魚貝植物組合對校園生活污水凈化效應研究 姓名 陳先茂學號 90814016學院 生命科學學院班級 09環(huán)境科學 目錄 研究背景研究意義研究目標相關概念方法與過程系統演示問題討論 研究背景 魚貝植物組合對校園生活污水凈化效應研究 在動 植物相結合處理污水的研究領域巨大 河蚌 螺螄 泥鰍有凈化水質的效果 水生植物有凈化水質的效果 水體富營養(yǎng)化日益嚴重 研究意義 水生植物處理污水在我國已有一定的歷史 且已去得了顯著成果 魚貝類處理污水技術也已經相當成熟 但是 魚貝類與植物相結合的處理污水研究尚淺 研究高效能 多功能的污水處理系統 解決日益發(fā)展的中小城市生污水的治理問題已成為環(huán)境保護工作者的共同關心課題 魚貝植物組合是新型的污水處理方式 此項研究也為后續(xù)的污水處理研究開拓新的領域 對魚貝類的環(huán)保生態(tài)養(yǎng)殖提供參考資料 為合理養(yǎng)殖提供數據 研究目標 本研究通過實驗考察植物條件下與非植物條件下相同密度的魚貝對富營養(yǎng)水中主要污染物的凈化效果 魚貝植物組合的具體處理污水效果 探索出魚貝類跟水生植物的最佳處理污水效果組合 相關概念 植物在生長過程中吸收污水中的營養(yǎng)元素 N P 空心蓮子草 菖蒲 鬼針草 美人蕉對銨態(tài)氮 硝態(tài)氮和磷的吸收效果明顯 學校生活污水主要為洗澡 洗衣服水和沖廁廢水 生活污水中含有較高的人們的糞尿成分 磷氮特別高 所以處理是不僅要消減有機物 還要進行脫氮除磷 貝類屬于底棲動物 底棲動物對富營養(yǎng)化的水能起到凈化作用 密度為4 5個 m2河蚌 30 40個 m2螺螄 10 15條 m2在容器為60 40 20情況下水凈化效果最明顯 研究方法與過程 材料 采取菖蒲 鬼針草 美人蕉 柳葉菜形態(tài)長勢相差不大的成熟植株各十株 在營養(yǎng)液下培養(yǎng)一周 使其恢復根系及適應水環(huán)境下生長 從市場上購得河蚌 螺螄 泥鰍 挑選大小基本一致的健康個體 外表清洗干凈 在自來水中培養(yǎng)一天 使其排凈體內排泄物 使用規(guī)格為60 40 20的容器五個 污水采用北區(qū)的下水道水 研究方法與過程 方法 將以五個河蚌 二十個螺螄 十條泥鰍放入容器內 分為五組 每組都是一樣的魚貝分布 每個容器內裝滿水樣 水溫平均為18 五組編號為A B C D E A中十株菖蒲 B中十株鬼針草 C中十株美人蕉 D中十株柳葉菜 E中不放植物 作為原始對照 對培養(yǎng)前 培養(yǎng)中 培養(yǎng)后的水質指標進行測定 每個水樣測三次 去平均值 培養(yǎng)周期為一周 其中每隔四小時測一次水樣 取完水樣后加入與所取一樣體積的污水 此污水要與原先加入的污水一樣 系統演示 北區(qū)生活污水 A菖蒲 B鬼針草 C美人蕉 D柳葉菜 E空白 每個裝置中相同的污水與魚貝 問題討論 前期試驗 水生植物 水生植物 魚貝 魚貝 投放數量不清楚