新教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)策略 浙江省瑞安市教師進(jìn)修學(xué)校 陳國(guó)勝 教育虛擬網(wǎng) :656937 二講 反思與微觀教育教學(xué)行動(dòng)教學(xué)研究 一、新教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段主題是什么？ 二、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 三、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)是什么？ 四、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑是什么？ 四、新教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的途徑是什么？ （一）教育教學(xué)反思 （二）教育教學(xué)敘事 （三）教育教學(xué)行動(dòng)研究 （一）教育教學(xué)反思 1、專(zhuān)題反思與整體反思 2、即時(shí)反思與延時(shí)反思 3、課前反思、課中反思與課后反思 基本原則 第一、秉承新教育理念，形成反思參照標(biāo)準(zhǔn)。 第二、具有鮮明問(wèn)題意識(shí)。捕捉反思對(duì)象。 第三、聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合分析，構(gòu)建個(gè)人化理論 第四、要對(duì)教育教學(xué)行為進(jìn)行持續(xù)不斷的系統(tǒng)化思考。 （二）教育教學(xué)敘事 1、從教師角度的敘事 案例： 濱凱探究記 2、從學(xué)生角度的敘事 案例： 西門(mén)豹治鄴 教學(xué)的學(xué)生記錄 3、從解決實(shí)際問(wèn)題角度的敘事 案例： 以師愛(ài)化解學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的恐懼 教育教學(xué)行動(dòng)日常研究步驟 （三）教育教學(xué)案例研究 1、 單個(gè)案例研究 2、 多個(gè)案例對(duì)比研究 3、 專(zhuān)題性案例研究 4、 綜合性案例研究 選題 一個(gè)自己感興趣的問(wèn)題。 例如：發(fā)現(xiàn)一種新的培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的方法。 教學(xué)中遇到的一個(gè)難題。 例如：學(xué)生在英語(yǔ)課上的紀(jì)律問(wèn)題。 一個(gè)自己還說(shuō)不清楚的問(wèn)題。 例如：如何設(shè)計(jì)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 計(jì)劃與現(xiàn)實(shí)不一致的問(wèn)題。 例如：每天都留作業(yè)學(xué)生 （三）教育教學(xué)行動(dòng)研究 課例研究 與 個(gè)案研究 1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 2、提出假設(shè) 3、調(diào)查研究 4、重新確認(rèn)問(wèn)題 5、制定行動(dòng)計(jì)劃或措施 6、反思與評(píng)價(jià)效果 7、實(shí)施計(jì)劃 8、觀察收集數(shù)據(jù) 9、撰寫(xiě)研