山里的孩子心愛山（第一教時）音樂 四年級下冊海安縣李堡鎮(zhèn)中心小學(xué) 曹瑞麗 【教材簡解】 歌曲以樸實(shí)無華的語言描繪了山里清澈的泉水、豐碩的果實(shí)、肥沃的土地、美好的家園，抒發(fā)了山里的孩子心愛山的自豪情感，刻畫了山里的孩子熱愛勞動，立志將家鄉(xiāng)建設(shè)得更美的決心。全曲旋律流暢平穩(wěn)，節(jié)奏雖多用十六分音符，但一字多音的技法又使歌曲顯得平和，歌曲字里行間透出濃濃的山野氣息。【目標(biāo)預(yù)設(shè)】1、引導(dǎo)學(xué)生用熱愛家鄉(xiāng)的真摯情感唱好山里的孩子心愛山，以火熱的激情、甜美的歌聲，自豪地唱出對家鄉(xiāng)的熱愛、歌頌家鄉(xiāng)美。2、通過不同形式的聆聽與演唱，使學(xué)生熟悉歌曲的旋律；通過歌曲中的一字多音、附點(diǎn)節(jié)奏、裝飾音的演唱，使學(xué)生能初步體驗(yàn)民歌的音樂特點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過歌曲學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛之情 ?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】注意一字多音、裝飾音與切分音的唱法?！窘叹邷?zhǔn)備】譜例、相關(guān)圖片、多媒體課件等。 【設(shè)計(jì)理念】根據(jù)音樂新課標(biāo)中的以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，重視音樂實(shí)踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，再根據(jù)樂曲的旋律特點(diǎn)，利用相應(yīng)的教學(xué)手段，感受音樂結(jié)構(gòu)、旋律的變化等音樂要素，在此基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力，使其真正參與音樂的演唱，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！驹O(shè)計(jì)思路】我的教學(xué)過程分為四個板塊：情境導(dǎo)入、發(fā)聲練習(xí)、歌曲學(xué)唱、創(chuàng)作表現(xiàn)與拓展。第一部分：創(chuàng)設(shè)情境，引入主題1、由五大名山的風(fēng)景圖片導(dǎo)入。2、揭示課題，初次聆聽歌曲。第二部分：發(fā)聲練習(xí)我設(shè)計(jì)帶學(xué)生爬山的情景進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，使學(xué)生可以身臨其境。第三部分 歌曲學(xué)唱部分1、教師范唱，讓學(xué)生聆聽體會歌曲的情緒。2、復(fù)聽歌曲，這個環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生自己熟悉歌曲，這里采用了聽唱法進(jìn)行教學(xué)。3、將一字多音、附點(diǎn)節(jié)奏、裝飾音以卡片的形式展示給學(xué)生，進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。4、學(xué)唱歌曲第一樂段，以師生接唱、男女聲接唱的方式，學(xué)唱旋律。5、朗讀歌詞讓學(xué)生深入體會歌詞的意境。6、完整演唱全曲并及時糾正。 第四部分 創(chuàng)作表現(xiàn)和拓展引導(dǎo)學(xué)生通過書信的形式和山里的孩子交朋友，并以欣賞歌曲茉莉花引申出家鄉(xiāng)美的主題思想，在優(yōu)美的民歌中讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)美，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的真摯情感！【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，你們知道我國的五大名山嗎？生：師：老師搜集了一組五大名山的風(fēng)景圖，我們一起來欣賞。（多媒體展示五大名山的風(fēng)景圖，古曲伴奏）2、如此優(yōu)美的風(fēng)景，如果能生活在那兒該是一件多么幸福的事??！作曲家沈波創(chuàng)作了一首歌曲，就是表達(dá)了這些生活在山村里的孩子們贊美家鄉(xiāng)熱愛家鄉(xiāng)的喜悅之情。師：大家想不想學(xué)唱這首歌曲呀？下面我們就來共同學(xué)唱這首歌曲吧！（出示課題及山里的孩子心愛山曲譜）3、讓我們一起先聆聽歌曲。（多媒體展示山里孩子圖片，配上歌曲音樂）【設(shè)計(jì)意圖：通過多媒體的視覺、聽覺效果，讓學(xué)生在學(xué)唱新歌之前充分地感受音樂。】二、發(fā)聲練習(xí)，做好準(zhǔn)備1、同學(xué)們，我們現(xiàn)在就在山腳下，準(zhǔn)備開始爬山啦！吸氣、呼氣的練習(xí) 爬到半山腰了到達(dá)山頂2、切分音、一字多音練習(xí)5 6 3 52321 6156【設(shè)計(jì)意圖：新歌學(xué)唱之前，必要的發(fā)聲練習(xí)有助于學(xué)生亮開喉嚨，唱好新歌?！咳?、歌曲學(xué)唱，體驗(yàn)民歌情1、教師范唱師：同學(xué)們，老師也想唱一唱這首歌。大家歡迎嗎？如果唱得不好，也不要吝嗇你們的掌聲哦！2、復(fù)聽歌曲隨著音樂小聲哼唱3、難點(diǎn)樂句教唱 師：你認(rèn)為哪些地方比較難唱的，找出來我們一起解決。好不好？生：提出難點(diǎn)樂句出示難點(diǎn)樂句卡片：隨琴聲試唱旋律4、朗讀歌詞師：這么美的歌曲大家也來美美地朗讀歌詞吧！5、師生接唱的形式學(xué)唱第一段 隨琴聲演唱6、完整演唱【設(shè)計(jì)意圖：本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)就是用真摯的情感、甜美的聲音唱出對家鄉(xiāng)的贊美、熱愛之情。新課標(biāo)中也提到：讓學(xué)生在音樂中發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美。要想做到聲情并茂地演唱一首歌曲，首先應(yīng)該理解歌曲所呈現(xiàn)出來的情感，讓學(xué)生在美中獲得感知，在美中獲得提升?！克?、創(chuàng)作表演，拓展延伸1、師：同學(xué)們，生活在山里的孩子由于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，生活和學(xué)習(xí)條件還很艱苦，你想用什么形式和山里的孩子交朋友？討論交流師：同學(xué)們，那能不能用我們手中的筆畫出我們的家鄉(xiāng)、寫出我們想對山里孩子說的話呢？生：能！（學(xué)生邊完成作品，邊配上歌曲音樂）交流作品2、師：山里的孩子心愛山，江蘇的孩子愛江蘇，我們都是熱愛家鄉(xiāng)的好孩子，知道我們江蘇最具代表性的一首民歌嗎？生：不知道 師：老師告訴大家，茉莉花是江蘇最具代表性的一首民歌，曾經(jīng)有一名外國作曲家都在他的作品中加入了茉莉花這首民歌的音樂元素。那大家一定很想聽聽這首