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第 1 頁 共 3 頁 小班語言活動小班語言活動 我的身體會跳舞我的身體會跳舞 教學設教學設 計計 一 活動目標 1 理解兒歌內容 體驗兒歌的趣味性 并 能有節(jié)奏地朗誦兒歌 2 豐富詞匯 眨一眨 嚼一嚼 扭一扭 聳一聳 二 活動準備 教學掛圖 音樂 健康歌 三 活動過程 1 邊聽音樂邊做律動入場 2 討論并探索 我們的身體上有哪些地方 會動 是怎么動的 幼兒自由表達 可請部分幼兒 做示范動作 全體幼兒一起學習 3 教師做動作 有感情地示范朗誦兒歌 4 出示人體器官圖片 幫助幼兒理解兒歌 內容 提問 兒歌說了身體的哪些地方會動 提問 眼睛是怎么動的 一起來學學 學習詞 語并用動作表達 眼睛眼睛眨一眨 以此類推 引導 幼兒逐一說出鼻子 嘴巴 小手 屁股 肩膀等各部 第 2 頁 共 3 頁 位的動作 教師注意用詩歌的語言和動作回應和提升 幼兒的回答 5 教師邊做動作邊再次示范朗誦兒歌 6 幼兒學習朗誦兒歌 1 幼兒集體跟讀 2 幼兒邊做動作邊朗誦兒歌 7 討論 我們的身體上還有哪些地方會動 注意引導幼兒用詩歌的語言說出完整的一句話 如 手腕手腕轉一轉 小腳小腳跳一跳等 小結 我們的手腕 腳 脖子也會動 7 在老師的帶領下聽音樂跳 健康歌 自然結束 活動反思 本活動在幼兒的互動環(huán)節(jié) 幼兒的參與度很高 動靜結合在本環(huán)節(jié)做得比較充分 當孩子們根據(jù)兒歌 的內容鼻子動一動 嘴巴動一動 肩膀動一動 理解 兒歌內容的同時很投入地參與到活動當中 以往的教 學 常走入一個誤區(qū) 幼兒的參與性不高 當孩子們 為了念兒歌而念兒歌 沒有相應的肢體動作幼兒容易 感到枯燥無味 根據(jù)幼兒的年齡發(fā)展特點 當幼兒的 對某個活動感到枯燥無味時 通過肢體動作的激發(fā) 能有效地調動孩子的積極性 第 3 頁 共

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