第四單元 10 短新聞兩篇 第二課時(shí)奧斯維辛沒有什么新聞羅森塔爾 課前預(yù)習(xí) 示例 看了這幅圖片之后 我的心好像被一個(gè)碩大的鉛塊墜住一樣 課內(nèi)動(dòng)腦 識(shí)記字形顛倒照耀碧綠凋謝追逐陽(yáng)光明媚地獄折磨沼澤囚徒撰寫表情茫然屠殺恐怖驚懼隱秘禱告渾身發(fā)抖 詞語(yǔ)辨識(shí) 熟悉 熟習(xí) 二者都有 了解得清楚 的意思 不同的是 熟悉 指清楚地知道 知道得清楚 適用于人 事物 地方等 如 對(duì)于這里的風(fēng)土人情來(lái)說 我是再熟悉不過的 熟習(xí) 是指對(duì)某種學(xué)問或技術(shù)深刻了解 適用于學(xué)問或技術(shù)等 如 他熟習(xí)基本網(wǎng)絡(luò)操作命令 終生 終身 二者都是 一輩子 的意思 不同的是 終生 多就事業(yè)說 如 終生難忘 奮斗終生 終身 多就切身的事說 如 終身大事 懇求 懇請(qǐng) 二者都有 請(qǐng)求 的意思 不同的是 懇求 表示誠(chéng)懇而鄭重地請(qǐng)求 如 他多次向她懇求 懇請(qǐng) 表示誠(chéng)懇地邀請(qǐng)或請(qǐng)求 如 懇請(qǐng)專家指導(dǎo) 成語(yǔ)識(shí)用 不由自主 身不由己 二者都有 不由自己做主 的意思 不同的是 不由自主 指由不得自己 控制不住自己 其行為是情緒激動(dòng)而自然產(chǎn)生的 具有行為不能控制性 如 聽見別人唱京戲 這個(gè)戲迷也不由自主地唱了起來(lái) 身不由己 指自己的行動(dòng)難由自己支配 其行為是外界因素造成的 如 她社會(huì)活動(dòng)太多了 幾乎身不由己 發(fā)人深思 發(fā)人深省 二者都有 啟發(fā)人們深刻思考 的意思 不同的是 發(fā)人深思 側(cè)重于 思 的一面 多形容語(yǔ)言或文章有深刻的含意 耐人尋味 包含的范圍小 如 這篇文章結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛 發(fā)人深思 發(fā)人深省 側(cè)重 省 表示不但啟發(fā)人深刻思考 而且有所醒悟 如 時(shí)不過百天 該省又發(fā)生一起如此慘重的安全事故 這難道不發(fā)人深省嗎 婆娑起舞 翩翩起舞 二者都有 起舞 的意思 不同的是 婆娑起舞 重在表現(xiàn)盤旋舞動(dòng)時(shí)飄逸優(yōu)美的姿態(tài) 如 一陣微風(fēng)吹來(lái) 幾棵梔子樹扭動(dòng)腰肢 婆娑起舞 美麗極了 翩翩起舞 重在表現(xiàn)輕快地跳起舞來(lái) 如 姐姐的舞姿 就像一只翩翩起舞的天鵝 優(yōu)美極了 引人注目 有目共睹 二者都有被看到的意思 不同的是 引人注目 重在表現(xiàn)吸引人們注意 如 展覽會(huì)上 那艘宇宙飛船的模型特別引人注目 有目共睹 重在形容極其明顯 如 共和國(guó)68年取得的巨大成就是有目共睹的 走近作者羅森塔爾是 紐約時(shí)報(bào) 的著名記者 現(xiàn)任執(zhí)行主編 全權(quán)負(fù)責(zé)該報(bào)新聞報(bào)道工作的最高負(fù)責(zé)人 二戰(zhàn) 結(jié)束十幾年后 美國(guó)記者羅森塔爾對(duì)德國(guó)法西斯曾制造的奧斯維辛這一人間地獄進(jìn)行了新聞報(bào)道 了解背景奧斯維辛集中營(yíng)是納粹德國(guó)在第二次世界大戰(zhàn)期間修建的1000多座集中營(yíng)中最大的一座 距波蘭首都華沙300多公里 是波蘭南部奧斯維辛市附近40多座集中營(yíng)的總稱 德國(guó)法西斯在集中營(yíng)內(nèi)設(shè)立了用活人進(jìn)行 醫(yī)學(xué)試驗(yàn) 的專門 病房 和實(shí)驗(yàn)室 還建有4個(gè)大規(guī)模殺人的毒氣 浴室 及儲(chǔ)尸窖和焚尸爐 1944年 這里每天要焚燒約6000具尸體 奧斯維辛集中營(yíng)先后共監(jiān)禁過數(shù)百萬(wàn)各類人士 其中有約110萬(wàn)人被奪去生命 受害者主要是波蘭和歐洲其他國(guó)家的猶太人 吉卜賽人 波蘭人和蘇聯(lián)俘虜 1945年1月27日 蘇聯(lián)紅軍攻克了奧斯維辛集中營(yíng) 當(dāng)時(shí)集中營(yíng)內(nèi)的幸存者僅有7000多人 其中包括130名兒童 1947年7月2日 奧斯維辛集中營(yíng)舊址被辟為殉難者紀(jì)念館 1979年 聯(lián)合國(guó)教科文組織將其列入世界文化遺產(chǎn)名錄 以警示世界 要和平 不要戰(zhàn)爭(zhēng) 為了見證這段歷史 每年有數(shù)十萬(wàn)來(lái)自世界各國(guó)的各界人士前往奧斯維辛集中營(yíng)遺址參觀 憑吊那些被德國(guó)納粹分子迫害致死的無(wú)辜者 課文結(jié)構(gòu)第一部分 第1 2自然段 點(diǎn)明布熱金卡曾是人間地獄 第二部分 第3 15自然段 介紹奧斯維辛集中營(yíng)的可怕歷史和參觀者的深切感受 第三部分 第16自然段 與首段遙相呼應(yīng) 突出了文章的主題 表達(dá)了作者對(duì)幸福的強(qiáng)烈向往之情 也使文章首尾呼應(yīng) 渾然一體 1 為什么眼前 陽(yáng)光明媚溫暖 的景色是最可怕的事情 這種反常表述有何效果 提示 布熱金卡曾經(jīng)是一個(gè)暗無(wú)天日的人間地獄 作者踏進(jìn)集中營(yíng) 卻吃驚地看到兩種不相配的東西疊合在一起 因此感到 可怕 文章開頭一反常態(tài) 說布熱金卡的陽(yáng)光明媚溫暖 綠樹婆娑 歡聲笑語(yǔ)竟是最可怕的事情 吸引讀者 激發(fā)讀者的好奇心 寫出了布熱金卡的現(xiàn)狀 從某種意義上說 強(qiáng)調(diào)了布熱金卡的特殊性 最可怕的事情 寫出作者的強(qiáng)烈感受 極易吸引讀者 具有震撼人心的表達(dá)效果 2 今天 在奧斯維辛 并沒有可供報(bào)道的新聞 在文中有什么作用 提示 從內(nèi)容上看 概括前文 作者說 那些 慘狀被人們講過了很多次 所有的事情都已經(jīng)是舊聞了 不再有 可供報(bào)道的新聞 了 從結(jié)構(gòu)上看 起過渡作用 同時(shí)第一次照應(yīng)題目 3 作者從哪些方面描寫了這個(gè)二十多歲的姑娘 這樣寫有什么作用 提示 外貌 神態(tài) 這一浮雕式的特寫 引發(fā)我們?cè)S多思考 一個(gè)美麗善良 對(duì)生活充滿美好憧憬的樂觀姑娘 卻在法西斯的集中營(yíng)里被殘酷地殺害 反襯了法西斯的殘忍 激起讀者對(duì)法西斯的無(wú)比痛恨 也啟發(fā)世人反思 美和善就是這樣被踐踏和毀滅的 要永遠(yuǎn)牢記法西斯的罪惡 4 這篇新聞表達(dá)了怎樣的主題 提示 本文在看似平靜的敘述中抒發(fā)了對(duì)德國(guó)納粹殘酷暴行的沉重控訴 表達(dá)了作者對(duì)自由 和平與祥和的向往 同時(shí) 也提醒人們不要忘記歷史的教訓(xùn) 1 作者為什么要敘述游人 提示 這是因?yàn)?第一種游人 從側(cè)面說明布熱金卡集中營(yíng)的殘酷到了令人難以置信的地步 第二種游人 這是曾經(jīng)經(jīng)歷過法西斯蹂躪的人們 說明他們對(duì)法西斯暴行的憎惡 第三種游人 表示對(duì)死難者的同情 說明人的善良 人們千里迢迢來(lái)到這里 不管出自哪一種具體的目的 都反映了一個(gè)共同的心愿 那就是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨 對(duì)和平的渴望 2 奧斯維辛沒有什么新聞 在文中出現(xiàn)了多次 這樣寫有什么作用 提示 這句話的意思是奧斯維辛太出名了 人們已經(jīng)了解了它很多東西 的確是沒有什么新聞可供報(bào)道了 但另一方面 即使沒有新聞 作者還是要寫 因?yàn)樗械揭环N非寫不可的使命感 奧斯維辛雖然是沒有什么新鮮東西了 但每一個(gè)參觀者進(jìn)來(lái)了都只有一個(gè)感受 那就是震驚和窒息 這種感受驅(qū)使作者必須為它寫一點(diǎn)東西 以祭奠亡靈 揭露罪惡 3 這篇課文在寫作技巧上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方 提示 雙線展開 情 景 事融為一體 一方面寫奧斯維辛集中營(yíng) 一方面寫參觀者的見聞感受和心情 作者匠心獨(dú)運(yùn) 巧妙安排 以便更真實(shí)深刻地揭露主題 視覺獨(dú)特 從 平靜 的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)新聞 作者以獨(dú)特環(huán)境中的見聞感受 發(fā)現(xiàn)了平靜之下的風(fēng)暴 感受到罪惡與善良的對(duì)立 以情感波瀾構(gòu)成了 奧斯維辛沒有什么新聞 這一優(yōu)秀作品的基調(diào) 對(duì)照和反襯手法的運(yùn)用 例如 在布熱金卡 最可怕的事情是這里居然陽(yáng)光明媚溫暖 一行行白楊樹婆娑起舞 在大門附近的草地上 還有兒童在追逐游戲 本句反襯并與 布熱金卡應(yīng)當(dāng)是個(gè)永遠(yuǎn)沒有陽(yáng)光 百花永遠(yuǎn)凋謝的地方 因?yàn)檫@里曾經(jīng)是人間地獄 形成對(duì)照 4 奧斯維辛沒有什么新聞 這篇消息與我們常見的消息有什么不同 提示 不同之處就在于記者在文章中的參與程度不同 記者對(duì)于所報(bào)道的事件有三種參與的情況 一種是記者作為旁觀者的身份出現(xiàn) 只是純客觀記敘 不摻雜自己的感情和判斷 只是由事實(shí)本身說話 另一種是記者作為旁觀者出現(xiàn) 但會(huì)在敘述事實(shí)的同時(shí)表達(dá)自己的看法或者滲透自己的感情 還有一種 記者作為事件的參與者 文章直接描寫他的所聞所感 我們平時(shí)讀報(bào)紙所看到的消息大都是第一種和第二種情況 主要是以客觀敘述為主 而本文有所不同 作者把自己參觀集中營(yíng)的感受當(dāng)成主要內(nèi)容來(lái)寫 是一種主觀性的報(bào)道 課外認(rèn)真 讓世界充滿和平江西考生戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)了沉重的苦難 破壞了一個(gè)個(gè)和諧的家庭 撕碎了一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)想 轟炸了一座座高樓大廈 1937年8月28日 一位母親抱著一個(gè)不滿3歲的小孩來(lái)到上海南站 小孩在母親懷里直撒嬌 奶聲奶氣地說 媽媽 我們要去哪兒呀 我們要去一個(gè)地方 躲避戰(zhàn)爭(zhēng) 母親說著 摸了摸小孩的頭 那個(gè)地方好玩兒?jiǎn)?咦 爸爸為什么不和我們一起去呢 這位母親嘆了口氣 說 爸爸打完仗就來(lái)了 這時(shí) 一個(gè)炸彈 轟 地落下 車站里那成千上萬(wàn)的人們驚惶失措 逃的逃 叫的叫 哭的哭 亂成一片 頓然間 硝煙滾滾 血肉橫飛 母親抱著小孩連忙走進(jìn)旁邊的屋子里躲避 可是不幸的是 炸彈向屋子里落了下來(lái) 在生命的最后一刻 母親將小孩推向安全的地方 自己卻躲閃不及 被炸彈擊中了 就這樣 本來(lái)一個(gè)幸福的家庭 由于日軍的轟炸 被破壞了 突然間 一座座高樓大廈變成了廢墟 那人山人海 繁華熱鬧的站臺(tái) 霎時(shí)變得人跡罕見 冷冷清清 到處都是慘不忍睹的遺體 這個(gè)骨瘦如柴 衣衫襤褸的小孩坐在濺滿鮮血的地上聲嘶力竭的哭喊道 媽 媽 你在哪兒 爸 爸 你去哪兒了 他的眼神那么恐慌 那么無(wú)助 他那幼小的心靈似乎要折磨碎了 瞬時(shí)間 他的命運(yùn)發(fā)生了天翻地覆的變化 沒有了疼愛他的爸爸媽媽 沒有了兄弟姐妹 沒有了溫暖的家庭 只剩下無(wú)依無(wú)靠的他 我們雖然生活在太平的環(huán)境中 但和平之神并沒有永駐人間 不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙 罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的 和平之花 我不禁呼吁道 救救孩子們 要和平 不要戰(zhàn)爭(zhēng) 為了人們不再失去美滿 和諧的家庭 全世界應(yīng)一致行動(dòng)起來(lái) 維護(hù)和平 制止戰(zhàn)爭(zhēng) 為戰(zhàn)爭(zhēng)而敲響喪鐘 讓我們生活在充滿陽(yáng)光 鮮花和愛的世界吧 點(diǎn)評(píng) 文章用排比句式開頭 很有氣勢(shì)的控訴了戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的災(zāi)難 接著用具體的事例 描述了戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡 活生生的事例 喚起了人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和抵制 號(hào)召人們 行動(dòng)起來(lái) 制止戰(zhàn)爭(zhēng) 維護(hù)和平 突出了中心 經(jīng)典寫作題材 和平日益猖獗的日本右翼勢(shì)力在東京街頭 經(jīng)常會(huì)遇到形形色色的右翼團(tuán)體的宣傳車鼓噪而過 令人仿佛回到了二戰(zhàn)前 而這就是已進(jìn)入21世紀(jì)的日本首都東京 近年來(lái)日本右翼團(tuán)體活動(dòng)猖獗 在日本朝野的影響力也有擴(kuò)大之勢(shì) 新版歷史教科書通過審查 將釣魚島燈塔收歸政府等一系列行為都有右翼團(tuán)體的身影 從20世紀(jì)70年代以來(lái)至今 右翼勢(shì)力否認(rèn) 歪曲和美化其侵略歷史的謬論肆意泛濫 為軍國(guó)主義戰(zhàn)犯招魂的政治丑劇連年不斷 政治右傾化日趨嚴(yán)重 戰(zhàn)后美國(guó)對(duì)日本實(shí)行單獨(dú)占領(lǐng)并包庇大批戰(zhàn)犯 50多年來(lái)日本一直沒有反省和清理對(duì)外侵略的歷史 同時(shí) 右翼勢(shì)力從20世紀(jì)50年代起就利用輿論公開掩飾 否認(rèn)和美化侵略罪行 使日本多數(shù)青少年只知道本國(guó)遭受過原子彈的轟炸 而對(duì)日本當(dāng)年為他國(guó)人民帶來(lái)的災(zāi)難 卻全然不知 此外 加之大批主張徹底鏟除軍國(guó)主義的進(jìn)步人士橫遭迫害 在戰(zhàn)爭(zhēng)問題上 日本社會(huì)被搞得是非顛倒 黑白不分 據(jù)不完全統(tǒng)計(jì) 日本右翼團(tuán)體組織從20世紀(jì)60年代的400多個(gè)增至今天的900多個(gè) 其成員達(dá)12萬(wàn)多人 它們的共同特點(diǎn)是鼓吹皇國(guó)史觀 否定侵華戰(zhàn)爭(zhēng) 反對(duì)道歉 1995年8月 日本47個(gè)都道府縣的議會(huì)都通過了追悼死難者 美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的決議 參加阻止 不戰(zhàn)決議 在國(guó)會(huì)通過的簽名者達(dá)近百萬(wàn)人 否定歷史就容易重蹈覆轍 日本不斷增加軍費(fèi)開支 加強(qiáng)軍事實(shí)力 現(xiàn)已成為一個(gè)潛在的令人擔(dān)憂的軍事大國(guó) 和平鴿的來(lái)歷畢加索 西班牙畫家 西方現(xiàn)代派繪畫的主要代表 20世紀(jì)杰出的藝術(shù)家之一 畢加索有兩大愛好 一是喜愛畫畫 二是喜愛動(dòng)物 由于他對(duì)動(dòng)物的珍愛 他筆下的動(dòng)物常常是祥和美好的 而且形態(tài)異常生動(dòng) 有一次 一位法國(guó)老人來(lái)找他 涕淚縱橫地向他說了一件悲慘的事 法國(guó)當(dāng)時(shí)正被德國(guó)人侵占 一天 老人的小孫子把一群白鴿放出去玩 但是 其中一只小白鴿很久都沒有飛回來(lái) 小孫子心里惦掛著 就跑到樓梯上眺望 突然 他看見藍(lán)天上有一個(gè)小黑點(diǎn) 啊 是小鴿子回來(lái)了 小孫子馬上拿出紅布條使勁地?fù)]舞 好讓小白鴿認(rèn)出自己的家 不幸的是 巡邏的德軍看見了 以為他在給法國(guó)游擊隊(duì)發(fā)信號(hào) 便發(fā)瘋似的跑上樓 把小孫子從樓頂上推下去 接著 又把飛回來(lái)的小鴿子打死了 老人泣不成聲地請(qǐng)求畢加索給他死去的小孫子畫一幅畫 畢加索悲憤交加 他含著眼淚畫了一幅畫 畫面上 一只可愛的小白鴿口銜橄欖枝 正張開潔白的翅膀 自由自在地飛著 飛著 看過這幅畫的人 都說這幅畫代表了全世界熱愛和平的心愿 從此 鴿子成了畢加索許多作品的主角 1950年 畢加索為世界和平大會(huì)畫的畫 就叫 飛著的鴿子 它把和平的愿望傳播到世界每一個(gè)角落 后來(lái) 人們便把鴿子叫做 和平鴿 愛因斯坦的反戰(zhàn)立場(chǎng)愛因斯坦一生經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn) 他反對(duì)帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng) 希望人類得到永久的和平 他一生中發(fā)表了很多反對(duì)法西斯戰(zhàn)爭(zhēng) 聲援各國(guó)人民正義斗爭(zhēng)的文章 包括聲援中國(guó)人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 這位著