意的輕 拍 一次心與心的談話 他都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生 讓 他們都有做人的需要和前進的動力 他相信每一位學(xué)生都有自己的強項 找出他們身上的優(yōu)點 要允許有差異 耐心指導(dǎo) 每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點 要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項 抓住每一個教育良機 適時表揚 鼓 勵和肯定 體貼后進生 培養(yǎng)他們的自信心 自尊心 自強心 四 科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵 四 科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵 在干班主任工作以來 他虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗 結(jié)合 自己的實踐 不斷歸納 總結(jié) 找到了一個有效管理班級的方 法 1 重視班干部隊伍建設(shè) 發(fā)揮領(lǐng)頭羊的作用 班主任不管 有多能干 畢竟只有一雙眼睛 一雙手 很多班務(wù)不可能親力 親為 所以必須有一支高素質(zhì)的班干部隊伍 來協(xié)助老師工作 班干部的選舉 有些可以通過競選 有些要自己任命 民主投 票的方式選好班干部 他想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制 為 學(xué)生設(shè)置多種崗位 讓每個學(xué)生都能參與班集體的管理 有服 務(wù)同學(xué) 鍛煉自己 表現(xiàn)自己 提高自己的機會 調(diào)動學(xué)生學(xué) 習(xí)工作的積極性 2 樹立學(xué)生榜樣 張貼德育量化表 榜樣的樹立 德育量 化成績的反饋 有利于激勵學(xué)生更加熱愛班集體 因為榜樣就 是身邊的人 身邊的事 看得見 摸得著 2 和任課教師多交流 處好同事關(guān)系 多和任課教師溝通 交換意見 既全面了解學(xué)生的情況 又爭取了他們的協(xié)助 非 常有利于班級管理 3 要處理好與家長的交流和溝通問題 一個班級總會在不 定的時間 不定的地點出現(xiàn)不定的問題 學(xué)生情況參差不齊 總有些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生存在 解決問題時難免會請家長 這個 時候就要客觀的 禮貌的 恰當?shù)暮图议L交流溝通 要對得起 自己 對得起學(xué)生 對得起家長 如果學(xué)生在校表現(xiàn)不好 就 要高度重視 主動和家長說明情況 這樣才是對學(xué)生負責 4 不斷提高自身能力和素質(zhì) 包括教學(xué)能力 管理能力 溝通能力 與學(xué)生 觀察力 人際交往能力 解決問題的能 力等 只有不斷學(xué)習(xí) 提高自身素質(zhì) 用人格魅力帶班 用知 識魅力帶班 才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作 他是一名新世紀的教師 就應(yīng)該有適應(yīng)新世紀教學(xué)的理念 及方法 對于年輕教師來說這是機遇 在教育第一線的他 深 深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力 直接影響著教育教學(xué)的提高 他認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論 用理論指導(dǎo)課堂教學(xué) 在課堂 教學(xué)中大膽嘗試 并在 2013 年全縣六年級升學(xué)考試中 他所任 語文名列全學(xué)區(qū)第一 三合率學(xué)區(qū)第一 同年被學(xué)區(qū)評為 優(yōu) 秀教師 2014 年被評為 學(xué)區(qū)優(yōu)秀班主任 今年所任五年 級語文成績名列全學(xué)區(qū)第一 當然在全縣來比他的成績還是很 低