第 1 頁(yè) 共 12 頁(yè) 魯教版魯教版 2019 20202019 2020 學(xué)年八年級(jí)學(xué)年八年級(jí) 3 3 月月考語(yǔ)文試卷月月考語(yǔ)文試卷 姓名姓名 班級(jí)班級(jí) 成績(jī)成績(jī) 一 一 基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí) 共共 5 5 題 共題 共 2020 分分 1 10 分 讀古詩(shī)文 將空缺處的原句書(shū)寫(xiě)在橫線上 1 彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯 竹里館 王維 2 故園東望路漫漫 逢入京使 岑參 3 惟解漫天作雪飛 晚春 韓愈 4 賈生才調(diào)更無(wú)倫 賈生 李商隱 5 吟鞭東指即天涯 己亥雜詩(shī) 其五 龔自珍 6 黃梅時(shí)節(jié)家家雨 約客 趙師秀 7 泊秦淮 一詩(shī)中 詩(shī)人借 商女 而批評(píng)沉溺于歌舞升平而不知國(guó)之將亡的詩(shī)句是 8 游山西村 中寫(xiě)村民們?cè)谟由竦膬x式中來(lái)來(lái)往往祈求豐收的詩(shī)句是 2 3 分 根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字 宋朝歐陽(yáng)修最懂得讀書(shū)的真 d 他說(shuō) 讀書(shū)趨簡(jiǎn)要 言說(shuō)去雜冗 這是一句至理名言 既指出 讀書(shū)貴在于精 又 ch n m ng 了著書(shū)立傳必須言簡(jiǎn)意 g i 的道理 3 2 分 根據(jù)語(yǔ)境和所給字義 在下列句子橫線處選填漢字 有誤的一項(xiàng)是 A 如果這是一種本能 那么它正說(shuō)明生命的本能是多么尊貴 生命有權(quán)自認(rèn)為輝煌壯麗 生機(jī)竟是這樣的 不可 扼 遏 制 扼 有 用力掐住 抑制 的意思 遏 有 阻止 禁止 的意思 橫線處應(yīng)填 扼 B 人類(lèi)之上 那雙俯察 紜紜蕓蕓 眾生的眼光又是誰(shuí)呢 紜紜 形容多而亂 蕓蕓 形容眾多 橫線處應(yīng)填 蕓蕓 第 2 頁(yè) 共 12 頁(yè) C 只要我們眾志成城同 仇愁 敵愾 就能消滅一切來(lái)犯之?dāng)?仇 有 仇恨 的意思 愁 有 愁?lèi)?憂愁 的意思 橫線處應(yīng)填 仇 D 否則 鳩占 雀 鵲 巢李代桃僵 那屋內(nèi)必是雞飛狗跳不得安寧 雀 是指麻雀 鵲 是指喜鵲 橫線處應(yīng)填 雀 4 2 分 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A 從大量的事實(shí)中告訴我們 要掌握天氣的連續(xù)變化 最好每小時(shí)都進(jìn)行觀測(cè) B 前往醫(yī)院看病的老李剛好路過(guò)此處 得知發(fā)生火警 立即奮勇沖進(jìn)火場(chǎng) C 如何管理 認(rèn)識(shí) 把握現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng) 已成各國(guó)既關(guān)注又十分頭疼的問(wèn)題 D 這里的茶葉 雖然比不上太湖洞庭山的碧螺春 但自有它獨(dú)特的色和香 5 3 分 請(qǐng)你仿照畫(huà)線的例句 在橫線上補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子 要求內(nèi)容相近 句式相同 讀書(shū)是一個(gè)奇妙的過(guò)程 可以使軟弱的性格變得堅(jiān)強(qiáng) 二 二 閱讀理解閱讀理解 共共 4 4 題 共題 共 5353 分分 6 21 分 閱讀下面文言文 回答問(wèn)題 甲 有屠人貨肉歸 日已暮 欻一狼來(lái) 瞰擔(dān)中肉 似甚垂涎 隨屠尾行數(shù)里 屠懼 示之以刃 少卻 及走 又從之 屠思狼所欲者肉 不如懸諸樹(shù)而早取之 遂鉤肉翹足掛樹(shù)間示以空擔(dān) 狼乃止 屠歸 昧爽往取肉 遙望樹(shù)上懸巨物 似人縊死狀 大駭 逡巡近視 則死狼也 仰首細(xì)審 見(jiàn)狼口中合肉 鉤刺 狼腭 如魚(yú)吞餌 時(shí)狼皮價(jià)昂 直十余金 屠小裕焉 乙 一屠晚歸 擔(dān)中肉盡 止有剩骨 途中兩狼 綴行甚遠(yuǎn) 屠懼 投以骨 一狼得骨止 一狼仍從 復(fù)投之 后狼止而前狼又至 骨已盡矣 而兩狼之并驅(qū)如故 屠大窘 恐前后受其敵 顧野有麥場(chǎng) 場(chǎng)主積薪其中 苫蔽成丘 屠乃奔倚其下 弛擔(dān)持刀 狼不敢前 眈 眈相向 少時(shí) 一狼徑去 其一犬坐于前 久之 目似瞑 意暇甚 屠暴起 以刀劈狼首 又?jǐn)?shù)刀斃之 才欲行 轉(zhuǎn) 視積薪后 一狼洞其中 意將隧入以攻其后也 身已半入 止露尻尾 屠自后斷其股 亦斃之 乃悟前狼假寐 蓋以誘敵 第 3 頁(yè) 共 12 頁(yè) 狼亦黠矣 而頃刻兩斃 禽獸之變?cè)p幾何哉 止增笑耳 1 甲 乙 兩文均出自清代文學(xué)家 人名 的短篇小說(shuō)集 2 用 給文中的句子斷句 限斷兩處 遂 鉤 肉 翹 足 掛 樹(shù) 間 示 以 空 擔(dān) 3 解釋下列句子中劃線字的意思 及走 又從之 直十余金 兩犬之并驅(qū)如故 其一犬坐于前 4 翻譯下列句子 屠思狼所欲者肉 不如懸諸樹(shù)而早取之 乃悟前狼假寐 蓋以誘敵 5 甲乙 兩文在刻畫(huà)屠戶(hù)的同時(shí) 也刻畫(huà)了狼 兩文都表現(xiàn)了狼的 但 甲文 也 表現(xiàn)了狼 的 乙文 則突出了狼的 6 甲文 中的屠戶(hù)最終取得勝利顯示了他的 乙文 則突出了屠戶(hù)的 7 6 分 閱讀 陳涉世家 一文中的節(jié)選文字 回答小題 二世元年七月 發(fā)閭左適戍漁陽(yáng) 九百人屯大澤鄉(xiāng) 陳勝 吳廣皆次當(dāng)行 為屯長(zhǎng) 會(huì)天大雨 道不通 度 已失期 失期 法皆斬 陳勝 吳廣乃謀曰 今亡亦死 舉大計(jì)亦死 等死 死國(guó)可乎 陳勝曰 天下苦 秦久矣 吾聞二世少子也 不當(dāng)立 當(dāng)立者乃公子扶蘇 扶蘇以數(shù)諫故 上使外將兵 今或聞無(wú) 罪 二世殺之 百姓多聞其賢 未知其死也 項(xiàng)燕為楚將 數(shù)有功 愛(ài)士卒 楚人憐之 或以為死 或以為亡 今誠(chéng)以吾眾詐自 稱(chēng)公子扶蘇 項(xiàng)燕 為天下唱 宜多 應(yīng)者 吳廣以為然 乃行卜 卜者知其指意 曰 足下事皆成 有功 然足下卜之鬼乎 陳勝 吳廣喜 念鬼 曰 此教我先威眾耳 乃丹書(shū)帛曰 陳 勝王 置人所罾魚(yú)腹中 卒買(mǎi)魚(yú)烹食 得魚(yú)腹中書(shū) 固以怪之矣 又間令吳廣之次所旁叢祠中 夜篝火 狐鳴呼曰 大楚興 陳勝王 卒皆夜驚恐 旦日 卒 中往往語(yǔ) 皆指目陳勝 1 下列劃線詞意義相同的一項(xiàng)是 A 乃行卜 卜者知其指意陳勝 吳廣乃謀曰 第 4 頁(yè) 共 12 頁(yè) B 陳勝 吳廣皆次當(dāng)行又間令吳廣之次所旁叢祠中 C 卒買(mǎi)魚(yú)烹食 得魚(yú)腹中書(shū)乃丹書(shū)帛曰 陳勝王 D 卜者知其指意皆指目陳勝 2 讀下列語(yǔ)句 停頓不當(dāng)?shù)氖?A 發(fā)閭左 謫戍漁陽(yáng) 九百人 B 百姓多聞其賢 未知 其死也 C 當(dāng)立者 乃公子扶蘇 D 當(dāng)立者 乃公子扶蘇 3 下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是 A 陳勝 吳廣發(fā)動(dòng)起義的根本原因是 天下苦秦久矣 這也是當(dāng)時(shí)的歷史背景 B 等死 死國(guó)可乎 表現(xiàn)了陳勝 吳廣對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的極度憂慮 C 陳勝 吳廣都認(rèn)為 如果 詐自稱(chēng)公子扶蘇 項(xiàng)燕 應(yīng)該會(huì)得到老百姓的擁護(hù) D 陳勝 吳廣為發(fā)動(dòng)起義作輿論準(zhǔn)備的辦法是 置書(shū)魚(yú)腹 篝火狐鳴 這表現(xiàn)了他們的卓越智慧 8 6 分 閱讀下面的文字 完成后面問(wèn)題 我國(guó)的建筑 從古代的宮殿到近代的一般住房 絕大部分是對(duì)稱(chēng)的 左邊怎么樣 右邊也怎么樣 蘇州園林 可絕不講究對(duì)稱(chēng) 好像故意避免似的 東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊 西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道 同樣的回廊 這是為什么 我想 用圖畫(huà)來(lái)比方 對(duì)稱(chēng)的建筑是圖案畫(huà) 不是美術(shù)畫(huà) 而園林是美術(shù)畫(huà) 美術(shù)畫(huà)要 求自然之趣 是不講究對(duì)稱(chēng)的 蘇州園林里都有假山和池沼 假山的堆疊 可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù) 或者是重巒疊嶂 或者是幾座 小山配合著竹子花木 全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷 胸中有邱壑 才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市 只覺(jué)得身在山間 至于池沼 大多引用活水 有些園林池沼寬敞 就把池沼作為全園的中心 其他景物配合著布 置 水面假如成河道模樣 往往安排橋梁 假如安排兩座以上的橋梁 那就一座一個(gè)樣 決不雷同 池沼或河道 的邊沿很少砌齊整的石岸 總是高低屈曲任其自然 還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭 或者種些花草 這也是為了 取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果 池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú) 夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放 游覽者看 魚(yú)戲 蓮葉間 又是入畫(huà)的一景 第 5 頁(yè) 共 12 頁(yè) 1 下面不能體現(xiàn) 美術(shù)畫(huà) 特點(diǎn)的一項(xiàng)是 A 假如安排兩座以上的橋梁 那就一座一個(gè)樣 決不雷同 B 池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸 總是高低屈曲任其自然 C 我國(guó)的建 筑 從古代的宮殿到近代的一般住房 絕大部分是對(duì)稱(chēng)的 左邊怎么樣 右邊也怎么樣 D 東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊 西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一 道同樣的回廊 2 下面對(duì)選文第一段使用的說(shuō)明方法及其作用的分析 正確的一項(xiàng)是 A 使用分類(lèi)別 作比較的說(shuō)明方法 說(shuō)明蘇州園林追求圖案之美的特點(diǎn) B 使用作比較 打比方的說(shuō)明方法 說(shuō)明近代的一般住房絕大部分是對(duì)稱(chēng)的 C 使用分類(lèi) 別 作比較的說(shuō)明方法 說(shuō)明我國(guó)古代宮殿和一般住房的共同特點(diǎn) D 使用打比方 作比較的說(shuō)明方法 說(shuō)明蘇州園林的布局充滿(mǎn)自然之趣的特點(diǎn) 3 下面對(duì)選文的分析 不正確的一項(xiàng)是 A 選文是從亭臺(tái)軒榭的布局和假山池沼的配合兩個(gè)角度來(lái)介紹蘇州園林的 B 選文介紹假山和池沼的特點(diǎn) 目的是說(shuō)明設(shè)計(jì)者生平多閱歷 胸中有邱壑 C 蘇州園 林的景物布置 是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果 D 選文中 一般 絕大部分 大多 等限定的詞語(yǔ) 體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性 9 20 分 閱讀下面文字 完成小題 貼在門(mén)上的眼睛 這天中午 張剛拿起粉筆 在墻上為第六個(gè)即將成型的 正 字添上了一筆 然后 張剛拖出床底下的大包 袱 把自己的行李又放了一樣進(jìn)去 還有三天 也就是墻上的第六個(gè) 正 字只差三筆就完成了 當(dāng)?shù)诹鶄€(gè) 正 字完成的時(shí)候 就是張剛下決心離開(kāi)花木村村校的時(shí)候 說(shuō)是學(xué)校 其實(shí)不過(guò)一層四間的茅草土坯屋 連一陣風(fēng) 都能刮垮 屋旁豎著一根四五米高的木桿 上頭飄著一面早已發(fā)白的旗 張剛摸出女朋友小雯的照片 看了看 又湊近看了看 張剛發(fā)現(xiàn)小雯的那張臉比自己記憶中還要美 快一個(gè) 月了 他沒(méi)有給女朋友雯兒打過(guò)電話 不是不想打 而是學(xué)校壓根就沒(méi)電話 想到馬上就可以回去見(jiàn)小雯了 他 第 6 頁(yè) 共 12 頁(yè) 樂(lè)得關(guān)了門(mén) 捧著小雯的照片 躺在床上 正在這時(shí)候 張剛突然發(fā)現(xiàn)寢室門(mén)上那個(gè)破洞里竟然有一只眼睛 那只眼睛正朝里面張望呢 誰(shuí) 張剛頓時(shí)覺(jué)得一股涼氣從腳底迅速爬上頭頂 張剛咳嗽了一聲 算是給自己壯壯膽 張剛怯怯地問(wèn)了一聲 誰(shuí) 但張剛這一問(wèn) 那只眼睛馬上就不見(jiàn)了 張剛又給自己壯了壯膽 然后猛地一把拉開(kāi)門(mén) 門(mén)外空空如也 別說(shuō)人影 就連鳥(niǎo)叫聲都沒(méi)有一點(diǎn) 張剛慌了 自己明明剛剛看到了一只眼睛 怎么就沒(méi)人呢 是不是跑了 那他又是誰(shuí) 他在看些什么 張剛 越想越復(fù)雜 越想越害怕 張剛重新躺到床上 就更加睡不著了 就這樣約莫過(guò)了十幾分鐘 張剛抬起頭 發(fā)現(xiàn) 那個(gè)小洞又有一只眼睛在往里面看 這回張剛沒(méi)有猶豫 他跳起來(lái) 一把拉開(kāi)門(mén) 但還是晚了 張剛沒(méi)有看見(jiàn)是 誰(shuí) 不過(guò) 張剛卻看到了一個(gè)小小的背影 很明顯 那是一個(gè)學(xué)生模樣的背影 通過(guò)這個(gè)背影 張剛排除了一些 可怕的想法 張剛斷定 這個(gè)把眼睛貼在門(mén)上看自己的人可能就是自己的學(xué)生之一 可是張剛還是不能平靜 就算是自己的學(xué)生 那么他想看什么 帶著這個(gè)問(wèn)題 張剛決定一定要查出這個(gè)人 是誰(shuí) 張剛動(dòng)了動(dòng)腦子 立刻就想出了一個(gè)辦法 他把紅色的粉筆用水浸泡了一陣 然后在那個(gè)小洞上涂了一圈 張剛想 只要誰(shuí)再把眼睛貼在門(mén)上看 他的眼睛上就會(huì)留下紅色的痕跡 到時(shí)候我就知道他是誰(shuí)了 這回 張剛放心的躺下了 而且很快他做了一個(gè)夢(mèng) 當(dāng)張剛夢(mèng)醒了之后 他發(fā)現(xiàn)那個(gè)門(mén)洞上依舊有一只眼睛 張剛不慌不忙的打開(kāi)門(mén) 然后徑直走進(jìn)教室 坑坑洼洼的教室里 學(xué)生們或坐或站 看見(jiàn)老師進(jìn)來(lái)了 教室里頓時(shí)安靜下來(lái) 張剛站到講臺(tái)上說(shuō) 請(qǐng)大家 把頭抬起來(lái) 張剛想 這下可以知道是誰(shuí)了 張剛一說(shuō)完 教室里 50 多個(gè)學(xué)生一下子都把頭抬了起來(lái) 睜著大大的眼睛看著張剛 張剛把目光在他們臉上 搜索了一遍 他想找到那個(gè)眼睛上有紅色痕跡的學(xué)生 可是他發(fā)現(xiàn) 50 多個(gè)學(xué)生的眼睛上都有紅色的痕跡 這是怎么回事 你們都在老師的寢室外看過(guò)嗎 你們看什么 張剛?cè)滩蛔∮行┥鷼饬?教室里靜悄悄地 沒(méi)有一點(diǎn)聲音 所有的學(xué)生都低下頭 一言不發(fā) 說(shuō)呀 你們要看什么 想看什么 半晌 終于在下面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)怯怯的聲音 老師 我們就想看看你寢室里那些城里的東西 城里的東西 張剛一下子懵了 我寢室除了臺(tái)燈等一些再也平常不過(guò)的用品外 還有什么 臺(tái)燈你們也 沒(méi)見(jiàn)過(guò) 張剛覺(jué)得簡(jiǎn)直好笑 原來(lái)學(xué)生們一直要看的就是這些 第 7 頁(yè) 共 12 頁(yè) 沒(méi)有 又是低低地回答 張剛看著低著頭的學(xué)生 再次回憶起他們?cè)陂T(mén)洞上看里面時(shí)的眼神 突然張剛感到心里被什么東西猛地撞了 一下 撞得張剛生疼 撞得他眼睛里禁不住有了淚花 張剛放低聲音說(shuō) 看吧 看吧 以后你們想看就到我寢 室里面來(lái)看 好嗎 三天后 張剛給小雯寫(xiě)了封信 信里有一幅畫(huà) 畫(huà)的是一個(gè)破門(mén)洞上 貼著一只大大的眼睛 張剛在畫(huà)下邊 寫(xiě)了一句話 小雯 我對(duì)不起你 因?yàn)槲液ε履且恢恢淮蟠蟮难劬?1 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中的故事 2 閱讀文章 以 貼在門(mén)上的眼睛 為標(biāo)題有什么作用 3 結(jié)合語(yǔ)境 品味下列語(yǔ)句的表達(dá)效果 其實(shí)不過(guò)一層四間的茅草土坯屋 連一陣風(fēng)都能刮垮 屋旁豎著一根四五米高的木桿 上頭飄著一面早已 發(fā)白的旗 突然張剛感到心里被什么東西猛地撞了一下 撞得張剛生疼 撞得他眼睛里禁不住有了淚花 4 作者所寫(xiě)的這件事 引發(fā)了讀者對(duì)什么問(wèn)題的思考 結(jié)合生活實(shí)際 談?wù)勀愕母惺?三 三 作文作文 共共 2 2 題 共題 共 1515 分分 10 5 分 根據(jù)要求作文 題目 這樣挺好 要求 根據(jù)自己的理解 選準(zhǔn)角度構(gòu)思 除詩(shī)歌以外的文體都可嘗試 但是文體要明確 書(shū)寫(xiě)工整 不少于 600 字 文中不要出現(xiàn)含個(gè)人信息的班名 人名等 根據(jù)作文書(shū)寫(xiě)評(píng)定 要求卷面整潔 書(shū)寫(xiě)規(guī)范 工 整 11 10 分 根據(jù)下面文段 回答相關(guān)問(wèn)題 甲 祥子的手哆嗦得更厲害了 揣起保單 拉起車(chē) 幾乎要哭出來(lái) 拉到個(gè)僻靜地方 細(xì)細(xì)端詳自己的車(chē) 在漆板上試著照照自己的臉 越看越可愛(ài) 就是那些不盡合自己理想的地方也都可以原諒了 因?yàn)橐呀?jīng)是自己的 車(chē)了 乙 愣愣磕磕的 祥子看著抗夫把棺材埋好 他沒(méi)哭 他的腦中像燃著一把烈火 把淚已燒干 想哭也哭 不出 呆呆的看著 他幾乎不知那是干什么呢 直到頭兒過(guò)來(lái)交待 他才想起回家 第 8 頁(yè) 共 12 頁(yè) 1 甲文中祥子 幾乎要哭出來(lái) 的原因是什么 2 乙文中祥子 想哭也哭不出 的原因是什么