21 太陽 教學(xué)設(shè)計(jì) 一 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 會(huì)認(rèn) 7 個(gè)生字 正確讀寫 寸草不生 差不多 抵得 上 等 14 個(gè)詞語 能力目標(biāo) 初步學(xué)習(xí)閱讀說明文 理解課文內(nèi)容 體會(huì)列數(shù)字 打比方 作比較等說明事物的方法 情感目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生熱愛自然科學(xué) 學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣 教學(xué)準(zhǔn)備 幻燈片 搜集與太陽有關(guān)的圖文資料 教學(xué)時(shí)間 二課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 理解課文主要內(nèi)容 理清課文的脈絡(luò) 了解太 陽的特點(diǎn) 初步體會(huì)課文怎樣運(yùn)用列數(shù)字和舉例子等方法來說明太 陽的特點(diǎn) 二 教學(xué)過程 1 創(chuàng)設(shè)情境 質(zhì)疑導(dǎo)入 1 猜謎語 有個(gè)老公公 天亮就上工 那天不上工 準(zhǔn)是下 雨或刮風(fēng) 猜一物 板書 太陽 2 同學(xué)們 太陽每天從東方升起 從西邊落下 我們?cè)谔?下生活 生長(zhǎng) 那么 你們對(duì)太陽有了哪些了解呢 3 同學(xué)們對(duì)太陽的了解還真不少 今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有 關(guān)太陽的課文 通過今天的學(xué)習(xí) 我們將會(huì)對(duì)太陽的特點(diǎn)以及與人 類的關(guān)系有更多的了解 2 借助課件情境朗讀 形象地感知課文內(nèi)容 1 用自己喜歡的方式讀課文 要求 注意讀準(zhǔn)字音 讀通課文 2 出示音頻文件 借助課件情境朗讀 形象地感知課文內(nèi)容 A 出示生字 差 抵 氏 莊 稼 獸 存 繁 殖 蔬 麻 較 殺 預(yù) B 出示詞語 差不多 抵得上 攝氏度 莊稼 野獸 生存 繁 殖 蔬菜 比較 殺菌 預(yù)防 3 再讀課文 集體交流 加深感悟 深入品讀 4 要邊讀邊思考 每一個(gè)自然段主要講了什么 理由一 遠(yuǎn) 理由二 大 理由三 熱 并請(qǐng)學(xué)生朗讀讀有關(guān)段落 找出并畫出有關(guān)描寫大遠(yuǎn)熱的詞語及相 關(guān)句子 體會(huì)一下文章是怎樣通過這些詞句寫出太陽的遠(yuǎn) 大 熱 的呢 使學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣 引導(dǎo)學(xué)習(xí)太陽的 遠(yuǎn) 我們來看看課文是怎樣寫太陽離我們很遠(yuǎn) 這一特點(diǎn)的 5 學(xué)生談到數(shù)字時(shí) 大家看 文章列舉了幾個(gè)具體的數(shù)字就把 太陽離我們很遠(yuǎn)這一特點(diǎn)形象地表現(xiàn)出來 6 學(xué)生談完后教師小結(jié) 對(duì) 這么遠(yuǎn) 箭哪能射得到呢 相機(jī) 出示課件 提問 這句話什么意思 追問 為什么用反問句呢 反問句更能突出太陽離我們遠(yuǎn) 學(xué)生通過讀書很容易能感受到太陽離我們很遠(yuǎn) 這里充分尊重學(xué)生 學(xué)習(xí)的主體地位 鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解 指導(dǎo)朗讀 自由讀 指名讀等 3 教師小結(jié)學(xué)習(xí)方法 同學(xué)們 剛才我們通過抓重點(diǎn)詞句體會(huì)朗讀 的方法 學(xué)習(xí)了太陽的遠(yuǎn) 下面請(qǐng)同學(xué)們用這種方法自學(xué)太陽的 大 和 熱 教 三 拓展延伸小練筆 名 星 展