兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）教學目標：1、知識與技能目標：能正確地用豎式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法，理解個位滿十向十位進一，體會到從個位加起的方便性。2過程與方法目標：學生的思維能力經歷了由直觀到抽象的過程，提升學生的思維水平。3、情感態(tài)度與價值觀目標：獲得積極的情感體驗和成功體驗，樹立學好數(shù)學的信心。教學重點：用豎式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法。教學難點：“滿十進一”算理的理解。教具準備：小棒、多媒體課件學具準備：小棒教學過程：一、導入師：我們應該是第一次見面，作為見面禮，老師準備了一首兒歌送給大家，我們一起來唱一唱（出示兩只老虎）。我先來自我介紹一下，我姓紀，同學們可以叫我紀老師。歌兒也聽了，也和大家介紹了，現(xiàn)在我們可以上課了嗎？（師生問好）師：既然是第一次見面，同學們也一定不知道老師的家鄉(xiāng)在哪里了（出示圖片）。好看嗎？這是老師的家鄉(xiāng)，美麗的當涂縣。我們當涂有美麗的夜景，還有很多好吃的呢，一起來看一看。有美味的大閘蟹，可口的茶干，還有香噴噴的大肉面。想吃嗎？生：想。師：想吃可得拿錢來呀。（讀題）這么多好吃的，同學們的小肚子吃兩個就可以吃飽了，你會選擇哪兩個作為你的晚餐呢？生：大閘蟹和茶干：24+3 大閘蟹和大肉面：24+9 茶干和大肉面：3+9二、新授師：我們先來看一看大閘蟹和茶干。（板書：24+3）這是我們第四單元學習的知識，還記得嗎？拿出你的草稿本，列出豎式（寫好的同學用你端正的坐姿告訴老師）。寫好了嗎？你們算的可真快那你們來說，老師來寫。先寫什么？3寫在哪？（4的下面），寫的時候要注意什么？（板書：相同數(shù)位對齊）接下來怎么算？這里也要注意什么？（板書：從個位算起）得到結果：24+3=27（元）師：接下來，我們來看一看大閘蟹和大肉面（板書：24+9）。請你拿出小棒擺一擺。（師巡視指導）拿出小棒教具，請學生上臺演示兩種擺小棒的方法：1、 2、師：小棒數(shù)到十根的時候要把它捆起來變成一捆。師：兩種方法我們都會得到結果是：24+9=33（元）這就是我們今天要學習的：兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法（板書課題）出示：方法二：用分一分的方法填寫課本75頁內容方法三：想一想：先算什么？再算什么？方法四：試一試用豎式計算（師巡視）師：我們一起來寫一寫。先寫什么？9寫在哪里？（4的下面）寫的時候同樣要注意相同數(shù)位對齊，從個位算起。先算什么？生：先算4+9.師：哎呀，老師遇到問題了。你愿意幫助老師嗎？4+9=13，可是個位上只能寫一個數(shù)字，該怎么辦？生：3寫在個位，10用“小1”表示。師：這小小的1表示的是什么？生：一個十。師：所以我們在接下來計算十位時要加上這小小的1，就是2+1=3，十位上寫3，結果同樣是33元。師：請你們觀察：24+3和24+9有什么區(qū)別？生：24+3個位相加沒有滿十，24+9個位相加滿了十。師：對，24+9個位相加滿了十，所以我們要往十位進一，同學們在寫豎式的時候要記得加上進上來的1。（板書：滿十進一）師：寫豎式的時候你想提醒大家注意什么？生：相同數(shù)位對齊、從個位算起、滿十進一。師：你學會了嗎？試試用豎式寫24+6吧。寫的時候想一想應該要注意什么。（生板書，師巡視）師：這么重要的內容老師將它編成了大家喜歡的兒歌，一起來跟著唱一唱。出示歌詞：兩位數(shù)加，一位數(shù)呀進位加，進位加相同數(shù)位對齊，要從個位加起滿十進一，滿十進一三：鞏固師：老師的家鄉(xiāng)不僅有好看的，好吃的，還有好玩的呢，跟著我一來看看看有什么好玩的吧。師：我們坐上大巴車一起走咯，車票要4元，來到了公園門口，門票要28元，你知道一共需要多少元嗎？生：28+4=32（元）師：先算什么，再算什么？生：先算8+4=12，再算20+12=32。師：好，現(xiàn)在我們進來了，剛好遇上小老虎送風車，想要嗎？想要可得解決上面的問題呀。出示4 9 6 4 5 + 5 +5 8 +1 2 （送風車小禮物）師：沒有拿到風車的小朋友也沒有關系，后面還有呢。一起來看看：請你按照圖中給出的路線，依次完成河馬、象、獅、長頸鹿的問題，過關后將有神秘禮物。河馬：這樣做對嗎？ 2 4 + 1 7 3 1生：正確。大象：這樣做對嗎？ 3 7 + 1 6 3 3獅子：這樣做對嗎？ 5 4 + 4 6 8長頸鹿：這樣做對嗎？ 3 + 5 6 8 6師：恭喜你們過關了。看看神秘禮物是什么。出示奇異樹