教案設(shè)計(jì)：(人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第四章第三節(jié)第二課時(shí))血液循環(huán)途徑姓名:袁貴紅單位：涇川縣窯店鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)2017年4月10日血液循環(huán)途徑一、 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、了解血液循環(huán)的概念。2、掌握體循環(huán)，肺循環(huán)的途徑，血液成分的變化及其意義。過程與方法：1、通過學(xué)習(xí)血液循環(huán)的途徑，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及歸納，總結(jié)的思維能力。2、通過分析血液循環(huán)的血液成分變化，培養(yǎng)學(xué)生的分析思維能力。情感目標(biāo)：感悟血液循環(huán)過程中蘊(yùn)藏的生命魅力生命的高度有序性；形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生命科學(xué)觀。二、 教學(xué)重點(diǎn)血液循環(huán)的途徑及血液成分的變化三、 教學(xué)難點(diǎn)血液在循環(huán)途徑中成分的變化四、 教學(xué)用具制作幻燈片、有關(guān)模具五、 教學(xué)方法1創(chuàng)設(shè)情景法。 2多媒體演示法。 3講解法 、圖解法。 4啟發(fā)誘導(dǎo)，參與討論。六、 學(xué)習(xí)方法1小組合作討論2復(fù)習(xí)、閱讀、觀察、歸納七、 教學(xué)過程(一) 復(fù)習(xí)引入新課 由于心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力，下面我們復(fù)習(xí)一下上節(jié)課與心臟有關(guān)的三個(gè)問題（看幻燈片）。1) 心臟分哪四個(gè)腔？2) 在這四個(gè)腔上分別連有哪些血管？3) 血液在這四個(gè)腔中是如何流動(dòng)的？讓同學(xué)們根據(jù)幻燈片上的心臟結(jié)構(gòu)模式圖回答。(二) 講述新課心臟的這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，保證了血液順利通過心臟并獲得動(dòng)力繼續(xù)進(jìn)行循環(huán)。血液循環(huán)概念：教師：講解 血液在心臟和全身的血管所組成的密閉的管道系統(tǒng)內(nèi)循環(huán)地流動(dòng)叫做血液循環(huán)。學(xué)生：觀察視頻材料（血液循環(huán)講解過程），思考問題1）血液循環(huán)包括幾個(gè)途徑。每個(gè)途徑的主要功能是什么？教師：歸納：人的血液循環(huán)分體循環(huán)和肺循環(huán)。肺循環(huán)為了獲取氧氣，體循環(huán)為了輸送氧氣。2）演示了解人的血液循環(huán)途徑：先觀察體循環(huán)：指導(dǎo)觀察： （1）體循環(huán)的起點(diǎn)、止點(diǎn)及大致路徑（或體循環(huán)是由心臟的哪一腔開始？血液流經(jīng)何處？最后流回心臟的哪一腔？） （2）在體循環(huán)過程中，血液成分有哪些變化？在何處發(fā)生的變化？反饋觀察情況。 教師利用幻燈片進(jìn)一步講述體循環(huán)：血液由左心室壓入主動(dòng)脈，再流經(jīng)全身各級(jí)動(dòng)脈，毛細(xì)血管網(wǎng)和各級(jí)靜脈，最后匯入上下腔靜脈，然后流入右心房 ，這一過程叫做體循環(huán)。在這一循環(huán)途徑中，當(dāng)血液流經(jīng)組織間的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，就與周圍的組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換，血液中的氧氣和養(yǎng)料進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物進(jìn)入血液，并運(yùn)走。經(jīng)過這樣的交換，原來含氧豐富的鮮紅色的動(dòng)脈血就變成了含氧少，含二氧化碳豐富的靜脈血繼續(xù)觀察肺循環(huán)指導(dǎo)觀察：（3）肺循環(huán)的起點(diǎn)、止點(diǎn)及大致路徑（或肺循環(huán)是由心臟的哪一腔開始？血液流經(jīng)何處？最后流回心臟的哪一腔？）（4）在肺循環(huán)過程中，血液成分有哪些變化？在何處發(fā)生的變化？ 反饋觀察情況。讓學(xué)生利用幻燈片血液循環(huán)模式圖回答以上問題（復(fù)述肺循環(huán)） 血液首先由右心室出發(fā)，流入肺動(dòng)脈，流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)，再由肺靜脈流回左心房的過程。在這一循環(huán)過程中，當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，血液與肺泡內(nèi)的氣體進(jìn)行交換。肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，經(jīng)過人們的呼吸排出體外，經(jīng)過肺部交換后，含氧少顏色暗紅的靜脈血就變成了含氧多，顏色鮮紅的動(dòng)脈血。（三）本課小結(jié)本課時(shí)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是人體的血液循環(huán)，它可分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分：體循環(huán)由左心室始，到右心房止，血液微動(dòng)脈血；肺循環(huán)由右心室始，到左心房止，血液變?yōu)殪o脈血。這兩大循環(huán)在心臟處交匯，他們相互聯(lián)系，同時(shí)進(jìn)行。（四） 課堂練習(xí)見課件（五） 板書設(shè)計(jì)第二課時(shí) 血液循環(huán)的途徑1） 血液循環(huán)途徑體循環(huán)：左心室主動(dòng)脈全身的毛細(xì)血管網(wǎng)上下腔靜脈右心房 肺循環(huán)：左心房 肺靜脈 肺部毛細(xì)血管網(wǎng) 肺動(dòng)脈 右心室CO22） 血液循環(huán)過程中的變化O2體循環(huán)：組織細(xì)胞 全身的毛細(xì)血管網(wǎng)O2CO2肺循環(huán)：肺 泡 肺部毛細(xì)血管網(wǎng)3） 氣體交換前后血