第 1 頁(yè) 共 3 頁(yè) 九年級(jí)班主任工作總結(jié)九年級(jí)班主任工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任九年 X 班的班主任工作 在這最 后階段異常地忙碌 現(xiàn)將工作總結(jié)如下 一常規(guī)工作 在這些工作之余 還要找時(shí)間與學(xué)生談話 對(duì) 其進(jìn)行心理輔導(dǎo) 尤其是尖子生 比如班級(jí)的 D 和 Z 兩位同學(xué)的事情 我分別于雙方母親單獨(dú)會(huì)面不少于 3 次 與家長(zhǎng)電話溝通 10 次左右 與這兩位同學(xué)單 獨(dú)談心勸解 5 次以上 又比如 C 同學(xué) 最初不適應(yīng)畢 業(yè)班的緊張氛圍 為了幫助他適應(yīng)班級(jí)教學(xué) 多次與 他談心 最終該生以較佳狀態(tài)迎考 類似的談話幾乎 每周都要進(jìn)行幾次 班級(jí)的學(xué)生在考前都進(jìn)行過(guò)至少 3 次的心理輔導(dǎo) 這對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)和備考起到了積極 的心理調(diào)節(jié)作用 二創(chuàng)新工作 畢業(yè)班工作豐富了我的教育經(jīng)驗(yàn) 因此我開(kāi)始 第 2 頁(yè) 共 3 頁(yè) 了幾項(xiàng)創(chuàng)新工作 1 在學(xué)生退校前一周 我開(kāi)始利用晨會(huì)時(shí)間帶 領(lǐng)全班同學(xué)大聲地喊激勵(lì)性的語(yǔ)言 作為考前自信心 培養(yǎng)的心理暗示 效果很好 大喊之后馬上就能看到 學(xué)生們振奮的精神和自信的眼神 也使得當(dāng)天課堂表 現(xiàn)更佳 我還給學(xué)生的飲食起居提了一些小建議 還 教給他們幾步釋放緊張情緒的放松操 2 學(xué)生退校前 我利用下班時(shí)間 建立了班級(jí) 的網(wǎng)上校友錄 上傳了四年來(lái)我班的所有活動(dòng)的照片 并將網(wǎng)址告訴班級(jí)學(xué)生 這樣學(xué)生在畢業(yè)后也可以利 用網(wǎng)絡(luò)互相聯(lián)絡(luò) 留言 就如我在校友錄上的宣言上 寫(xiě)的那樣 我們將延續(xù)美好的記憶 也將分享精彩 的未來(lái) 3 為了讓學(xué)生有最好的心情參加考試 我在 25 日早晨給我陪考的考點(diǎn)的考生每人送上一大塊德芙巧 克力 名為 幸運(yùn)巧克力 我知道及時(shí)沒(méi)吃到嘴里 也一定甜在學(xué)生和家長(zhǎng)的心里 當(dāng)天下午 3 點(diǎn)多 我 又帶著 5 束象征希望快樂(lè)的太陽(yáng)花等在另一個(gè)考點(diǎn)的 門(mén)前 迎接我自己班的 5 位考生 當(dāng)孩子們接過(guò)我送 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 上的那束鮮花時(shí) 又驚又喜 我說(shuō) 這是對(duì)你好成 績(jī)的提前祝賀 你一定行 雖然 做這些事情我不是第一 但是這些對(duì)于 我自己的教育工作卻是一種創(chuàng)新 這些也使得我有了 小小的忙碌 但也因?yàn)檫@樣 我更深地體會(huì)了教師 學(xué)生 家長(zhǎng)的微妙關(guān)系 以及教育工作的深遠(yuǎn) 送走了兩屆的畢業(yè)班 這一屆的體會(huì)似乎更多 一些 看著學(xué)生們一個(gè)又一個(gè)退校時(shí) 心里難受的要 命 多希望他們?cè)俣嗔粢粌蓚€(gè)月多好 看著學(xué)生自信 洋溢地走進(jìn)又走出考場(chǎng) 心理那是一個(gè)寬慰 感慨他 們長(zhǎng)大了 更驕傲于他們的優(yōu)秀 激動(dòng) 不舍 難 過(guò) 高