秋風(fēng)清，秋月明,落葉聚還散,寒鴉棲復(fù)驚。A優(yōu)勢(shì)：網(wǎng)站平臺(tái)可以深度本土化、運(yùn)營(yíng)本土化，這一點(diǎn)口碑網(wǎng)會(huì)受到很多制約。 宜賓網(wǎng)絡(luò)發(fā)展比較成熟，幾家同類網(wǎng)站發(fā)展情況不理想，查看口碑網(wǎng)用戶最新點(diǎn)評(píng)論時(shí)間為2007年6月29日。可以看競(jìng)爭(zhēng)類網(wǎng)站發(fā)展不夠理想。 宜賓地區(qū)雖然有幾家類似網(wǎng)站，但是在用戶們的記憶是非常模糊的，*可以打出宜賓生活消費(fèi)第一門(mén)戶品牌口號(hào)，迅速?gòu)?qiáng)占市場(chǎng)，使宜賓人在心理知道宜賓最大的生活消費(fèi)門(mén)戶網(wǎng)是*，這樣同類網(wǎng)站就失去的競(jìng)爭(zhēng)力B劣勢(shì)：缺乏網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)市場(chǎng)了解不夠深入得不到精確的數(shù)據(jù)， 對(duì)個(gè)人用戶和企業(yè)用戶沒(méi)有管理統(tǒng)籌經(jīng)驗(yàn)，完全沒(méi)有市場(chǎng)控制能力2 項(xiàng)目外部因素A機(jī)會(huì)：同類網(wǎng)站雖然有幾家，但是卻都出現(xiàn)疲軟情況，即使強(qiáng)大的口碑網(wǎng)也做的并不是很好，前面的那些網(wǎng)站培養(yǎng)的用戶和企業(yè)用戶的習(xí)慣。現(xiàn)在缺少的就是真正有實(shí)力的網(wǎng)站來(lái)運(yùn)營(yíng)這個(gè)市場(chǎng)。同過(guò)網(wǎng)站和傳統(tǒng)媒體的整合實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目、個(gè)人用戶、企業(yè)用戶三贏的局面。B 威脅：只要一個(gè)網(wǎng)站成功、周圍同行就會(huì)全部模仿其模式、持久的價(jià)格站搶奪市場(chǎng)，這對(duì)我們本來(lái)缺少資金的情況是一個(gè)致命的打擊，在同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，對(duì)手可能研究創(chuàng)新出新的產(chǎn)品和服務(wù)體系。最近中國(guó)十七大問(wèn)題，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)整治非常嚴(yán)格，如果政策變動(dòng)對(duì)產(chǎn)品和服務(wù)開(kāi)始進(jìn)行征稅。無(wú)錫市新區(qū)旺莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科計(jì)劃2010年9月一：指導(dǎo)思想根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校的工作計(jì)劃，本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組的主要工作將繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)作為指導(dǎo)英語(yǔ)教育改革的綱要性文件，以改變教與學(xué)的方式為主攻方向，打造旺小英語(yǔ)教學(xué)特色品牌。深化校本教研，優(yōu)質(zhì)高效的上好每一節(jié)課，爭(zhēng)創(chuàng) “品牌教研組”。團(tuán)結(jié)一致，真抓實(shí)干，使我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。二、具體措施：（一）教學(xué)常規(guī)1.“進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，使實(shí)施常規(guī)成為全體英語(yǔ)教師的自覺(jué)行動(dòng)。2.集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)，本學(xué)期將在五年級(jí)組嘗試導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)和使用，改變教與學(xué)的方式，全力打造“高效課堂”。假期里，教導(dǎo)處已經(jīng)組織五年級(jí)教師進(jìn)行全冊(cè)教材研討活動(dòng)，在研讀教材的基礎(chǔ)上，對(duì)照課標(biāo)，找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，從學(xué)生的主體性出發(fā)，緊緊圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。我們的學(xué)案不僅有著導(dǎo)學(xué)的作用，還有“導(dǎo)教”的功能，我們一定要正確對(duì)待這次學(xué)案導(dǎo)學(xué)，以此作為提升自己業(yè)務(wù)能力的契機(jī)，在使用過(guò)程中及時(shí)反饋及時(shí)修改血案，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。采用各種靈活多變的教學(xué)途徑來(lái)優(yōu)化我們的教學(xué)。3.協(xié)助教導(dǎo)處不定時(shí)深入課堂檢查“教學(xué)常規(guī)”執(zhí)行情況，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改和聽(tīng)課評(píng)課情況的檢查，要做到及時(shí)反饋及時(shí)修改。（二）教研活動(dòng)本學(xué)期我們英語(yǔ)教研活動(dòng)安排在每周三的上午第三四節(jié)課，周五的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。除了階段性檢測(cè)時(shí)間，我們分別要做了三種工作，一個(gè)是日常的教研課，二是進(jìn)行了一些有關(guān)的理論學(xué)習(xí)及涉及實(shí)際的討論，三是定期組織教師集體備課。首先，我們要從從常規(guī)教學(xué)入手，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行過(guò)程化管理。在開(kāi)學(xué)初，我們組每人都制定了“五個(gè)一”的計(jì)劃，即一節(jié)課、一個(gè)研究專題、一份教學(xué)案例、一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)教學(xué)課件。其次，我們要將每一節(jié)教研課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上，先由組內(nèi)同一年級(jí)的任課教師共同討論教學(xué)設(shè)計(jì)，用集體的智慧來(lái)促進(jìn)自己的教學(xué)。在各校各年級(jí)的備課組建設(shè)中，做到教學(xué)資源的共建、共享。再次，我們要注重課后的反思和總結(jié)，特別是同一年級(jí)的教師課前要多導(dǎo)論，新授課后要及時(shí)反饋，積極的向其他教師請(qǐng)教，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來(lái)。（三）教學(xué)質(zhì)量1組內(nèi)每位英語(yǔ)教師要樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校發(fā)展生命線的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)后進(jìn)生要多關(guān)注，教師暢談對(duì)后進(jìn)生在教學(xué)和輔導(dǎo)上的困難，大家相互交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。2組織英語(yǔ)教師探討有效的教學(xué)方法，在教學(xué)效率上下功夫。3. 為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期繼續(xù)針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，并對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)及時(shí)補(bǔ)救。根據(jù)教學(xué)大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障（四）教師培訓(xùn)實(shí)施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊(duì)伍。課程改革對(duì)教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競(jìng)賽活動(dòng)，能夠推動(dòng)教師隊(duì)伍的發(fā)展。1、為教師的專業(yè)成長(zhǎng)構(gòu)建舞臺(tái)，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓更多的青年教師脫穎而出。本學(xué)期將不定期地組織老師上示范課、研究課；繼續(xù)征集優(yōu)秀教學(xué)課案，供大家觀摩學(xué)習(xí)、借鑒研討，全面提高我校小學(xué)英語(yǔ)教師的理論水平和教學(xué)能力。2、要根據(jù)外語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的新形勢(shì)具體安排，制訂計(jì)劃，繼續(xù)對(duì)部分教師進(jìn)行培訓(xùn)，以適應(yīng)英語(yǔ)課程改革的需要。本學(xué)期，我組的老師將繼續(xù)參加外教口語(yǔ)班的培訓(xùn)，通過(guò)與他們的頻繁交流，全面提高我組教師的口語(yǔ)和聽(tīng)力水平，同時(shí)在中外教育理念的碰撞中，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極地進(jìn)行教學(xué)科研，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。3、繼續(xù)抓好新教師的跟蹤聽(tīng)課及指導(dǎo)，幫助她提高駕馭教材及課堂教學(xué)的能力。（五）競(jìng)賽活動(dòng)1、教研組要開(kāi)展一些綜合性的活動(dòng)，盡量讓更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。2、教研組結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)通過(guò)競(jìng)賽的方式來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展，通過(guò)開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和主動(dòng)性，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供不竭動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，同時(shí)也為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)展現(xiàn)自我才華的舞臺(tái)，鍛煉個(gè)人能力的平附：學(xué)科組活動(dòng)：1、開(kāi)展好英語(yǔ)比賽：三年級(jí)字母驗(yàn)收；五年級(jí)閱讀理解比賽；青年教師英語(yǔ)歌唱比賽2、積極準(zhǔn)