幼兒園安全教案反思 幼兒園安全教案反思數(shù)一數(shù)教案與反思活動(dòng)意圖人類之所以優(yōu)于其他動(dòng)物而取得今天的進(jìn)步，就是因?yàn)槭褂昧似渌麆?dòng)物所不具備的語言。 兒歌是幼兒最愛的一種文學(xué)形式，通過兒歌教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的語言節(jié)奏感，幫助幼兒掌握發(fā)展語言的方法。 小班年齡段幼兒正處于學(xué)習(xí)使用語言的最佳期，幼兒的語言教育應(yīng)該以多種言語活動(dòng)為手段，激發(fā)幼兒說話的興趣，使他們能樂意運(yùn)用語言進(jìn)行交往，幫助幼兒積累運(yùn)用語言的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們初步的聽說能力以及交往的技能，進(jìn)而使幼兒在各方面得到充分的發(fā)展。 活動(dòng)目標(biāo) 1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌數(shù)一數(shù)。 2、感知韻角“u”，讀準(zhǔn)“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。 3、準(zhǔn)確發(fā)音，提高語言學(xué)習(xí)的興趣。 4、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。 家園共育家長協(xié)助幼兒收集有關(guān)虎、鹿、豬、兔、鼠的資料，以及有關(guān)發(fā)“u”音的字，如鼓、叔、薯、書.活動(dòng)重點(diǎn)理解兒歌內(nèi)容，完整朗讀兒歌。 活動(dòng)難點(diǎn)準(zhǔn)確發(fā)音虎、鹿、豬、兔、鼠的字音。 活動(dòng)準(zhǔn)備教具動(dòng)物圖卡10張、背景圖10張、多媒體課件、音樂。 學(xué)具幼兒操作圖卡若干套。 活動(dòng)過程 1、情景游戲爬過小山、穿樹林、走草地、經(jīng)過馬路邊、來到鼠洞旁。 2、分析兒歌內(nèi)容剛才走了哪些地方?出示動(dòng)物卡，給動(dòng)物找相應(yīng)的地方。 播放動(dòng)畫，幼兒觀察。 小動(dòng)物在哪里? 3、豐富方位名詞、量詞及使用根據(jù)兒歌內(nèi)容提問。 用語言描述畫面?用一個(gè)字表示這個(gè)動(dòng)物?(虎)虎在哪里?(山上)完整說一說。 (山上一只虎)同種方法說出其他幾幅圖。 4、學(xué)習(xí)兒歌觀看兒歌動(dòng)畫片。 說兒歌，注意最后一句吐字和發(fā)音。 教師糾正不正確的發(fā)音。 5、游戲找朋友玩法5名扮小動(dòng)物，5名扮地點(diǎn)，音樂響起開始游戲、舞蹈，音樂停止后，動(dòng)物和地點(diǎn)按兒歌內(nèi)容找朋友。 規(guī)則沒找對的請大家?guī)椭?找對的，要說出本句兒歌。 活動(dòng)延伸在區(qū)域中投放多種小動(dòng)物的圖片，幼兒在操作卡上進(jìn)行互換，嘗試簡單的兒歌創(chuàng)編。 活動(dòng)反思語言活動(dòng)數(shù)一數(shù)是一首傳統(tǒng)的兒歌。 整個(gè)活動(dòng)過程采用先易后難，逐層深入的方法，通過提問、思考、回答的方法使幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力、語言能力得到促進(jìn)和提高，非常自然。 幼兒的興趣點(diǎn)很高，幼兒本身對于動(dòng)物是很感興趣的，很愿意跟念以及創(chuàng)編，童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。 對于小班的幼兒來說，教師在朗讀兒歌時(shí)，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢，使他們一邊聽一邊想;朗讀兒歌時(shí)，面部