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文檔簡介

課 時 計 劃科目： 生物 時間： 年 月 日 第 20個教案 主備老師： 林麗珍 主備教案集體備課課 題第三節(jié) 生物進化的原因?qū)W習目標知識目標：1、通過分析樺尺蛾體色的變化，說明生物進化的原因。2、通過分析長頸鹿形成的原因，概述自然選擇學說，形成生物進化的觀點。能力目標：通過對樺尺蛾進化原因的分析以及對長頸鹿進化圖片的觀察，培養(yǎng)學生觀察能力、分析處理資料的能力情感目標：。通過環(huán)境變化和生物進化的關(guān)系，進行環(huán)境保護的教育。教材分析重點1、生物進化的原因2、自然選擇學說的內(nèi)容。難點理解自然選擇學說的內(nèi)容。教具多媒體教學過程 生物進化的原因一、 情景導入播放生物進化的視頻（從35億年前原始生命的誕生到進化為人類的過程），提出問題：生物為什么能不斷進化呢？二、學習新課(一)分析生物進化的原因?qū)W生閱讀課本P58，小組討論并完成問題：1、 從1890年到1960年，兩種體色的樺尺蛾數(shù)量發(fā)生了什么變化?2、 深色樺尺蛾數(shù)量增加，淺色樺尺蛾數(shù)量減少，這是為什么?小結(jié) 生物的進化的原因：內(nèi)部原因變異外部原因環(huán)境(二)自然選擇1、教師播放過度繁殖、生存競爭、遺傳變異、適者生存的視頻，引導學生理解自然選擇學說的四個觀點。小結(jié)自然選擇學說的內(nèi)容: 過度繁殖 生存競爭遺傳變異 適者生存2、展示長頸鹿進化的三幅圖片，利用自然選擇理論解釋長頸鹿的進化。（學生自由回答）（三）拓展延伸幾個品種的雞與原雞相比，野豬與家豬相比，它們分別有什么不同?這些品種的雞是怎樣產(chǎn)生？（人工選擇）二、 總結(jié)生物的進化有內(nèi)部的原因變異，也有外部的原因環(huán)境。變異是不定向的，就是說既有有利的變異，又有不利的變異，而自然環(huán)境的選擇則使不利變異的個體死亡只保留有利變異的個體。通過這個過程，生物就完成不斷的向前進化過程。布置作業(yè)金榜學案板書設計 第三節(jié) 生物進化的原因一、 生物進化的原因內(nèi)部原

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