1 教教 學(xué)學(xué) 工工 作作 三三 年年 發(fā)發(fā) 展展 規(guī)規(guī) 劃劃 2 教學(xué)工作三年發(fā)展規(guī)劃教學(xué)工作三年發(fā)展規(guī)劃 一 總體概況 團(tuán)結(jié)新村小學(xué)通過幾年來的新課程學(xué)習(xí) 包括外出聽課 校本培訓(xùn) 舉辦各種教研活動等 全體教師對新課程是有一定認(rèn)識 新課程的理念 在課堂教學(xué)中有一定體現(xiàn) 但還是存在以下幾方面的問題 1 教師對學(xué)習(xí)新理念 新知識充實(shí)自己的意識有所增強(qiáng) 但距落到 教育教學(xué)實(shí)處還有一定距離 2 教育教學(xué)工作雖然已經(jīng)走向規(guī)范 但是老師在課堂教學(xué)中運(yùn)用新 方法 新理念和目前的課堂教學(xué)要求還存在一定的差距 駕駛課堂的能力 有待于進(jìn)一步的提高 3 教師對教科研雖然沒有了盲從性 但是以科研指導(dǎo)教學(xué) 提高教 學(xué)質(zhì)量缺乏一定的實(shí)效性 4 對評價在教育教學(xué)中所發(fā)揮的作用還沒有足夠的認(rèn)識 所以評價 工作還須加快腳步 快速跟進(jìn) 5 教師對綜合實(shí)踐課程的認(rèn)識不到位 不能比較有效的指導(dǎo)學(xué)生活 動 校本課程受教學(xué)資源的限制 缺乏全員參與性 需要動員 指導(dǎo)每位 教師都能自覺地投入到課程中去 6 教師隊(duì)伍團(tuán)隊(duì)意識不強(qiáng) 不能形成有效的互幫互學(xué)的良好風(fēng)氣 二 根據(jù)以上的情況 確定學(xué)校的發(fā)展思路和工作目標(biāo) 一 發(fā)展思路和工作目標(biāo) 教學(xué)工作要圍繞學(xué)校三年發(fā)展總體目標(biāo) 以 教師專業(yè)化發(fā)展 課題 研究為抓手 以科研為先導(dǎo)變革教與學(xué)的方式 以培育學(xué)習(xí)意識 科研精 3 神 專業(yè)能力和人文素養(yǎng)為內(nèi)容 以開展課堂教學(xué)觀摩 研討為具體做法 建設(shè)一支樂奉獻(xiàn) 勤學(xué)習(xí) 勇改革 精業(yè)務(wù) 善交流 會反思 能研究 博愛的現(xiàn)代化教師隊(duì)伍 依據(jù)課改理念 教師要做好師生間角色 地位的 轉(zhuǎn)變 要作好教學(xué)方式和手段上的轉(zhuǎn)變 尤其要幫助學(xué)生作好學(xué)習(xí)方式上 的轉(zhuǎn)變 進(jìn)一步開展教師和學(xué)生的讀書活動 以學(xué)促變 打造 學(xué)習(xí)型學(xué)校 做到學(xué)用結(jié)合 學(xué)用同步 注重實(shí)效 以提高自身的文化素養(yǎng) 教師要致 力于把綜合實(shí)踐活動作為促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和個性發(fā)展的手段 要將 現(xiàn)代教育技術(shù)融入到校本課程中 積極探索現(xiàn)代化評價制度和符合深化課 程改革理念的評價方式 爭創(chuàng)學(xué)校的教育教學(xué)在區(qū)級群體中居于中上水平 二 分年目標(biāo)及措施 1 2005 年具體工作目標(biāo)及措施 年具體工作目標(biāo)及措施 1 大力開展教師和學(xué)生 以書為友 讀中成長 的讀書活動 使 讀書學(xué)習(xí)制度化 開展師生同讀一本書 家長和孩子共讀一本好書的活動 年底以多種形式進(jìn)行讀書成果展示 增加學(xué)生 家長 教師閱讀書籍的熱 情 提高閱讀能力 加強(qiáng)和提升師生和家長自身的文化素養(yǎng) 2 加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍的建設(shè) 使教師教育教學(xué)的基本功訓(xùn)練經(jīng)常 化 教師發(fā)展走向 一專多能 以名師 學(xué)科帶動人 骨干教師培養(yǎng)為重 點(diǎn) 充分發(fā)揮他們的輻射作用 促進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍的整體發(fā)展 3 繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 加強(qiáng)對外交流 及時了解和掌 握國內(nèi)外教育科研信息 校情和教情加以有機(jī)整合 使教學(xué)手段現(xiàn)代化 4 課堂教學(xué)凸現(xiàn)個性化 建立 科研骨干例會 制度 組成學(xué)習(xí) 實(shí)踐與研 究相結(jié)合的學(xué)習(xí)型科研組織 使教師的觀念得到更新 理論得到提高 經(jīng) 驗(yàn)得以推廣 教研工作必須要在 實(shí) 字上下功夫 在 研 字上做文章 真正使教研組成為學(xué)科教學(xué)研究的基本場所 努力把教研與提高課堂教 育效率結(jié)合起來 與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來 與教師的專業(yè)成長結(jié)合 起來 部分老師要申報區(qū)機(jī) 校級課題 開展扎實(shí)的課題研究活動 以課 題帶動課改 4 加強(qiáng)三級備課制度 發(fā)揮其實(shí)效性 在資源共享中 做好課前 反思 課中反思與課后反思 一方面注重對教育教學(xué)現(xiàn)象或問題的反思 另一方面 也要注重將反思的成果用于后續(xù)的教育教學(xué)活動 不斷改進(jìn)實(shí) 踐狀態(tài) 不斷提升教師專業(yè)能力形成自己的教學(xué)特點(diǎn) 加強(qiáng)對新上崗教師 業(yè)務(wù)的考核 做到三年三個過關(guān) 第一年掌握備課基本要求 能解疑答題 第二年能命題制卷 第三年有較強(qiáng)的述課能力 每位教師在課堂教學(xué)中 做到目標(biāo)明確 重點(diǎn)突出 方法恰當(dāng) 內(nèi)容準(zhǔn)確 調(diào)動學(xué)生主動探求知識 培養(yǎng)學(xué)生的各種能力及創(chuàng)新精神 因材施教 使各層次學(xué)生都能學(xué)到新 知 得到發(fā)展 向單位時間要效率 所任學(xué)科成績優(yōu)秀率達(dá)到年級平均率 以上 合格率達(dá)到區(qū)及合格率的要求 使學(xué)校的統(tǒng)考成績穩(wěn)步提升 5 認(rèn)真做好三個項(xiàng)目工作 每學(xué)期要制定切實(shí)可行的計劃 每位 教師認(rèn)真上好校本課及綜合實(shí)踐課 要注意從科學(xué)拓展出一些內(nèi)容 從生 活中挖掘一些課程資源 每學(xué)期展示一節(jié)綜合實(shí)踐課 開展綜合實(shí)踐的教 研活動 探索科學(xué)的 適合學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的評價體系 及時總結(jié)三個項(xiàng) 目工作的經(jīng)驗(yàn) 5 2 2006 年具體工作目標(biāo)及措施 1 繼續(xù)開展 以書為友 讀中成長 的讀書活動 開展讀書之星 的評選活動 開展主題性的讀書競賽活動 增長智慧和知識 進(jìn)一步提高 閱讀能力 融洽家長 學(xué)生 教師之間的關(guān)系 增加生活情趣 2 開展教師輪流展示課活動 起到相互學(xué)習(xí) 取長補(bǔ)短的作用 繼續(xù)開展 請進(jìn)來 走出去 活動 通過校本培訓(xùn) 使青年教師盡快成長 為學(xué)校的教育教學(xué)工作的中堅(jiān)力量 本著 問題即課題 的思想 在平時 的課堂教學(xué)中大膽實(shí)踐 更加關(guān)注學(xué)生需求 體現(xiàn)自己的教育思想 展示 自己的教學(xué)理念 優(yōu)化教學(xué)行為 使課題研究真正為深化課改實(shí)驗(yàn)服務(wù) 大部分老師要參與到課題研究中 申報升級 市級 區(qū)機(jī) 校級課題 力 爭有課題立項(xiàng) 開展扎實(shí)的課題研究活動 以課題提升課改理念 教育科 研達(dá)到優(yōu)質(zhì)化 將教科研真正轉(zhuǎn)化為課堂生產(chǎn)力 教師做到勤實(shí)踐 勤反 思 每學(xué)期撰寫有一定質(zhì)量的教學(xué)案例分析及論文 并積極在各級各類刊 物上發(fā)表 3 加強(qiáng) 一專多能 培訓(xùn) 教師 一專多能 普及率達(dá) 40 培養(yǎng)復(fù) 合型人才 除英語計算機(jī)特色外 要具備學(xué)科內(nèi)外的 1 項(xiàng)專長 以教師專 業(yè)化課題的實(shí)施為契機(jī) 通過教師專業(yè)水平的提升來提高教學(xué)質(zhì)量 學(xué)校 要繼續(xù)加大對科研工作以及骨干教師培養(yǎng)的投入力度 力爭培養(yǎng)出教育教 學(xué)的名師 加強(qiáng)一定數(shù)量 結(jié)構(gòu)合理的骨干教師隊(duì)伍建設(shè) 培養(yǎng) 60 的校 級骨干教師 20 名左右區(qū)級骨干教師 5 名左右區(qū)級學(xué)科帶頭人 8 名左 右市級骨干教師 2 名學(xué)科帶頭人 爭當(dāng)教育專家和名教師 加快學(xué)校教 師隊(duì)伍的名師發(fā)展進(jìn)程 6 4 繼續(xù)優(yōu)化三級備課制度 提高其實(shí)效性 形成教師自己的教學(xué) 藝術(shù)風(fēng)格 課堂教學(xué)中加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力及創(chuàng)新精神的力度 向課 堂要質(zhì)量 所任學(xué)科成績優(yōu)秀率達(dá)到校級平均率以上 合格率達(dá)到或超過 區(qū)級合格率的要求 使學(xué)校的統(tǒng)考成績穩(wěn)步提升 5 深化三個項(xiàng)目工作 提升校本課的水平 使校本課程與信息 技術(shù)可有機(jī)結(jié)合 調(diào)動全校教師與學(xué)生參與開發(fā) 開展有特色的綜合實(shí)踐 活動 由學(xué)科傾向的拓展到?；顒?學(xué)生生活的各個領(lǐng)域 是學(xué)生真正能 從實(shí)踐中得到發(fā)展 綜合實(shí)踐每學(xué)期舉辦一次 綜合實(shí)踐活動成果展示周 活動 讓教師在展示活動中相互學(xué)習(xí)交流 從活動中提煉經(jīng)驗(yàn) 加深對 課程的認(rèn)識 提高實(shí)施課程的質(zhì)量 使綜合實(shí)踐活動向 常規(guī) 化的方向 發(fā)展 使我校校本 綜合實(shí)踐活動成為全區(qū)的一個亮點(diǎn) 逐步形成科學(xué)的 適合學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的評價體系 及時總結(jié)三個項(xiàng)目工作的經(jīng)驗(yàn) 力求 得到專家的指導(dǎo)和認(rèn)可 3 2007 年具體工作目標(biāo)及措施 1 使 以書為友 讀中成長 的讀書活動成為師生的一個樂趣 開展 課外閱讀促我成長 專題研討活動 使學(xué)生 家長 教師都與書為 友 與大師為友 與文明和真理為友 2 每位教師均能展示出具有一定水平的 具有自己教學(xué)個性的課 堂教學(xué) 達(dá)到百花齊放 唯我獨(dú)秀的效果 使每學(xué)期的 課堂教學(xué)社會開 放日 活動 得到家長 社會的喜愛和肯定 每位老師要申報市級 區(qū)機(jī) 校級課題 開展有效的課題研究活動 30 的教師力爭在各級各類刊物 7 上發(fā)表自己的教育教學(xué)體會和論文 將教科研真正轉(zhuǎn)化為課堂生產(chǎn)力 不 斷提高教育教學(xué)質(zhì)量 加快學(xué)校向名校邁進(jìn)的進(jìn)程 3 加強(qiáng) 一專多能 培訓(xùn) 教師 一專多能 普及率達(dá) 50 進(jìn)一步培 養(yǎng)復(fù)合型人才 加大骨干教師培養(yǎng)力度 培養(yǎng) 70 的校級骨干教師 25 名 左右區(qū)級骨干教師 7 名區(qū)級學(xué)科帶頭人 10 名左右市級骨干教師 3 名 學(xué)科帶頭人 培養(yǎng)各級各類的教育專家和名教師 加大學(xué)校名師隊(duì)伍的發(fā) 展 4 使三級備課制度常規(guī)化 每位教師均能寫出高質(zhì)量的教學(xué)設(shè) 計 凸現(xiàn)教師教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格的多樣化 課堂教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的各 種能力及創(chuàng)新精神 繼續(xù)向課堂要質(zhì)量 所任學(xué)科成績優(yōu)秀率達(dá)到校級平 均率以上