月光曲1.把下面加點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)充完整。上音樂(lè)學(xué)院的姐姐在舞臺(tái)上純(ch )熟地彈奏著鋼(g )琴,臺(tái)下的觀眾們陶( o)醉在美妙的樂(lè)曲聲中。一曲彈罷( ),姐姐優(yōu)雅地站起來(lái),向臺(tái)下深深地鞠了一躬,頓時(shí),全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。2.用“激”組詞,填進(jìn)括號(hào)內(nèi)。(1)莫言聽(tīng)到自己獲得了諾貝爾獎(jiǎng),他的心情能不( )嗎?(2)王二小的事跡( )著我們前進(jìn)。(3)皮鞋匠的妹妹能聽(tīng)到貝多芬親自為自己彈奏的曲子,心中的( )之情怎能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)呢?3.讀句子,完成練習(xí)?！扒俾曂Ａ?兄妹倆還陶醉在美妙的琴聲中?！本渲斜硎尽昂軡M(mǎn)意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中”這個(gè)意思的詞語(yǔ)是 。所以這個(gè)詞語(yǔ)的近義詞就是 。1.照樣子,改寫(xiě)句子。例:在山上,一群羊正在吃鮮嫩的青草。一群羊正在山上吃鮮嫩的青草。在微弱的燭光下,一個(gè)小伙子正在做皮鞋。 2.把句子寫(xiě)具體。他散步。 (什么時(shí)候),他 (在什么地方)散步。3.皮鞋匠看見(jiàn)進(jìn)來(lái)個(gè)陌生人,站起來(lái)問(wèn):“先生,您找誰(shuí)?有什么事情需要幫助嗎?”(改為提示語(yǔ)在中間的句子) 1.故事發(fā)生在 (時(shí)間)的 (國(guó)家)。2.“貝多芬沒(méi)有回答,他深深地被這窮苦兄妹對(duì)生活和音樂(lè)的熱愛(ài)打動(dòng)了,胸中的感情有如 。”這句話(huà)運(yùn)用了 的修辭手法,把 比作 。從中可以體會(huì)到貝多芬對(duì)貧苦人民的 。3.“月光照進(jìn)窗子來(lái),屋子里的一切好像 ,顯得格外的 ?！边@一句是 (神態(tài)描寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě))。(一)課內(nèi)欣賞A.皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。B.忽然,海面上刮起了大風(fēng), 了巨浪。月亮在 中穿行,被月光照得雪亮的浪花,一個(gè)接一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)C.皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬靜的臉上,照著她睜得大大的眼睛。她 也看到了,看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象在月光照耀下的波濤洶涌的大海D.他好像面對(duì)著大海,月亮正從 的地方升起來(lái);微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑遍了銀光。E.月亮越升越高,穿過(guò)一縷一縷輕紗似的薄云。風(fēng)停了,浪息了,月光下的大海無(wú)比 和美麗。1.根據(jù)原文內(nèi)容,將第一段的順序正確排列在下面橫線(xiàn)上。 2.將原文補(bǔ)充完整。3.文中表示“時(shí)間非常短”的詞語(yǔ)是“ ”,我還可以繼續(xù)寫(xiě)幾個(gè): 。4.判斷。(對(duì)的打“”,錯(cuò)的打“”)A.“看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象”句子前后矛盾。( )B.皮鞋匠和妹妹仿佛看到了海上升明月的情景。( )C.音樂(lè)變化過(guò)程:輕幽、舒緩氣勢(shì)漸強(qiáng)氣勢(shì)漸弱。( )D.皮鞋匠和妹妹都在靜靜地聽(tīng)著,聯(lián)想到了大海。( )(二)課外暢游苦練在鄉(xiāng)下一家(簡(jiǎn)陋簡(jiǎn)易)的旅店里,躺著一位客人。他正在(玩賞欣賞)著樓上優(yōu)美的琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉,一會(huì)兒高亢。低的時(shí)候像珠子在盤(pán)子里滾動(dòng),高的時(shí)候像雷鳴震撼大地?！斑@是誰(shuí)彈的呢?”旅客想。忽然,“啪”的一聲,一滴水滴在他的臉上。他睜開(kāi)眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴進(jìn)他的眼里。他跳了起來(lái),放開(kāi)喉嚨(說(shuō)道喊道):“來(lái)人呀!來(lái)人呀!”“什么事,先生?”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來(lái)。“樓上是誰(shuí)?怎么往地上倒水?”旅客生氣地問(wèn)。服務(wù)員看著漏下的水,答道:“上面住的是當(dāng)代德國(guó)大音樂(lè)家貝多芬!”“哦!貝多芬!難怪彈得這么好!”旅客一聽(tīng)這個(gè)名字,怒氣消了一大半?！耙灰胰?吩咐關(guān)照)他不要讓水滴下來(lái)呢?”“不,不!你不要打擾他,我自己去看看他吧!”旅客輕步走上樓去,透過(guò)門(mén)縫看見(jiàn)貝多芬正全神貫注地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶兒,忽然看見(jiàn)滿(mǎn)身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸,又繼續(xù)彈下去。啊!原來(lái)貝多芬練得連手指都發(fā)燙了,需要隨時(shí)用冷水冷卻一下,因?yàn)樘颐?水濺了一地,順著地板縫滴到樓下去了。這位旅客站了很長(zhǎng)時(shí)間才離開(kāi),當(dāng)他下樓時(shí),他感嘆道:“真努力呀!怪不得能成為偉大的音樂(lè)家!”1.選擇括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),打上“”。2.你從畫(huà)“”的句子中體會(huì)到了什么? 3.從文中找到旅客看到貝多芬苦練的句子,畫(huà)上“ ”4.這篇短文贊揚(yáng)了( )A.旅客心中有他人的品質(zhì)B.貝多芬是偉大的音樂(lè)家C.貝多芬勤學(xué)苦練的精神貝多芬被稱(chēng)為( )A.“音樂(lè)之王”B.“琴圣”C.“樂(lè)圣”月光曲教師版教師版1.把下面加點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)充完整。上音樂(lè)學(xué)院的姐姐在舞臺(tái)上純(chn)熟地彈奏著鋼(gng)琴,臺(tái)下的觀眾們陶(to)醉在美妙的樂(lè)曲聲中。一曲彈罷(b),姐姐優(yōu)雅地站起來(lái),向臺(tái)下深深地鞠了一躬,頓時(shí),全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。2.用“激”組詞,填進(jìn)括號(hào)內(nèi)。(1)莫言聽(tīng)到自己獲得了諾貝爾獎(jiǎng),他的心情能不(激動(dòng))嗎?(2)王二小的事跡(激勵(lì))著我們前進(jìn)。(3)皮鞋匠的妹妹能聽(tīng)到貝多芬親自為自己彈奏的曲子,心中的(感激)之情怎能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)呢?3.讀句子,完成練習(xí)?！扒俾曂Ａ?兄妹倆還陶醉在美妙的琴聲中?！本渲斜硎尽昂軡M(mǎn)意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中”這個(gè)意思的詞語(yǔ)是陶醉。所以這個(gè)詞語(yǔ)的近義詞就是沉浸。1.照樣子,改寫(xiě)句子。例:在山上,一群羊正在吃鮮嫩的青草。一群羊正在山上吃鮮嫩的青草。在微弱的燭光下,一個(gè)小伙子正在做皮鞋。一個(gè)小伙子正在微弱的燭光下做皮鞋。2.把句子寫(xiě)具體。他散步。一天夜晚(什么時(shí)候),他在幽靜的小路上(在什么地方)散步。3.皮鞋匠看見(jiàn)進(jìn)來(lái)個(gè)陌生人,站起來(lái)問(wèn):“先生,您找誰(shuí)?有什么事情需要幫助嗎?”(改為提示語(yǔ)在中間的句子)“先生,您找誰(shuí)?”皮鞋匠看見(jiàn)進(jìn)來(lái)個(gè)陌生人,站起來(lái)問(wèn),“有什么事情需要幫助嗎?”1.故事發(fā)生在二百多年前(時(shí)間)的德國(guó)(國(guó)家)。2.“貝多芬沒(méi)有回答,他深深地被這窮苦兄妹對(duì)生活和音樂(lè)的熱愛(ài)打動(dòng)了,胸中的感情有如大海的波濤?！边@句話(huà)運(yùn)用了比喻的修辭手法,把胸中的感情比作大海的波濤。從中可以體會(huì)到貝多芬對(duì)貧苦人民的同情。3.“月光照進(jìn)窗子來(lái),屋子里的一切好像披上了銀紗,顯得格外的清幽。”這一句是環(huán)境描寫(xiě)(神態(tài)描寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě))。(一)課內(nèi)欣賞A.皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。B.忽然,海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪。月亮在烏云中穿行,被月光照得雪亮的浪花,一個(gè)接一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)C.皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬靜的臉上,照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象在月光照耀下的波濤洶涌的大海D.他好像面對(duì)著大海,月亮正從水天相接的地方升起來(lái);微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑遍了銀光。E.月亮越升越高,穿過(guò)一縷一縷輕紗似的薄云。風(fēng)停了,浪息了,月光下的大海無(wú)比安詳和美麗。1.根據(jù)原文內(nèi)容,將第一段的順序正確排列在下面橫線(xiàn)上。ADEBC2.將原文補(bǔ)充完整。3.文中表示“時(shí)間非常短”的詞語(yǔ)是“霎時(shí)間”,我還可以繼續(xù)寫(xiě)幾個(gè):眨眼間、一霎時(shí)、一剎那。4.判斷。(對(duì)的打“”,錯(cuò)的打“”)A.“看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象”句子前后矛盾。()B.皮鞋匠和妹妹仿佛看到了海上升明月的情景。()C.音樂(lè)變化過(guò)程:輕幽、舒緩氣勢(shì)漸強(qiáng)氣勢(shì)漸弱。()D.皮鞋匠和妹妹都在靜靜地聽(tīng)著,聯(lián)想到了大海。()(二)課外暢游苦練在鄉(xiāng)下一家(簡(jiǎn)陋簡(jiǎn)易)的旅店里,躺著一位客人。他正在(玩賞欣賞)著樓上優(yōu)美的琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉,一會(huì)兒高亢。低的時(shí)候像珠子在盤(pán)子里滾動(dòng),高的時(shí)候像雷鳴震撼大地?！斑@是誰(shuí)彈的呢?”旅客想。忽然,“啪”的一聲,一滴水滴在他的臉上。他睜開(kāi)眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴進(jìn)他的眼里。他跳了起來(lái),放開(kāi)喉嚨(說(shuō)道喊道):“來(lái)人呀!來(lái)人呀!”“什么事,先生?”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來(lái)?！皹巧鲜钦l(shuí)?怎么往地上倒水?”旅客生氣地問(wèn)。服務(wù)員看著漏下的水,答道:“上面住的是當(dāng)代德國(guó)大音樂(lè)家貝多芬!”“哦!貝多芬!難怪彈得這么好!”旅客一聽(tīng)這個(gè)名字,怒氣消了一大半。“要不要我去(吩咐關(guān)照)他不要讓水滴下來(lái)呢?”“不,不!你不要打擾他,我自己去看看他吧!”旅客輕步走上樓去,透過(guò)門(mén)縫看見(jiàn)貝多芬正全神貫注地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶兒,忽然看見(jiàn)滿(mǎn)身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸,又繼續(xù)彈下去。啊!原來(lái)貝多芬練得連手指都發(fā)燙了,需要隨時(shí)用冷水冷卻一下,因?yàn)樘颐?水濺了一地,順著地板縫滴到樓下去了。這位旅客站了很長(zhǎng)時(shí)間才離開(kāi),當(dāng)他下樓時(shí),他感嘆道:“真努力呀!怪不得能成為偉大的音樂(lè)家!”1.選擇括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),打上“”。2.你從畫(huà)“”的句子中體會(huì)到了什么?琴聲