幼兒園突發(fā)安全事件應(yīng)急處理預(yù)案幼兒園突發(fā)安全事件應(yīng)急處理預(yù)案 一 突發(fā)校園安全事件 1 犯罪分子持刀行兇 實施暴力侵害事件應(yīng)急處理程序 2 收到恐嚇電話 短信或信件事件應(yīng)急處理程序 3 校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑分子應(yīng)急處理程序 4 校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑物品應(yīng)急處理程序 二 突發(fā)校園公共衛(wèi)生事件 5 突發(fā)校園公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理預(yù)案 三 校內(nèi)其它突發(fā)事件 6 群體性斗毆事件應(yīng)急處理程序 7 火災(zāi)事件應(yīng)急處理程序 8 群體性食物中毒事件應(yīng)急處理程序 9 體育活動傷害事件應(yīng)急處理程序 10 觸電事件應(yīng)急處理程序 11 防臺風(fēng) 建筑物坍塌事件應(yīng)急處理程序 12 防暴雨雷擊事件應(yīng)急處理程序 13 交通安全事件應(yīng)急處理程序 14 溺水事件應(yīng)急處理程序 基本預(yù)案 一 工作思路 我園是一所地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)合部且人口較為密集地段的 隨著 近年來我鄉(xiāng)經(jīng)濟的飛速發(fā)展 學(xué)校安全工作便顯得愈來愈重要 營造一個安全舒適的工作學(xué)習(xí)和生活環(huán)境 不僅是全體師生員 工和廣大家長的迫切意愿 也是推進學(xué)校教育 教學(xué)工作 使 學(xué)校成為培養(yǎng)社會發(fā)展所需要高素質(zhì)人才搖籃的重要保證 為 貫徹習(xí)近平同志關(guān)于 經(jīng)常性做好應(yīng)對風(fēng)險 預(yù)案準備 機制準 備和工作準備 堅持防患于未然 的指示精神 增強做好應(yīng)對各 類突發(fā)事件工作的使命感 責(zé)任感和緊迫感 學(xué)校建立和完善 應(yīng)對各類突發(fā)事件的預(yù)案 機制和制度 以確保全體師生員工 的生命安全和國家財產(chǎn)安全 制定基本預(yù)案 是編制學(xué)校突發(fā) 安全事件應(yīng)急處理預(yù)案的基礎(chǔ)和關(guān)鍵 編制應(yīng)急處理預(yù)案應(yīng)堅 持以人為本 遵循預(yù)防為主 常備不懈的原則 只有認真摸清 學(xué)?；厩闆r 科學(xué)評估學(xué)校所面臨的事故危險 健全和完善 學(xué)校師生安全培訓(xùn)和演練的制度與計劃 才能全面提高學(xué)校應(yīng) 對突發(fā)安全事件的綜合管理能力和應(yīng)急處置能力 二 突發(fā)事件分類 學(xué)校可能面臨的突發(fā)安全事件大致有以下幾類 1 地震 臺風(fēng) 暴雨雷擊 危害非常嚴重 但發(fā)生可能 性較小 2 sars 禽流感 類流感 霍亂 感染性腹瀉 風(fēng)疹 流 腦 麻疹 流感 病毒性肝炎等傳染病暴發(fā) 流行 危害很嚴 重 有可能發(fā)生 3 持刀行兇 暴力侵害 火災(zāi) 溺水 食物中毒 交通安 全事件 觸電 危害非常嚴重 有可能發(fā)生 4 收到恐嚇電話 短信或信件 群體性斗毆 校園內(nèi)發(fā)現(xiàn) 可疑分子或可疑物品 體育活動傷害事件 危害非常嚴重 有 可能發(fā)生 5 建筑物坍塌 危害很嚴重 但近年發(fā)生可能性較小 三 應(yīng)急處理救援組織網(wǎng)絡(luò) 職責(zé) 1 突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援指揮部 指揮部設(shè)在中心 學(xué)校校長室 應(yīng)急處理救援指揮部是學(xué)校整個應(yīng)急處理救援工作的指揮 中心 負責(zé)向上級部門報告和請示 負責(zé)與應(yīng)急處理救援相關(guān) 部門和社區(qū)聯(lián)絡(luò) 負責(zé)協(xié)調(diào)應(yīng)急處理救援期間各救援行動組的 運作 統(tǒng)籌安排各項應(yīng)急處理救援行動 保證應(yīng)急處理救援工 作及時 快速 有序 高效地進行 負責(zé)事件的調(diào)查 分析和 處理 排查原因和責(zé)任 指揮部成員在接到事件報告或通知后 應(yīng)火速 校內(nèi)接報后 5 分鐘 校外 15 分鐘以內(nèi) 趕到現(xiàn)場 并 迅速了解和掌握事件基本情況 盡快控制局面 阻止事態(tài)發(fā)展 立即研究事件處理的具體策略 1 人員組成 總 指 揮 園長余秋蘭 副總指揮 葉麗燕 成 員 各班主任 2 總指揮職責(zé) 決定突發(fā)安全事件應(yīng)急處理預(yù)案的啟動和終止 統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援工作 確定現(xiàn)場 指揮人員 負責(zé)應(yīng)急處理救援行動組人員和所需各種資源的統(tǒng) 一調(diào)度 向公安 消防 衛(wèi)生 安監(jiān) 技監(jiān)等相關(guān)應(yīng)急救援部 門報告 并始終保持密切聯(lián)系 相關(guān)部門人員到達學(xué)校后 配 合相關(guān)部門指揮應(yīng)急救援工作 向縣有關(guān)部門和單位通報事件情況和要求提供救援事 項 向教育局報告事件情況和求援事項 向本校師生員工通報事件情況 根據(jù)教育局授權(quán) 向新聞媒體公布事件情況 負責(zé)事件原因調(diào)查和善后工作 2 突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援現(xiàn)場指揮 4 突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援現(xiàn)場指揮職責(zé) 葉麗燕 根據(jù)事件應(yīng)急處理救援預(yù)案 在事件現(xiàn)場指揮應(yīng)急處 理救援行動 力求把事件消滅在初始狀態(tài) 指揮事件現(xiàn)場無關(guān)人員有序疏散 撤離到安全區(qū)域 負責(zé)救護受傷人員和尋找失蹤人員 負責(zé)現(xiàn)場應(yīng)急救援任務(wù)分配和人員調(diào)度 把事件情況 可能造成的危害和求援事項向總指揮報 告 與相關(guān)應(yīng)急救援部門合作 提供建議和信息 維持現(xiàn)場秩序 負責(zé)事件現(xiàn)場的警戒和保護 負責(zé)事件后的現(xiàn)場清理工作 3 突發(fā)安全事件現(xiàn)場值班人員 1 節(jié)假日值班 節(jié)日值班領(lǐng)導(dǎo) 2 日常值班 值班教師和帶班領(lǐng)導(dǎo) 3 突發(fā)安全事件現(xiàn)場值班人員職責(zé) 在事件發(fā)生初始階段 擔(dān)當(dāng)事件現(xiàn)場指揮 在確認事件即將發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生后 向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告 按照應(yīng)急處理預(yù)案的規(guī)定 啟動 學(xué)校突發(fā)安全事件 應(yīng)急處理預(yù)案 維持現(xiàn)場秩序 負責(zé)事件現(xiàn)場的警戒和保護 4 應(yīng)急處理救援行動組 1 通訊聯(lián)絡(luò)組 王建英 2 疏散引導(dǎo)組 吳柳敏 3 醫(yī)療救護組 吳振松 4 警戒保衛(wèi)組 黃全春 5 排險搶修組 保安 6 后勤保障組 余秋蘭 5 應(yīng)急處理救援責(zé)任制 1 總指揮是學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援工作第一責(zé)任 人 對整個突發(fā)安全事件的應(yīng)急處理救援工作負總責(zé) 2 現(xiàn)場指揮和現(xiàn)場值班承擔(dān)本 預(yù)案 規(guī)定的相關(guān)職責(zé) 指揮有關(guān)人員進行事件搶險 對突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援工 作現(xiàn)場指揮和現(xiàn)場值班負責(zé) 3 學(xué)校定期進行安全考核 對安全工作做出顯著成績者 實施獎勵 4 對校內(nèi)發(fā)生安全事件 根據(jù)責(zé)任大小 實施批評 行政 處分 經(jīng)濟處罰等 四 突發(fā)安全事件的報告與現(xiàn)場保護 突發(fā)安全事件發(fā)生后 知情者在向 110 119 報警和通知 120 醫(yī)療救護的同時 應(yīng)立即將事件地點 時間 類別等事件 有關(guān)信息報告當(dāng)日現(xiàn)場值班領(lǐng)導(dǎo) 由當(dāng)日現(xiàn)場值班領(lǐng)導(dǎo)立即向 總指揮 副總指揮報告 再由總指揮向縣局報告 迅速組織力 量 全力保護現(xiàn)場 并在 24 小時內(nèi)寫出突發(fā)安全事件書面報告 報上級部門 突發(fā)安全事件報告應(yīng)包括以下內(nèi)容 1 事件發(fā)生的時間 地點 單位 2 事件簡要經(jīng)過 傷亡人數(shù) 直接經(jīng)濟損失的初步估計 3 事件發(fā)生原因的初步判斷 4 事發(fā)后采取的措